一、教育部成立信息化领导小组,袁贵仁任组长 2011年8月26日，教育部发出通知，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加快教育信息化进程，成立“教育部信息化领导小组”，袁贵仁部长任组长，下设教育信息化推进办公室，
针对高校信息化建设中存在设备耗资巨大、资源重复建设和信息难以共享等问题．提出用混合云计算模式来解决这些问题的新思路。探讨在混合云模式下高校信息化的基础设施建设、资源建设和应用系统建设的可能性。
首本文先介绍IT治理的概念和要素，然后给出美国高校的分类。接着结合哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等高校的情况，从IT治理模式、IT组织结构、IT队伍和IT经费支持等4个方面对美国研究型高校的IT治理结构进行了分析，最后对全文进行了总结。
高校教学信息化建设是高校教育信息化建设的核心内容。目前，高校教学信息化建设存在发展不平衡，重视网络环境和硬件设施设备建设，轻视教学资源和信息化教学平台建设，教学信息化系统应用于教学的水平不高等问题，需要从组织领导、环境建设、队伍建设、资源建设和加强应用等方面．有效推进高校的教学信息化建设。
在信息网络时代，信息将成为重要的执政资源。信息的海量、开放、多元和网络化互动传播，以及信息消费的平民化、大众化，使利用计算机和互联网推进社区教育的信息化成为较为便利的事情。以全国电大系统为基础，构建一个全国性的网络社区教育平台，通过建立完善社区教育网络学习平台，整合开发社区教育的信息化学习资源，加强对社区学员进行信息...
本研究以汕头大学医学院“新时代交互英语网络教学系统”网络平台为研究个案，调查分析影响英语自主学习的因素，即学习态度、学习动机、策略使用、教师角色。研究通过问卷调查和访谈的形式，进行了定性和定量分析。研究发现大多数学生对自主学习相关概念的理解缺乏系统性，对某些层面的理解模糊；元认知策略和社交情感策略的使用不合理；不知道...
虚拟演播室技术以其全新的视频节目制作理念开拓了网络课程建设领域的新视野。虚拟演播室也以其便捷性、高仿真和高效率等独特魅力逐渐被应用于各高校的课堂教学以及远程教学中。在改善远程教学的教学质量、提升网络课程资源建设等方面更能发挥其独特的作用。
本文在阐述教育资源知识管理的基础上，分析了网络学习空间教育资源的知识管理框架，并从目标、机制和文化三个关键问题上提出了网络学习空间教育资源知识管理的实施方法，为教育资源管理提供一种新的指导思想和支持技术。
移动学习已逐渐成为远程学习的一种重要方式，它的突出特点就是能够满足成人学习者弹性的学习时间和非连续性的学习特点。在移动学习模式下，对逻辑性、抽象性和基础性很强的数学课程进行学习资源设计时有许多需要认真考虑的问题，其中有些是特别突出的，如教学目标、学习者的需求、资源设计的合理性、使用的便捷性等。
本文在对ICAI概念、系统模型、模块功能等理论研究的基础上，基于一门具体课程现代教育技术来研究ICAI在实践中的应用，优先研究ICAI决策模块中，根据不同的教学内容和教学方法，来选择不同的教学策略这一内容。
随着节约型数字化校园建设的深入，本文提出了基于物联网数据库的校园电能管理系统，该系统是一种以智能终端（如平板电脑、智能手机）为采集工具，采集模块通过无线3G或者WIFI网络汇总校园电能数据，动态实时显示，监控校园用电情况的系统平台。通过Web服务接口接收电量信息，采用ASP.NET进行后台系统管理。解决高校用电资源管理的信息化、网络...
