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中国继续医学教育
部级期刊

影响因子:1.59

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中国继续医学教育杂志

主管单位:国家卫生健康委员会  主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
  • 创刊时间:2009
  • 国际刊号:1674-9308
  • 出版周期:旬刊
  • 邮政编码:100055
  • 国内刊号:11-5709/R
  • 邮发代号:80-311
  • 全年订价:¥ 2280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教学改革
  • 教学法研究
  • 教育实践
  • 学术观点
  • 临床诊疗进展
  • 药物研究进展
  • 基础医学研究
  • 护理经验探讨
  • 综述
  • 党为人民谋健康的100年
  • ICU专科护士培训需求及核心能力调查研究

    目的 了解烟台市ICU专科护士培训方法、内容、时间等方面需求及其核心能力情况,为构建ICU专科护士培训模式提供参考。方法 采用方便抽样法,选取烟台市三所医院160名ICU护士作为调查对象,自行设计ICU专科护士培训需求及核心能力调查问卷进行现场调查,所得数据采用SPSS 21.0进行统计学分析,以构成比、均数±标准差及Pearson相关性进行统计描述。结...

  • 如何撰写论文标题

    论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长(一般少于20字)。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...

  • OSCE考试在住院医师规范化培训年度考试中的应用

    目的 研究OSCE考试在住院医师规范化培训年度考试中的应用。方法 选取2015年2月—2017年2月在我院接受住院医师规范化培训的学员160名作为研究对象。所有学员均接受OSCE考试。考核结束后,使用问卷调查的方法对学员进行教学质量评估,分析OSCE考试的应用价值。结果 选取的160名学员中,符合OSCE考核标准的学员数量为150名,所占比例为93.75%;符合OSC...

  • 临床医学专业八年制学生毕业临床能力集体考核模式的改革与探索

    目的 探索在临床医学专业八年制学生中实施毕业临床能力集体考核模式的途径与方法。方法 对北京大学人民医院实施集体考核前与考核后的毕业考核模式与成绩进行分析,并调查教师与学生对毕业集体考核模式的评价。结果 实施毕业集体考核后学生成绩区分度明显高于实施前。教师与学生普遍认可集体考核模式,但其认可度存在差异性。结论 毕业临床能力集...

  • 改革培养模式,造就创新人才——研究生循证医学教学改革实践

    目的 对研究生循证医学教学改革的方法及效果展开观察与分析,以期为创新人才培养提供可靠依据。方法 选取我省52名皮肤科专业研究生作为实验对象。将其随机分为对照组与观察组。对照组采取循证医学常规教学模式,观察组则开展循证医学教学改革。对比并评价两组的教学效果。结果 观察组学生对教学效果及对自身帮助的满意度分别为100%与96.2%,均高...

  • 微课在医学本科生组织学与胚胎学教学中的应用

    组织学与胚胎学课程是医学基础课程中的基础,对于医学本科生教育具有重要意义。近年来,其教学模式越来越多样化,包括微课、慕课、翻转课堂和虚拟平台等。其中,微课由于具有时程小而质精的显著优点,受到授课教师和学生的欢迎。针对组织学与胚胎学理论及实验教学内容多、课时压缩、图片及视频所占容量大的弊端,利用微课由点及面的特点,中国医科大...

  • 改良PBL教学方法在神经外科临床实习教学中的应用效果评价

    目的 研究在医院神经外科临床实习教学过程中应用改良PBL教学方法的临床价值。方法 选取2016年7月—2017年7月我院神经外科接收的40名临床实习生纳入本次研究。根据教学方法的不同,将其分为传统教学组与改良PBL教学组,每组各20名,分别实施相应的教学方法。结果 改良PBL教学组的各项成绩与传统教学组对比,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论 在...

  • LBL、CBL及PBL三种教学方法联合在胃肠外科临床见习教学中的应用

    目的 探讨LBL、CBL及PBL三种教学方法联合应用于胃肠外科临床见习教学的效果。方法 选取胃肠外科临床见习的临床专业本科学生50名作为研究对象,将其随机分为两组,每组各25名。实验组(LCP组)采用LBL+CBL+PBL的教学方法教学,对照组(LC组)采用LBL+CBL的教学方法教学,教学效果评价采用学生知识考核与学生满意度调查的双向评价模式。结果 LCP...

  • 浅谈PBL与SP相结合教学模式在普外科临床实习教学中的应用

    目的 研究PBL与SP相结合教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取2015年8月—2016年8月入校的学生中56名实习学生作为研究对象。采用奇偶分组法,将其分为实验组和参照组,每组各28例。参照组采取传统教学方法,实验组采取PBL与SP相结合教学模式,对比两组学生的学习情况。结果 两组学生的各项学习能力对比,差异具有统计学意义(P〈0.0...

