一、电子学籍系统建设已取得实质进展 四年来，特别是2012年《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统部署准备工作通知》印发，以及2013年初学籍信息管理系统建设启动现场会在贵阳召开以来，在教育部领导高度重视、悉心指导下，我司会同教育部教育管理信息中心统筹部署、大力推进，指导各地全面动员、不懈努力、攻坚克难，建成了电子学籍...
学生学籍管理和学籍信息管理是基础教育管理的基础性工作。推进全国中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）建设和应用，是实现教育现代化的必然需求。是提高基础教育治理能力的重要抓手，是深化基础教育综合改革的有效途径。当前，学籍系统已经进入建设提质期和全面应用的新阶段。为更好地发挥学籍系统作用，既要加强制度建设，提高保障...
一、系统运行维护与技术支持服务体系 国家、省、地市、县四级全国学籍信息系统运行维护和技术支持服务体系依托各级教育信息中心（或教育信息化相关部门）建立。该体系明确各级系统技术支持单位，落实专门负责人员来做好系统运行维护、技术支持服务和信息安全工作，保障系统长期、稳定、高效、安全运行．充分发挥系统的管理、服务和决策支撑作...
福建省教育厅高度重视“全国学籍系统”建设与应用工作，刘平副厅长多次作出批示，如“此项工作教育部要求高，任务重，请基教处抓紧落实”；“注意审核，使全省学籍信息真实可用”；“要注重强化系统的统计、管理、服务和共享的功能”。根据2013年3月教育部贵阳会议要求，我省在总结多年工作的基础上，及时停用了2007年开始运行的省自建系统。...
根据教育部关于全国学籍系统建设工作的要求，广东省于2013年5月起全面推行全国中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）建设工作，一年多来，我省严格按照教育部的要求，结合我省实际，统一规划，统一思想、创新举措。按步骤和有措施地开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成效。积极广泛开展了各级学籍管理员培训工作，先后按时完...
贵州作为西部欠发达省区之一，各项指标全国排名靠后。近年来，省委省政府提出了“两加一推，跨越发展”的战略目标，省教育厅提出了“赶、转、改”的工作思路，在力争“普十五”的形势下，我们紧紧抓住教育部教育信息化推进的契机，推动我省教育领域治理能力现代化的提升。
乱招生、乱办班、乱发教辅、学业负担过重等问题是长期困扰基础教育的热点、难点问题，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的，要在未来十年解决的问题。
自2012年以来，辽宁省教育厅认真贯彻落实教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统“建设、部署、培训及全面应用工作”等一系列文件要求．在全省各地区及有关部门的支持配合下，我省中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）建设应用等各项工作进展顺利，取得初步成效。
一、高度重视、统一部署，把握时间节点 根据教育部要求，为加强对内蒙古自治区中小学生学籍信息管理系统建设的组织领导和统筹协调．教育厅成立了全区中小学生学籍信息管理系统建设领导小组。领导小组由自治区教育厅厅长任组长，分管厅长任副组长，小组成员包括基础教育一处、基础教育二处、发展规划处、教育信息中心等部门的负责同志，领导小...
在教育信息化和教学现代化的发展形势下．高校现代教育技术中心的传统职能遭遇分化或削弱的挑战。本文以云南大学现代教育技术中心的由来和发展历程为例，阐述了现代教育技术的涵义及研究内容，并分析了云南大学现代教育技术中心下一步的发展思路。
教学质量是衡量一个高等院校水平的重要标准，为了监测和提高本校的教学质量，各大院校成立了教学督导委员会并定期在本校开展教学督导工作，现阶段普遍采用传统的手段来开展督导工作，由于信息沟通不畅或者信息处理迟缓等原因会产生各种问题。在高等教育信息化进程中，教学督导工作也应该跟紧时代的步伐，逐步实现信息化，本文从高校教学督导工...
本文从碎片化时代背景出发，结合微型学习特点分析了开放与远程教育引入微型学习的可行性和必要性。探讨了开放与远程教育实践微型学习的基本思路，提出了微课程资源的设计原则和方法，并对微型学习支持平台总体结构提出了独特的构想，最后对微型学习的前景进行了展望。
经过十几年发展的移动学习，已经成为国内外教育技术领域的核心研究课题。移动学习成为主流必将在各教育领域得到广泛应用。本文首先分析了成为主流的必然性原因；其次阐述了国内外移动学习研究现状，一方面论证广泛应用，另一方面通过论文解析出近年的移动学习研究热点；最后分析制约特殊教育领域移动学习发展的因素。以期给研究人员在特殊教育...
本文基于对全国100所高职院校、100所中职院校、43家电大及部分师范学校教育信息化培训项目调查工作结果的统计及其他相关数据的支持，对目前教育系统教育信息化培训情况做了一个基本的分析，发现教育信息化培训领域现存的问题并提出了可行性建议。
高校网络舆情是指大学生群体通过网络媒介对热点问题发表自己的意见，并形成这个群体特定的情感倾向与态度。当下高校网络舆情形成过程的突发性、参与主体的特殊性、客体内容的复杂性对辅导员的媒介素养提出了新的要求。一方面辅导员自身需要转变媒介观念，在实践锻炼中找寻规律；另一方面是高校需要加强对辅导员媒介素养的培训，同时形成相应的...
