近日，教育部办公厅了《教育部办公厅关于印发〈2013年教育信息化工作要点〉的通知》（教技厅函[2013]14号）（以下简称《通知》）。《通知》要求各相关单位按工作分工，结合本单位实际，认真研究，贯彻执行《2103年教育信息化工作要点》。现将《2103年教育信息化工作要点》摘录如下：
最近，以数字化和新能源为代表的第三次工业革命逐渐成为世界各国科技、教育界关注的焦点，并由此引发了人们对教育如何应对第三次工业革命的思考，有关这方面的报道和著作大量涌现。周洪宇教授在全国人大会议召开之前，在人民教育出版社召开了“2013北京·长江教育论坛”，论坛的主题是就以周洪宇为代表的团队拟提交人大的教育政策建议书向教育...
本文对我国高等学校信息系统随着我国高等教育进入大众教育阶段．面临的核心问题转化为提高质量后，面临的挑战进行了分析，从高校需求和高校信息系统自身可持续发展方面论述了高校信息系统应聚焦于提高质量，提升应用层次。本文还对如何提升高校信息系统的应用层次提出了建议。
《高等学校信息公开办法》已颁布实施两年，但财务信息公开的质量却十分不容乐观，存在公开内容不全面、信息不真实、更新不及时、载体不丰富等问题。本文从高校财务信息公开主要存在问题入手，分析原因，探寻意义，并提出相应的对策建议，以期对我国高校财务信息公开建设提供借鉴和参考。
随着现代信息技术的迅猛发展，网络教育已成为国际终身教育的首选。现代化的网络平台，为实施中小学校长远程网络培训开辟了广阔前景，并将引起培训方式的转型。本文基于黑龙江省在中小学校长远程培训方面的实践研究，积极进行了关于培训课程、培训管理、培训保障等方面的建模探索。
随着科学技术的飞速发展，不断有新的科技产品诞生，如个人电脑、智能手机、平板电脑等。科技正不断改变着人们的生活和获取信息的方式。便捷地利用计算机网络获取信息。成为现在人们最为广泛的学习模式。大量新的学习理念和学习方式逐渐进入人们的视线。对新型学习模式的探究具有较强的时代意义。文章就“移动学习”这一新型教学模式结合高等教...
网络课程建设是教育信息化建设中的重要组成部分，但由于团队结构不合理，团队之间相互孤立，网络课程建设缺乏标准和评价规范等原因，造成网络课程建设进度缓慢，课程质量参差不齐。利用“纳什均衡”理论，提出构建“课程团队群”来建设网络课程，为教师的均衡性发展提出了新的思路和解决方案。
针对当前交互仿真型物理教学资源制作复杂、交互简单、可重用性低的现状，利用微软的WPF技术，以物理教学中的“力和运动的关系”实验为例．研究物理实验仿真型教学资源的设计与开发。实现了资源设计过程和开发过程的分离，资源呈现的富媒体交互，以及资源要素的构件化处理。最后，论文对资源的实现效果与其他主流技术开发的同类资源进行比较分...
《中国现当代文学》课程教学资源和网络教学平台是基于作者学校汉语言文学专业应用型本科人才培养目标及教学的特殊性而构建的。“中国现当代文学多媒体网络教学平台”以天空教室为媒介，以建构主义的认知理论为指导，在网络环境下充分开发利用课程教学资源，使所有的组成要素都通过网络完整地呈现在课程教学平台上，使课堂教学和网络教学平台融...
文章分析了对外汉语教学资源的特点及应用现状以及当前汉语资源应用存在的问题．探讨在移动学习模式下对外汉语教学资源设计制作思路以及具体实现方法，并阐述了基于移动学习的汉语学习资源的整合途径与方法。
文章在网络视频课程建设现状的基础上，提出了一个亟待解决的问题——如何设计出精良的网络视频课程。首先分析了网络视频课程与电影、电视的近亲关系，然后从影视剧的编制过程角度对网络视频课程进行影视思维解析。借鉴影视剧编制的过程，文章分析了网络视频课程编制的三个阶段、每个阶段所要完成的任务，以及在各个阶段中所要注意的事项。期望...
本文介绍了开放实验课程网站建设的意义和我校已建成的开放实验课程网站情况及存在的问题。结合这些问题，研究分析了国家精品课程和麻省理工学院开放课程建设情况．给出了开放实验课程网站建设的改进方案。为下一步建设更完善的开放实验课程网站工作打下基础。
本文阐述了社会化网络和教育知识管理的内涵，分析了高校教师知识与知识行为的特点，即：高深知识聚集、隐性知识丰富、知识非结构化、知识互动有限；进而提出了以知识动态推送、知识服务社区化、以“活动”引领知识传播的社会化网络教育知识管理系统的设计目标；最后，构建了以用户为中心，依托个体和群体问的交互实现知识共享的教育知识管理系...
“大学伟业，大师为先”。在全面提高高等教育质量的背景下，名师是高校发展及教育教学改革中最宝贵的资源，其学养、建树、品格和声望本身就是高校拥有的最重要财富之一。如何不断发挥名师的辐射和引领、吸收和凝聚民众的追随作用，让名师风范能够影响更多教师并辐射社会，是当前高校人力资源管理的一个重要问题。本文从知识管理的角度，提出了...
