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中国继续医学教育
部级期刊

影响因子:1.59

预计审稿周期:1个月内

中国继续医学教育杂志

主管单位:国家卫生健康委员会  主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
  • 创刊时间:2009
  • 国际刊号:1674-9308
  • 出版周期:旬刊
  • 邮政编码:100055
  • 国内刊号:11-5709/R
  • 邮发代号:80-311
  • 全年订价:¥ 2280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教学改革
  • 教学法研究
  • 教育实践
  • 学术观点
  • 临床诊疗进展
  • 药物研究进展
  • 基础医学研究
  • 护理经验探讨
  • 综述
  • 党为人民谋健康的100年
  • PBL联合CBL模式在肝胆胰外科住院医师规范化培训中的应用

    目的 运用PBL联合CBL模式在肝胆胰外科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 研究对象是2014年1月—2017年12月在我院肝胆胰外科及普通外科参加住院医师规范化培训的医师50名,采用PBL与CBL模式联合教学方法,根据住培医师的学历、年龄、性别、民族4个指标作为纳入标准,按成组配对设计的方法,分为25名对照组,25名观察组,其中对照组运用常规带教,观...

  • 如皋市新生儿复苏培训远期效果评价

    目的 评价新生儿复苏培训的远期效果.方法 2016年全市新生儿复苏培训后18个月内,实施全市统筹管理,落实综合干预措施,促进复苏培训长效管理.2017年底,组织了新生儿复苏现场考核与问卷调查,通过问卷调查结果 分别与培训前后测试结果进行独立样本均值的t检验,评估复苏培训的远期效果.结果 新生儿复苏培训前后摸底与即时测试各为291名、远期效果问...

  • 心外科住院医师规范化培训考核体系的构建

    住院医师规范化培训是培养高层次医师、提高医疗质量的重要手段,而科学、有效的考评体系则是保证培训质量的重要条件.文章尝试构建临床技能考核、住院医师职业素养考核、临床工作量考核、出科考核等多方面相结合的住院医规范化培训考核评估体系,采用加权法为测评数据按照合理的比例来计算,旨在探索一种客观的、以教学过程为主要关注点的适合心外...

  • 微信平台下PBL联合CP在泌尿外科带教中的运用研究

    目的 微信平台下基于临床路径的PBL教学模式的研究.方法 选取2013级临床医学肿瘤个性化培养方向学生50人作为研究对象,将其随机分组为实验组(25人)和对照组(25人).在泌尿外科临床带教中搭建微信平台,运用PBL联合CP模式教学,通过考试成绩与问卷调查方式评价教学效果.结果 经统计学分析,实验组和对照组出科考成绩、讨论表现、操作技能以及问卷...

  • PBL模式下肿瘤学科学型研究生培养计划和目标的探索

    PBL模式是一种以问题为切入点、以学生为主体的教学方式,将PBL模式引入科学型研究生培养过程是提高研究生培养质量的一个有效方法.本文倡导用PBL模式指导肿瘤学科学型研究生培养的全过程,包括科研能力、临床技能及学术交流三个方面,从而真正达到临床医学科学型研究生的培养目标.

  • PBL联合EBL综合教学法在五年制麻醉临床教学中的应用探讨

    目的 探讨以问题教学为导向的教学法(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)的教学法在麻醉临床教学中的应用.方法 选取临床五年制麻醉科实习的60名医学生,随机分为观察组(30人)和对照组(30人),观察组应用PBL联合EBL教学法,对照组应用传统教学方法,对比两组学生知识技能考核与问卷调查.结果 观察组学生理论知识、实践技能的考核成绩优于对照组,...

  • 全科医学以CPC教学模式对学生批判性思维能力的培养研究

    目的 探讨在本科生全科医学教学中"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"课程教学模式(CPC教学模式)对学生批判性思维能力的培养.方法 采用中文版本的批判思维量表(CTDI-CV)评价CPC教学模式对学生批判性思维能力的培养效果.结果 教学后,CPC教学组总分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);批判性思维能力中,寻求真相、系统化能力、分...