网络“微课”作为近年来出现的一种新型的学习资源，一种开放的教育资源而逐步被人们所关注。作为一种开放教育资源，不仅是一种获取“鱼”的平台，更是一种展示“渔”技巧的平台，特别是对于高校青年教师成长来说，具有举足轻重的地位和作用。为此，本文论述了优化课堂教学，提高教学质量的途径，即利用“微课”网络平台和校内“微课”平台在高...
随着数字媒体技术和网络技术的发展，高校目前课程的数字化资源使用逐步递增，因此对于数字化资源的规范性标准的建立，使之规范于教育教学，将对教学效果的最大化起到相应的促进作用。
随着移动通讯技术、网络技术以及智能设备的快速发展与更新，基于社交媒体推送的资源近采备受好评，其中微信在教学中的应用已成为了一种潮流。当人们运用移动设备及时按需进行学习时，微学习就发生了。本研究借助微信公众平台来设计微学习资源．试图提高人们的学习效率.
大学课堂上教师对照学生名单点名是保证教学质量的一种常见措施。在电子化教学成为主流的课堂，为了减轻点名的负担、节省时间，作者介绍了一款基于Android平台的教师课堂智能助手系统。该系统基于手机Android移动平台，采用蓝牙技术，帮助教师实现对课堂的智能监控管理。
当前，高校学生事务面临新的形势和要求，特别是信息化的发展和信息技术的运用，给管理工作带来了机遇和挑战，如何在新形势下确立一套行之有效的管理办法和规则，将学生工作开展好，是学生管理工作者必须思考的。本文探讨了在WLAN环境下运用新的技术手段和方法掌握学生学习和生活动态．将日常工作信息化，解决了一些常见的问题，提高了工作效率...
随着信息时代的发展，以电脑和手机为载体，以微博、微信、QQ群等为表现形式的新媒体．已逐渐走进当今的学生世界。新媒体对于中职生这一群体影响更为明显，这给传统的班级管理带来很大不同。新媒体是一把“双刃剑”，中职学生管理者往往只看到了它的不利影响，而忽视了它积极的一面。如果在班级管理中，恰当发挥新媒体的积极作用，而摒弃其不利...
研究生课程开课、排课、调课、考试安排、教室管理等教务管理事务，是一项十分繁琐而又极其重要的工作。本文介绍了面向教师和教务人员的研究生教务管理信息系统设计方案和具体功能。
本文主要采用了问卷调查和访谈的方法，对部级贫困县——山西吉县中小学教育信息化发展现状进行调查研究，发现教育信息化发展中存在的问题，针对问题提出促进教育信息化均衡发展的建议。
珠海市作为全国“智慧城市”的试点之一和广东省教育厅“粤教云”工程的首批实验区，担负着探索利用现代教育技术手段，变革传统的教育教学方式、寻求新的学习方法和框架的任务。为使新课程改革的研究更为系统、深入并有所突破，本文对珠海市区域化宏观教学实施方案进行了探索，并立足现状从环境搭建、内容保障和教育教学探索三个方面探讨了相关...
依据文献综述和网络学习实践，笔者发现学习者在网络学习过程中，面临着认知性、策略性和情感性缺失。为了弥补这些缺失，利用设计研究的方法，以通用学习设计为概念框架，以Web2．0理念和技术为支持，提出了三个设计原则：一是为了弥补学习者认知性缺失，设计应充分利用Web2．0作为支架的特征，提供多种灵活的表示结构和方法；二是为了支持不同...
本文借助新浪微博对高校图书馆微博体系进行统计与分析，构建新闻微博、参考咨询微博等微博账号组成统一的高校图书馆微博体系，并提出了高校图书馆微博应用的一些建议。
新媒体具有即时性、交互性、碎片化、开放性等特征，这给高校宣传工作带来了新挑战。应当对高校宣传平台的权威性、受众面、接受度、时效性、全面性等各评价要素进行详细的定性分析，并结合对高校宣传实践的定量研究，探索高校宣传平台的合理分工。
本研究在技能习得教学理论的基础上，根据虚拟实训的教学应用特性，结合职业技能培训目标，构建职业技能训练理论模型，设计开发酒店虚拟实训系统，并对系统进行了评价分析。
信息技术在幼儿园教育教学中应用日趋广泛．家园互动平台是家园沟通交流的有效方式。本文在分析技术接受模型（Technology Acceptance Model，TAM）基础上，构建了一个新的用于解释和预测幼儿教师接受家园互动平台的理论模型，提出了模型的核心要素，并对核心要素进行了内涵分析，在此基础上，设计了幼儿教师家园互动平台接受模型的实证研究方案...
本刊讯 8月5日，以教育部教育信息化推进办公室、教育管理信息中心主任展涛为组长的省级教育数据中心工作组一行赴山西太原对山西省教育数据中心建设工作进行调研督导，山西省教育厅党组书记、厅长张文栋、教育厅党组成员、正厅长级督学张卓玉及有关处室负责同志与工作组进行了座谈。
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