  • 临床呼吸内科教学中PBL教学模式的应用研究

    目的 探讨临床呼吸内科教学中以问题为中心教学模式(PBL)的应用效果。方法 随机抽取2016年2月—2017年2月本院本科临床专业学生114名作为研究对象。按照1∶1比例,将其随机分为研究组(PBL教学模式,n=57)与对照组(传统教学模式,n=57)。对比两组教学效果和学生教学满意度。结果 研究组案例分析成绩、理论成绩、实践操作成绩均优于对照组,差异...

  • PBL教学法联合多媒体病例在肝硬化教学中的应用分析

    目的 分析PBL教学法联合多媒体病例在肝硬化教学中的应用价值。方法 将2015年入学的两个班级的学生分别命名为对照组、观察组。在肝硬化教学中,对照组以常规法展开肝硬化教学,观察组以PBL教学法联合多媒体病例法教学,比较两组教学效果。结果 观察组理论知识得分、病例分析及总成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P〈0.05)。结论 在肝硬化...

  • PBL教学法在神经内科临床护理中的应用

    目的 对PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果进行评析。方法 选取我院神经内科收治的84名实习生作为研究对象。将其均分为两组。对照组采取传统带教法,探究组采取PBL教学法。实习结束后,两组护理生的理论和实践操作考试成绩,并通过问卷调查掌握护理生的教学满意度情况。结果 探究组实习生的理论成绩、实践操作成绩分别为(83.1±2.4)分...

  • 案例教学法在医学放射影像学专业教学中的应用研究

    目的 探讨应用案例教学法开展教学活动在医学领域的影像专业教学中的效果。方法 选取我校影像学专业的本科学生88名作为研究对象,将其随机分为A组、B组。A组采用案例分析法,B组采用常规教学方法。对比两种教学效果,从而判断案例教学法所具备的教学优势。结果 A组学生理论成绩、阅片成绩、总成绩均高于B组学生,两组数据对比,差异均具有统计学意义...

  • PBL教学模式结合病例视频录像在神经外科见习教学中的应用

    目的 探讨以问题为基础的教学模式(PBL)结合病例视频录像在神经外科见习教学中的应用效果。方法 选取我院神经外科2015年3月—2017年3月新进本科见习生86名作为研究对象,将其随机分成两组,每组各43名。参照组实施常规带教,研究组实施PBL教学模式结合病例视频录像带教,出科时对两组实习生的学习情况和授课满意度进行分析和比较。结果 研究组见...

  • 如何撰写论文的“摘要”

    论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要...

  • 全程无缝隙带教方法在临床实习教学中的应用

    目的 探讨全程无缝隙带教方法运用于临床实习教学中的效果。方法 选取2016年4月—2017年5月该院接收的78名学生作为研究对象。按临床实习带教方法的不同,将其平分为研究组、常规组,每组各39名。采用全程无缝隙带教方法对研究组学生进行临床实习教学,常规实习学生则采用临床传统带教方法,并将两组理论知识与临床实践能力评分进行对比。结果 研究...

  • 以“云技术平台”为基础的病理生理学网络课程开发应用

    病理生理学是联系基础和临床的桥梁学科,主要任务是阐述发病机制,但抽象、枯燥的传统理论教学,往往严重阻碍了学生的学习热情。针对教学中存在的普遍问题,以“云技术平台”为基础,设计并搭建以学习者为中心的病理生理学网络辅助教学课程,有效激发了学生学习的兴趣,促进、培养了学生们的自主学习能力,提升了学习效果,真正实现素质教育。

  • 主动见习在内科学教学中的实践与效果分析

    目的 初步探讨主动见习在内科学教学中的应用效果。方法 选取我院对2016年秋季进入内科学临床见习的临床医学8年制学生作为研究对象。按1∶1比例分别各抽取30名学生。对照组(30名)接受传统教学模式,实验组(30名)接受主动见习模式。采用情景模拟法,对两种学生进行考核。结果 实验组学生在体查、临床思维、医患沟通方面的能力均优于对照组,差...

  • 医学论文的写作模式

    医学论文内容千差万别,但写作有一定模式,一篇完整的医学论文的主体项目应包括:(1)文题;(2)作者署名;(3)摘要;(4)关键词;(5)引言(由此起才进入论文正文);(6)材料和方法(或改为临床资料分析);(7)结果;(8)讨论;(9)参考文献。论著、综述、讲座等一般不宜超过5 000字。

  • 教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用方法及效果

    目的 对教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用方法及效果进行探究。方法 选取我院护理专业学员100名作为研究对象。将其随机分为对照组与探究组,每组各50名。对照组采用传统教学方式,探究组采用教学做一体化教学模式。结果 探究组学员在理论、技能以及综合护理成绩上均高于对照组,组间数据对比,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论 ...