  • 一对一带教与排班制带教在护理实习生中的教学效果比较

    目的 对比与分析一对一带教排班制带教在护理实习中的教学效果.方法 选取我院在2016年2月—2017年2月所接收的20名护理实习生,并随机分为对照组和实验组,每组各10名.给予对照组实习生采用排班制带教,而实验组实习生则对其采用一对一带教的方式,并对比和分析两组实习生的教学效果.结果 实习1个月后,对比两组实习生的理论知识、操作技巧以及患者满...

  • PBL教学法在消化内科临床教学中的应用研究

    目的 探究分析提问式教学模式(PBL)在消化内科临床实践教学中的应用价值.方法 选取2017年8—12月在首都医科大学附属复兴医院消化内科见习医生40名作为研究对象,随机分为观察组(20名)与对照组(20名).观察组给予提问式教学法(PBL)进行教学,对照组给予传统教学法进行教学.观察并比较两组的临床教学效果.结果 观察组学生的理论考核成绩85-9...

  • PBL教学模式在社区护理学中的应用研究

    目的 在《社区护理学》课程中采用PBL教学模式,激发学生的学习动机和学习兴趣,提高学生合作学习的能力和自主学习能力.方法 在两个年级的护生中分别使用传统讲授法和PBL教学法,采用问卷调查的方式对学生的自主学生能力和PBL教学效果进行评估.结果 教学后,实验组学生较对照组学生自主学习能力有显著提升(t=5.237,P〈0.001),学生认为PBL教学模式...

  • 案例教学法在皮肤性病学实践教学中的应用

    目的 探究分析案例教学法在皮肤性病学实践教学中的应用价值.方法 将120名在皮肤科实习学生为研究对象,将其均分为对照组和研究组.对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上,开展案例教学.结果 研究组学习情况评价表和考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05).结论 案例教学法在皮肤性病学实践教学教学中的应用价值大,是一种值...

  • PBL联合CBL双轨双向教学法在妇产科临床教学中的应用

    目的 探讨PBL联合CBL双轨双向教学法在五年制临床专业学生入妇产科见习带教中的应用效果.方法 将考核合格的70例见习生均分为两组,分别接受传统教学和PBL联合CBL双轨双向教学模式.对比见习结束后两组判断性思维等级分布人数,评价双轨组教学满意度.结果 双轨组正性以上思维等级人数多于传统组,差异具有统计学意义(P〈0.05),学员教学效果满意度...

  • 基于微课的翻转课堂在外科学教学中的探索

    目的 研究翻转课堂在外科学教学中的应用价值.方法 选择我校2014级临床医学专业学生96名作为研究对象,按照随机数字法,将其分为研究组与对照组,每组各48名,其中研究组采取微课与翻转课堂,对照组采取传统教学方式,比较两组学生教学效果.结果 经过观察两组教学效果,研究组自主学习能力、学习兴趣、表达能力、灵活运动知识、团队协作能力以及知识扩...

  • 临床路径式教学法在肾内科临床教学中的应用效果分析

    目的 研究在肾内科临床实习教学中运用临床路径法的可行性,并评价其效果.方法 将80名护理本科实习生随机分为两组,实验组和对照组,实验组实施临床路径教学法,对照组采用传统的教学方式,对两组进行教学评价考核.结果 实验组的综合成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05);对教学方法满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05);护患沟...

  • 医学模拟教学在重症医学PBL教学中的应用

    重症医学PBL具有一定的实践性,同时还具有一定的应用性,是一种临床医学学科.在重症医学PBL教学中,临床实践教学占有一定地位,同时发挥着至关重要的作用.随着经济社会的快速发展,医学人才受到了广泛的关注,同时对其培养要求较高.在一定程度上讲,传统临床教学不能满足重症医学PBL教学需求.因此,在新的形势下,应建立重症医学PBL技能培训站,还有构建...

