高校信息化建设内容主要包括五个方面：教学信息化、科研信息化、政务信息化、IT基础及设施信息化、资源信息化。本文结合“统一规划、统一标准、整合资源、全局服务”这四方面的工作来论述如何提升高校信息化的建设水平，以适应高校发展战略。
信息技术在高校教学管理中的应用已经成为提升教学管理工作效率和质量的重要手段。本文从高等院校教学管理信息化建设的现状着手，对教学管理系统建设当中存在的问题进行分析。在此基础上，通过提高思想认识、规范教学管理，提高高校信息系统建设的效率和效果。
Moodle自引进国内以来为我国课程信息化进程做出了贡献，但对Moodle系统体系结构认识不到位、系统部署规划不合理等会严重影响其应用绩效。本文在概述Moodle系统体系结构的基础上，论述了Moodle系统部署规划的基本内涵，包括系统总体部署、运行环境和运行过程规划。
学习支持服务是现代远程开放教育的一项极其重要的研究和建设内容．也是影响现代远程开放教育质量的一个非常关键的因素。文章对构建学习支持服务模式的重要性、原则、基本框架、实施基础与过程进行了分析。
在远程教育系统中，学习者是一个处于核心位置的构成要素。如何提高远程学习者的学习质量，一直是远程教育领域关注的焦点问题。本文以认知负荷理论和多媒体学习的认知理论为指导．探讨利用CSS来减轻远程学习者认知负荷的具体策略和实现方法。
云计算是计算机网络发展的一个趋势，它代表了一种新的数据处理方式和未来人们的一种生活方式。云计算以自己独特的优点被各个行业重视，并在各个领域里崭露头角。微格实验室建设一直以来受限于媒体技术、计算机技术、网络技术的发展。本文着重介绍了云计算为数字化微格实验室建设提供的一种新的思路，为促进微格实验室的发展提出的一种新方法．...
高校教育电子政务信息化的目标是多层次、分阶段逐步实施的．高校教育电子政务信息化建设的核心是信息的按需分配和信息的利用，而数据是信息的基础。本文对高校教育电子政务信息化建设中数据建设的若干问题进行探讨。
首都师范大学信息化建设正在从应用集成阶段向信息集成阶段转变。本文首先对首都师范大学学生相关的信息系统建设现状进行了分析，提出了一体化学生工作平台的建设目标．然后从学校整体的角度对学生工作全局的关键业务和学生信息流进行了全面分析，在此基础上提出了一体化学生工作平台的功能设计和数据环境设计。最后以“生本理念”为指导，以学...
文章基于广州大学门户网站建设的现状和存在的问题．立足于数字化校园一期工程建设的统一门户平台，从组织动员、技术培训、规范制定、跟踪与管理等几个方面对学院二级门户网站的重新开发进行了详细叙述，并提出了后续研究问题。
本文基于北京大学教学网体验中心的新型互动培训教室的设计改造实践与探索．总结提炼出设计改造的CCIM模型．并详细阐述该模型对教学环境改造的指导作用，同时针对改造过程中涉及的创新问题与技术解决方案进行了研究分析。
本文根据对校园网络的安全分析，提出了在校园网络规划时应考虑的技术安全措施，通过对这些技术措施的分析，对如何选用这些技术提出了建议。文章还从技术角度提出了在日常的管理和维护中应采取的网络安全措施。
本文简述园区网带宽速率现状．重点分析了影响园区网带宽速率的四个隐性因素的表现形式及影响带宽速率的特点，进一步提出解决或者减轻影响的方法和措施。
本文具体分析了当前院校网络教学资源建设存在的问题．探讨了网络教学资源建设的主要内容和建设方法，研究了如何运用网络教学资源促进教学。
针对目前高职院校教学信息平台资源利用率低、低层次重复开发、缺乏互动性和扩展性等弊端．本文提出一个基于WebService的教学资源共享信息平台。该平台在提供Web资源查询服务的同时．提供基于XML格式的元数据创建和，以实现教学信息平台的整合与共享。
本文阐述了个性化网络学习支持系统的基本概念．对国内众多网络学习支持系统作了详细的调查，分析归纳了目前网络学习支持系统个性化方面存在的主要问题，从解决问题的角度出发，提出了个性化网络学习支持系统的总体设计方案，以期为完善当前网络学习支持系统提供新的思路。
本文分析了现有高校信息化平台还不能完全满足学校师生和其他人员随时随地获得信息的需求，根据移动通信技术迅猛发展和移动终端迅速普及的情况，凭借短信息的诸多优点，在MAS的基础上设计了高校师生和其他人员获得校园信息的三种通信流程，并构建了高校短信息服务平台的总体框架，设计了应用服务模块，最后探讨了系统实现遇到的关键问题。
本文针对传统实验教学中的弊端．介绍山东大学威海分校打破按固定班级组织教学的形式，采用全方位开放式的实验教学模式，设计开发了基于ASP．NET的网络实验选课系统，为学生提供更加广泛、自主、开放的选择空间。概述了网络实验选课系统的技术基础、功能设计、部分功能实现及系统特点。多年的实践证明：该系统大大提高了开放式实验教学的质量和...