  • 再谈如何制作高质量皮肤性病学多媒体课件

    皮肤性病学是以皮损的形态学特征作为诊断依据的临床专业学科。应用多媒体课件在皮肤性病学教学中具有得天独厚的优势,目前在课堂教学中的应用已十分广泛。但是,由于课件的质量参差不齐,教学效果不能令人满意,许多课件仍需进一步改进提高。本文就如何制作出高质量皮肤性病学多媒体课件进行了深入探讨并提出相应的对策。只有深刻把握皮肤性病学科...

  • 中药房带教实习生的工作体会

    对于中药药学专业学生而言,实习可谓是其受教育的最后一环,是学生从学校走向工作岗位的过渡期,同时也是学生结束实习步入社会,参与药学工作,服务于患者的关键阶段。因而在此期间,提高中药房的带教工作极为必要。然而现阶段,中药师如何更好地带教实习生,使其通过实习将课堂所学到的理论知识有效运用到实际工作中去,以提升其业务能力,已然成为中药...

  • “互联网+”时代下医学神经生物学多元化教学模式的新探索

    在“互联网+”时代背景下,根据医学院校中医学神经生物学的学科特点和发展需求,本文提出“互联网+”医学神经生物学多元化的教学新模式,尝试以多元化教学模式为主,把数字化教学、微课教学、MOOC教学以及PBL教学等多种教学方法有机地结合起来,针对不同的教学阶段使用最合适的教学方法,在提升教学娱乐性和有效性的同时,充分调动学生们的主观能动...

  • 如何撰写论文的“结果”

    把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。

  • 提高本科生神经内科实习质量的几点思考

    神经内科是一门较普通内科更为复杂的学科,它的知识网络更加复杂,疾病的种类也比较多,神经内科医师教育应该是精英化教育。对于刚从课堂上学习完理论知识的实习生,在神经内科实习临床带教中,更应该注重教学质量,为实习医生培养临床思维和能力打好基础。本文结合本科室实习生带教经验,认为建立微信群、实习前提纲挈领复习、开设体格检查教学课、...

  • “一带一路”战略背景下中医药文化国际传播的路径研究

    “一带一路”发展战略,是以为总书记的党中央提出的重大经济发展核心战略,“一带一路”发展战略的提出为中医药文化的国际传播带来了前所未有的机遇与挑战,中医药文化是中国文化的重要组成部分,是中华文化的瑰宝,加大奖学金项目的设立,开展合作办学,培养国际化的师资队伍,充分利用现代化的多媒体技术以及充分发挥优秀毕业生资源等,必将是在“一...

  • 如何通过技能中心阶段性训练提高医学生临床实践能力

    医学生技能培训是临床实习阶段学习的重要内容,针对传统的临床实习生带教模式中技能训练的不足,扬州大学附属医院临床技能模拟训练中心通过近年来的探索和实践,总结了在临床技能训练中心对实习阶段医学生实施分阶段规范化临床技能训练的模式,通过科学管理从培训目标、培训内容、培训方法、考核等方面分阶段进行临床技能训练,取得了较好效果,具有...

  • 襄阳市第一人民医院妇科2010—2013年住院患者构成分析

    目的 分析襄阳市第一人民医院妇科病区住院患者构成情况,为病区管理和发展方向提供参考依据。方法 收集2010—2013年该病区住院患者出院记录资料,分析年龄、住院时间及疾病谱特征。结果2010—2013年我院妇科病区共收治8 485例患者,20~40岁占86.23%(7317/8 485),平均住院天数为8.61天;排名前10位的依次为:子宫肌瘤1 235例(14.56%)、宫外孕95...

  • 专利类参考文献的著录格式

    著录格式为:[序号]专利申请者或所有者.专利题名:专利国别,专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.

  • 济南市878例1~14岁儿童血清乙肝表面抗体定量测定水平分析

    目的 了解济南市1-14岁儿童血清乙肝表面抗体(Anti-HBs)水平,为进行儿童Anti-HBs水平监测及加强免疫决策提供依据。方法 选取2014年5月—2017年3月在济南市儿童医院健康查体的1-14岁儿童878例作为研究对象。抽取所有儿童的静脉血,采用化学发光法检测血清Anti-HBs水平。结果 878例1-14岁儿童血清Anti-HBs阳性有639例,阳性率为72.78%。其中,10-1...

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