基于省级实验教学示范中心内涵建设，为学生提供一个完善的知识系统、可以打破时空界限自主的网络学习环境和良好的双向沟通、多向沟通平台，开发应用了集“大学物理实验”、“材料力学实验”以及“电工与电子技术实验”三门基础实验课程内容的一体化网络教学平台，并取得了比较好的效果。
Moodle是一款优秀的开源学习管理平台，但在使用过程中存在由技术错误、模块设置缺陷等导致的交互问题，本文以陈丽博士的远程学习交互模型为指导，分别从操作交互、信息交互、概念交互三个层面设计了Moodle平台交互方面的优化方案，推进了师生掌握Moodle平台的使用方法和实现个性化的网络课程学习。
随着社会信息化进程的加快，教师信息化教学能力的高低已成为影响教师专业化水平的重要因素。提高教师的信息化教学能力是一个系统工程，需要教师本人和学校各部门的通力合作，才能很好地实现。本文结合暨南大学教师信息化教学能力培养的实践，探索高校教师信息化教学能力培养的模式、方法与策略。
现代财务分析案例教学具有其自身的特点，为了提高教学效果，教师在财务分析课堂教学中应当有效利用网络资源对案例教学方法进行改进，在向学生传授系统知识的同时，培养学生对实际企业进行财务分析的能力。
美国计算机学会（ACM）和电气与电子工程师学会（IEEE）的计算学会（CS）在1991年发表的《计算教学计划1991））中将“算法和数据结构”列为计算学科的九个主题的第一个。当前，大多数高校也越来越重视算法课程的教学，将该门课程与数据结构课程分离，以算法设计策略为知识单元，系统地介绍计算机算法的设计方法与分析技巧。因此，提高“算法基...
对运输管理相关作业进行模拟，锻炼学生的实践能力。本文根据道路运输管理的特点，研究设计货物运输管理模拟教学系统，模拟运输管理的实际情况，提出开发运输管理实验教学系统的思路。为运输专业教学提供良好的实习、教学环境。
独立学院以培养综合性复合型人才作为人才培养目标，独立学院的计算机教学特别强调提高学生的计算机应用水平。本文论述了独立学院计算机教学的特征及教学中存在的问题，提出了一些针对独立学院特点而制定的计算机基础课程设置和教学改革方法。
在以网络媒介为新兴介质的信息社会，研究媒介素养教育与德育的结合是一项新课题。在高校德育课教学中应用网络媒介，应以对话教学为正途。反思网络事件生成教学案例、批判运用网络视频文化建构教学文化和扬弃网络话语建构德性教学话语，是高校德育课应用网络媒介开展对话教学的几个切入点。
多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，是传统教学的继承和必要补充。文章分析了目前多媒体技术辅助园林树木教学的优缺点，并提出了一些建议。
虚拟仿真教学是深化教育教学思想、内容、方法、手段、模式改革，推动职业院校内涵建设的一个重要突破口。本文为高职院校推进虚拟仿真教学改革提出了有效策略。
精品课程网站建设是精品课程建设中的一个重要环节。本文探讨了精品课程网站设计和建设中以用户为中心的理念，结合“光纤通信与数字传输”精品课程网站建设实例进行了研究和分析。
近期，教育部在国家精品课程的基础上推出了国家精品开放课程的建设工作，这标志着精品课程开始从建设阶段向应用阶段进行转变。本文分析了近年来精品课程应用的现状和问题．并就后期如何发挥精品课程的最大化效益，促进精品课程的可持续发展提出了建议和思考。
随着网络以及信息技术的迅猛发展和广泛应用，个性化网络教学系统的需求日渐增长，如何把这些学习资源快速可靠地传递给用户以及有效地实现个性化教学等问题，使得网络教学系统的发展面临着严峻的挑战。而Agent技术的出现为这些问题的解决提供了有效的方法，Agent技术的应用使个性化教学模型的实现成为可能．基于Agent的协作理论可建立有效的资...
本文以建构主义和情境认知理论为基础，分析并提出了一个网络课程协作学习环境系统的设计模型，并结合Blackboard网络教学平台的功能使用，给出其实现方法。
针对教学管理中固定表单技术不能满足日益变化的需求问题，提出了基于XML的动态表单技术在教学管理中的应用思路，同时阐述了动态表单的存储、重现，以及表单数据的访问和Excel文件形式的表单数据导出等技术，并给出了设计上的关键细节和方法。
在互联网技术日新月异的全球知识经济时代，网络已成为人们获取知识的重要途径。高校学生的自主学都缺乏明确的学习目标，学习效率低下并缺少自我管理以及评价体系。如何在丰富的网络信息资源中进行有效的自主学习以及如何提高自主学习的能力是目前亟待解决的首要问题。
文章在分析协作学习内涵及现状的基础上，结合Bubbl．us的主要功能，分析了Bubbl．us在协作学习中应用的可行性．最后以案例的形式展示了Bubbl．us在协作学习中的具体应用。
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