目前的学生收费系统大多使用VFP、VB、VC、PB、ASP等程序设计语言来实现，而使用CDT无代码数据库实现学生收费的系统几乎没有。本文介绍了基于CDT的学生收费系统的设计与实现。
信息化是高校实验教学发展的必然趋势，而教学资源数字化是实施和实现教育教学信息化的基础。本文从高校实验教学和教学资源建设的现状和实际出发，以“信号与系统”课程实验教学为主要研究对象．对网络化实验教学平台构建、电子学习（E—learning）资源开发、虚拟实验资源开发和利用、创新和完善实验管理及考核与成绩评价机制等方面进行了研究...
学习者中心设计是一种面向教育软件的、特殊的用户中心设计方法。该方法建立在学习科学，尤其是建构主义基础之上；旨在指导教育软件的设计，以使之能够更好地支持学习者完成学习任务。目前，学习者中心设计提出了支持知识整合、支持设计和学以致用三个方法框架。NoRIS作为学习者中心设计的一个典型案例，为我们提供了实践参考。
实验教学是教学活动中必不可少的一个环节，在教学中占有重要地位。在如今的高校教学中，实验教学正面临着教学改革、网络教学等带来的冲击，本文探讨了一种全新的实验教学模式——网络旁修模式。
“中文助教TM”是一个专门针对对外汉语教材编写需要和日常备课需要而开发设计的现代化工具软件。本文就“中文助教TM”在语料难度测量方面存在的问题提出意见并就改进这一软件提出建议。
教学方法改革已是高校深化教学改革提高教学质量的着力点和突破口。本文基于建构主义学习理论和学习设计理论．构建了网络环境下的自主一协作学习模式，通过该学习模式的内涵特性及学习流程的分析和疏理．提出一种基于网络资源的自主一协作学习支持系统的模型和系统实现方案。最后通过省级精品课程“数字电子技术”的试验研究．为相关课程开展基...
本文以“教育技术培训教程”网络课程设计的实践为例．阐述了网络课程设计的一般原则与方法，并从网络课程的结构、教学内容、协作学习情境、评价与反馈等方面进行了教学设计，指出教学设计是网络课程质量的关键。
中国传统工艺美术和民间美术积淀了深厚的历史遗产，它的制作、传承有其特定的生存条件。在高度信息化的时代，它原有的生态彻底改变，它的形态、技艺和精神，值得继承和借鉴。信息化教学手段在传统手工艺传承中的应用为传统文化资源的挖掘保存和创新发展搭建了平台。信息化教学模式的研究使传统的帮带式教学向系统性、完整性和自主性的方向发展...
本文以研究建构主义学习理论和Web2．0的理论为起点．探讨web2．0技术在基于建构主义学习理论的网络教学平台上的技术应用，搭建了用Web2．0构建基于建构主义学习理论教学平台的模型．最后把教学平台模型付诸于实践，并研究了其在真实教学环境下的运行情况。
教育信息化建设是我国为提高教育教学质量，实现教育现代化的重要举措。以多媒体技术和网络技术应用为核心的现代教育技术的运用是教育信息化建设的重要内容。尽管现代教育技术已经被广泛地应用于教育教学中，但还存在着许多问题，信息化建设的成果远远没有被充分全面地利用，教师的教学理念有待更新，教学方法和课件制作水平也有待提高。
10月28-30日，2010移动教育应用专题论坛在上海召开。南京理工大学紫金学院作为全国首个使用智能校园移动信息系统的高校，受邀做了“学校如何实现移动管理、移动教学”的案例报告，引起了参会高校代表的注意和兴趣。会后，本刊记者采访了南京理工大学紫金学院教务处处长佟铜。
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