  • PBL教学在神经科留学生见习教学中的应用

    目的 比较PBL教学与传统教学方法 在留学生神经病学临床见习教学中的效果,以期为教学质量的改进提供科学依据.方法 以西安交通大学医学院2013级留学生90名学生为教学对象,分两个小班,每班45人,1小班采用传统教学方法,2小班采用PBL教学方法,教学后对学生进行统一考核及填写调查问卷,两组间比较用独立样本t检验及χ2检验,以P〈0.05为差异具有统计学...

  • 教好“一堂课”的思考与实践

    随着信息科技和知识经济的蓬勃发展,新一代学生在基础知识体系,思维理解方式,价值观都呈现了一定的变化,作为高校教师应该洞察这些变化,因材施教,因势利导.在讲授教学内容的同时,结合本学科特点,较强素质教育、能力培养,提高学生适应社会能力,完成好知行衔接.主讲教师要教好一堂课,首先要明确一堂好课的评价标准,然后以其为参考,从教好课的必要...

  • 规培背景下超声科高职高专影像专业实习教学法初探

    目的 评价规培背景下超声科高职高专影像专业基于情景的CBL教学法应用效果.方法 选取2015年4月—2016年4月入科实习学员56名作为研究对象,2015年4月入科的32名实习学员为对照组,2016年4月入科的24名实习学员为观察组,对照组采用传统教学法进行,观察组采用传统教学法基础上,结合基于情境的CBL教学法进行,记录并分析两组学员实习教学效果.结果 观...

  • 以腹痛为例基于器官系统的儿科学整合课程教学初探

    儿科学作为临床医学二级学科,分科更细,专业性更强,临床教学面临很大挑战,如何改革教学方式和内容是目前面临的实际问题.基于器官系统的整合医学就是通过整合现有的各方面知识去探索符合人体整体需要的新型医学教育体系,使学生更利于学习和理解.整合医学理念贯穿于临床教学,是现代医学教育发展的必然趋势.本文以腹痛为基础疾病作为儿科学整合课...

  • CUA指南在泌尿外科研究生临床教学中的应用

    泌尿外科已经成为我国临床医学的一个重要学科.泌尿外科研究生临床教学是将医学理论知识转化为临床医疗实践的重要阶段,为以后成为合格的临床医生打下坚实基础.为了提高研究生临床教学质量,将中华医学会泌尿外科学分会(China Urological Association,CUA)发表的《中国泌尿外科疾病诊断治疗指南》(简称CUA指南)应用于泌尿外科查房、临床病例...

  • 对医学影像学专业学位型研究生临床培养的思考

    现代医学影像学专业领域发展迅速.目前,医学影像学专业学位硕士研究生的培养模式存在着诸多问题,如:基础知识薄弱、临床技能培养与科研能力培养存在矛盾、忽视人文教育等.此类培养模式已不能满足临床用人单位对医学影像学专业学位型研究生毕业生的要求.因此,加快临床医学专业学位硕士研究生培养模式的改革是医学教育的一项重要举措.本文将对医...

  • 护理能力本位教育下案例教学对妇科带教的影响

    目的 探讨护理能力本位教育下案例教学法对妇科护理带教的影响.方法 选择2013年6—12月68例护生为对照组(常规护理带教);以2014年1—6月68例护生为观察组(护理能力本位教育下案例教学).比较两组带教前、后的护理考核成绩、实践护理操作评分及对护理工作的满意度.结果 观察组带教后的问诊技能、病例分析、实际操作及总分高于对照组,差异具有...