教师能力发展是一个永恒的主题。如何提升中青年教师能力，则是教育教学可持续发展中的一个核心问题。本文针对中青年教师教学能力发展过程中的相关问题，运用知识管理方法，收集、整理用于教师能力提升的显性及隐性知识，构建了教师个人知识库及教学知识库系统。该系统加快了教师知识共享和利用，有效促进了高校中青年教师专业发展及师资队伍建...
近年来随着信息技术的迅猛发展，高校校园网的建设取得了长足发展。高校的网络管理部门除了承担校园网络基础及配套设施的建设任务之外，还要负责整个校园网的运维管理工作。本文分析了高校在网络运维管理中所面临的问题；针对当前高校在网络运行维护与信息管理脱节的实际情况．提出了基于XML技术规范的系统解决方案；并对XML技术规范在网管信息...
一、监理在小金教工程工作中引入项目管理平台实现科学化管理 小金教工程是国家重点信息化工程，工程目标为推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握教育资源状况，加强动态监测，提高管理效率；整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平...
作为一个经济、教育比较发达的地区，我区较早地启动了区域教育信息化工程。按照区教育局的工作部署，在加强调研的基础上，我区教育信息化工程在2001年全面启动。经过十多年的努力，全区教育信息基础设施体系已经形成．数字化校园建设正在探索过程中，数字化教育教学资源不断丰富．信息化教学的应用不断拓展和深入，信息化管理初见成效．教育信...
随着区域教育现代化的创建，学校教育信息技术基础设施和平台资源建设得到快速发展．信息技术在课堂教学中应用的普及率也得到大幅提高。但应用的深度、广度有待提高。在今后的发展过程中，应建立有效机制，实现优质资源共建共享；组织多样性活动，驱动应用研究深入开展；开拓经费渠道，保障信息技术持续发展；创新服务功能．推动网络学习全面开...
随着数字化时代的到来，越来越多的学校投入建设数字化校园。数字化校园的诸多建设目标。都与教育教学息息相关，其中在得到普遍认同的“六个数字化”和“一站式服务”目标中，“学习数字化”旨在构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。①基于此，本...
高校数字化校园建设是教育信息化的重要组成部分，我国高职院校的数字化校园对教育教学改革的支撑功能还有待进一步挖掘，浙江工贸职业技术学院将数字化校园建设与专业建设相结合，采用自建和引进相结合的方法，为高技能人才培养提供了真实的实训机会，同时，还引进世界大学城教育云平台，借助专业建设云平台，构建了专业共建共享的机制；借助师...
通过对数字化校园概念的深层理解和建设内容的分析，初步建立起包括基础设施、信息资源、人才队伍、系统应用和综合管理五个层面的数字化校园评价指标体系。同时，结合具体的学校样本，综合采用矩阵对偶法和专家意见平均法来对各个评价指标的内容做深入研究和实证分析，结果发现本指标体系切实可行．能够为一线数字化校园建设和发展提供重要的参...
随着重庆教育信息化建设工作的不断深入，各种教育信息系统体系逐步完善，信息系统已成为了服务全市教育事业发展的重要支撑载体，而信息系统的运维工作作为推进教育信息化工作的重要组成部分．肩负着保障信息系统安全、可靠运行，确保各种信息系统为教育事业的发展保驾护航。文章从建设“安全稳定、架构合理、功能完善、标准规范”的信息系统运...
国家开放大学的创建，需要一个全新的网上教学平台作支撑。本文以用于网上教学的电大在线平台为出发点。通过对其创建、发展以及优缺点的探讨，提出国家开放大学平台的建设思路和应着重解决的几个问题．为平台建设和应用提供参考。
移动学习终端的学习是围绕着学习者与界面之间的交互来完成的。优秀合理的界面交互不仅能吸引学习者而且能给学习者带来愉悦的学习感受，进而帮助学习者集中精力学习过程和学习内容。本文通过分析国内移动学习终端界面设计中存在的问题，结合实践来探讨非智力因素对移动智能设备终端的学习者学习活动的重要性以及在移动学习终端人机界面设计中的...
作者以于都中学计算机校园网建设为例，提出校园网建设要先做好需求分析、整体规划，然后分步实施，同时要做好软件建设以及教师培训，这样才会使校园网发挥最大作用。
本文所论述的是：在多链路出口网络环境下如何整合多条出口带宽资源，同时如何管理和控制内网用户的上网行为以此来提高网络出口带宽资源的效率及效果．文中提及四个解决方案是针对不同网络环境下的解决方案，供读者参考。
随着网络技术的发展，利用其进行工作与学习以提高效率已成为新时代的特征。高校应当注重网络式高校毕业生就业信息反馈系统建设，有效提升就业反馈质量，帮助学校优化专业与课程设置，更好地促进大学生顺利就业。
本文以厦门一中为例，介绍如何构建一个与国家教育改革和发展规划相适应的数字化校园网络服务平台，指出当前数字化校园建设中存在的问题，提出数字校园网络服务平台的建设目标、系统组成及构建校园网络服务应用平台应注意和需要解决的问题，力求对其他兄弟学校数字化校园的建设提供借鉴和参考。
本刊讯为贯彻落实《规划纲要》精神及《关于做好全国中小学生学籍信息管理系统建设工作的通知》（教基一函[2012]12号）要求，2013年3月29—30日，教育部在贵阳召开全国中小学生学籍信息管理系统建设启动现场会。教育部基础教育一司司长王定华、教育管理信息中心主任展涛出席会议并讲话，贵州省教育厅霍健康厅长在会上致辞并介绍了贵州省教育事...
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