  • 论医学大学生定向心理问题复原情境的创设与运用

    本文运用文献资料法与田野观察法,针对医学大学生研究定向心理问题复原情境创设与运用的方式方法及其绩效.分析表明:结合心理问题医学大学生的成长环境、家庭环境、个性特点、个人生活和学习习惯、个人理想等要件,去创设成因分析型、结果多元预测型、问题类型剖析型等处方性的心理问题复原情境,是把教学和治疗统一的有益探索.结论认为:针对医...

  • 神经外科专业型研究生培养的思考

    神经外科专业型研究生的培养主要包括临床能力和科研能力两个方面.临床能力主要通过临床实践,训练研究生在掌握本专业基础理论知识的基础上学会临床分析和临床思维的能力.同时学会医患沟通,培养研究生高度的责任心;采取多样化形式来培养研究生掌握本专业的临床基本技能和新技术;通过轮转来培养研究生掌握相关学科的临床知识和操作技能.跟科研型...

  • 6S管理在病房管理中的应用

    目的 6S管理是5S的升级,即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、 清洁(SEIKETSU)、 素养(SHITSUKE)、 安全(SECURITY),将6S管理引入病房管理观察效果.方法 将病房分区,按照整理—整顿—清扫—清洁—素养—安全的流程,分门别类归置物品并保持,循环运行6S管理,将病房护理质量和患者满意度分为五个方面考核:环境仪表服务、药品使...

  • 如何通过平衡计分卡实现我院药剂科的科室战略管理

    通过态势分析法(SWOT分析)将我院药剂科的优势、劣势、机会、威胁进行全面分析,制定科室战略定位.将平衡计分卡和科室战略发展有机结合,以科室内外部环境为基础将科室发展的任务和决策转化为财务、客户、流程、学习与成长四个维度体系.通过建立专项战略管理团队、分解战略行动方案、保持目标体系持续改进等对策来帮助科室逐步实现战略管理,完...

  • 应用情绪管理提高护士主观幸福感与提高患者满意度的体会

    目的 探讨应用情绪管理提高护士主观幸福感与患者满意度的工作体会.方法 选取本科室30名护士和住院患者50例;干预前后,通过"情感沙龙"的方式进行情绪管理干预,包括情景模拟、相关培训、心理疏导和专题讨论,在于预前后均采用总体幸福感量表和住院患者满意度调查表行问卷调查.结果 通过对护士情绪管理训练后护士在主观幸福感总分及对健康的担忧...

  • 溧阳地区HPV感染情况及基因亚型分析

    目的 分析溧阳地区女性人乳头瘤病毒(HPV)感染及基因型分布情况,为区域性HPV疫苗的研发和宫颈癌的防治提供依据.方法 收集2017年9—12月来我院就诊的831例女性宫颈脱落细胞标本,通过荧光PCR法检测HPV基因亚型.结果 在被调查的831例女性中,161例检出HPV感染,总感染率为19.37%,其中单一感染和混合感染率分别为85.71%和14.29%,最常见的4种高危...

  • 欠发达地区脑瘫患儿照护者家庭支持需求调查分析

    目的 探讨欠发达地区脑瘫患儿照护者的家庭支持需求并分析其现状.方法 采用基本情况调查表和脑瘫患儿家庭需求量表对2016年1—12月在某三甲医院小儿神经康复中心诊疗的108例脑瘫患儿照护者进行问卷调查.结果 脑瘫患儿照护者家庭支持需求总分为(103.13±10.498)分,其中经济需求维度"提供医疗费用补助"条目所得分值最高(3.62±0.488)分.男、女...

  • 医学人文素质教育应融入临床实习教学实践中的思考

    阐述了医学人文素质教育在现代医学教育、医生职业道德建设及构建和谐医患关系中的重要性.分析了在现代社会大量不良思潮的消极影响下,医学人文素质教育目前存在着一些问题.提出了医学生在临床实习教学期间,应加强学生的医学人文素质教育,提高实习带教老师的人文素质修养,建立临床实习教学人文素质评估体系,营造医院良好的人文教育氛围等措施,使...

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