江苏省教育信息化建设一直走在国内前沿。并于2015年率先在全国以省政府名义颁布《关于推进智慧教育的实施意见》。为全面了解该意见的具体内容，以及“十二五”建设成果与“十三五”重点任务，本刊记者专访了江苏省教育厅副厅长苏春海，全面分享江苏省教育信息化建设经验，以期能为其他省份建设提供参考。
移动互联时代。信息技术教育应用催生出的众多产品“微课”和“慕课”所获评价差异巨大。“质疑”与“光环”都是暂时的表象．大众对学习产品的差异性需求才是其二者真正的发展动力。当二者进行优势互补后，有机结合是二者共生的保证，网络开放教育未来发展的大方向是大、中、微型资源产品的合理搭配。
MOOC是一种全新的远程教学模式，本文以基于移动互联网的MOOC平台为研究对象。结合南京审计学院MOOC平台建设，讨论了MOOC和移动互联网的特点，MOOC在移动互联网的架构选择，以及针对移动互联网MOOC平台的优化工作。希望对国内高校建设基于移动互联网的MOOC平台提供参考。
近两年，MOOCs开设课程科目越来越多，但是随之而来的问题是课程的教学模式单一，与促进学生个性化、创造性学习，培养学生探索精神的教学目标背道而驰。本文在结合xMOOCs、cMOOCs和sMOOCs三类教学模式的基础上，依据探究式教学活动理论，设计了在MOOCs环境下开展探究式教学活动的模式。该模式包括观看教学视频、提出问题；查找资料、确定问题；...
“导学案教学”与“翻转课堂微视频”的互补整合是解决当代高效课堂改革难题的重要路径之一．近年来对微视频的设计、制作到应用都被广泛地研究。而导学案作为一种问题导向式的教学设计被研究的却很少。导学案作为支持翻转课堂的重要工具，其作用是将知识问题化，以问题为主线，帮助学生自主学习。所以问题的设计就显得尤为重要。文章通过文献研...
本文从学科历史研究对于推进学科理论体系建设及学科自身发展的意义入手，分析了教育技术史研究的重要意义。通过总结和对比几种主要的科学史研究方法的特点，结合教育技术学科特点分别分析了历史事件、范式和学术人物思想研究等三种方法在教育技术史研究中的意义并提出了如何综合应用这些方法的思路，初步梳理出综合视角下的教育技术发展脉络。
由于“翻转课堂”和MOOC教学近两年在全球的风靡，中国国内各大高校和公司也在尝试将这两种教学模式引入教学中，以期能提高教学中学生的成绩和教学效果。本文试图能将两者找到一个结合点．将“翻转课堂”的部分教学环节和MOOC平台相结合，形成“翻转式”MOOC课堂，同时选取同济大学大学二年级的两个大学物理本科班为研究对象，将其用于教学，探...
作为一种新型碎片化学习资源，微课程在翻转课堂教学模式中得到极大应用，而在实验教学领域关注却不多。文章基于大学实验教学因材施教的改革需求，通过嵌入模块化技能微课程资源，构建翻转实验教学模式。研究表明，通过线上线下结合、虚拟与现实结合的混合学习方式，翻转实验教学强化了学习交流和互动协作，促进了学习者能力发展。同时，在教学...
本文首先对什么是“互联网＋教育”进行了解释，分析了“互联网＋教育”是适应市场的需求，是改革课程教学的需求，是促进创业就业的需求，实现个性化教学、终生学习的需求。同时提出了“互联网＋教育”应坚持以学生教育为核心，以提供用户参与创新过程为前提，以服务企业为目标，通过多元化、多样化、多形式、多结构的知识框架与内容，丰富学生...
小组是进行混合式学习的基本单位。是联接自主学习和集体学习的纽带。文章对混合式学习下的小组学习进行了设计研究，主要内容包括小组结构设计、小组任务设计、小组活动设计和小组评价设计等，并以《大学生计算机基础》课程的混合式学习为载体，进行了小组学习的应用研究。
伴随信息技术飞速发展，网络课程形态不断变化，日益丰富。本文对几种常见的党政类网络课程形式的优缺点进行阐述，介绍了游戏化课程、微信移动课程等网络课程的有益探索，分析了当前党政类网络课程的特点和发展方向，提出网络课程应结合时代特点，提升质量内涵，探索创新形式，形成百花齐放之势。
文章聚焦于微积分初步复习课的教学，通过分析微积分初步复习阶段的现状，根据翻转课堂的相关理念，提出了在该课程复习阶段的翻转课堂教学模式，并通过严谨的实证研究证明了该教学模式的有效性。
有效性教学研究是课程改革的基础和归宿。面对传统数据库课程教学的资源单一，课堂交互性不够，学习兴趣低落，积极与主动性不够等问题，开发与优化学习资源是课改的重要措施。文章构建了基于E—Learning Material的数据库课程学习支持系统，将丰富的课程资源、操作便捷、师生交互灵活等优势应用于混合式课堂教学中。通过实证．E—Learning Mate...
智能手机的广泛使用及其便携性、网络支持性正好克服了传统课堂时间、空间的限制性，有利于培养学生的个性化学习、自主学习。文章通过问卷和访谈的方式，从智能手机的功能使用情况、智能手机与英语学习情况，以及学生使用智能手机进行英语学习的态度等方面，对民族地区大学生在英语学习中使用智能手机的情况进行了调查，并针对调查结果对智能手...
脚本设计是课件制作的前提，在整个多媒体课件制作过程中具有不可忽视的作用，好的脚本才能制作出优质的课件。文章根据文献分析法研究教学策略理论为课件脚本设计的基础，探讨在网络环境下课件的脚本该如何进行设计。最后得出基于教学策略的课件脚本设计图，并进行对比分析，给课件设计者提供了有益的参考。
泛在学习理念提倡随时随地的学习，因此需要强大的技术支持来完成学习任务，而实现这一技术支持的是形形色色的e—Learning课件制作软件。当前课件制作工具正进一步向网络化、富交互化方向发展，以期达到建构主义者所看重的理想学习环境——情境、协作、交流和意义建构，文章以常见的e—Learn—ing课件制作软件为例，分析它们在交互性、知识传授...
针对当前缺乏系统的理论指导体系来指导微课设计这一问题，文章在分析微课概念的基础上．针对微课设计环节对高校教师专业成长的作用进行了深入探讨。通过微课设计具体过程，根据微课制作环节的基本步骤展开讨论，并分析了各个阶段对教师专业发展的作用。
文章分析了现有“微课”存在的问题，从参赛的微课作品分类统计中发现，互动型微课所占的比例很小。作者在教学互动的基础上提出了互动性微课的内涵和特征，并且设计了互动性微课的基本流程。最后，以“认识轴对称图形”微课为例，进行了互动性微课的教学设计。
文章主要介绍了美国国家教师教育技术标准的变迁，并对2008年标准中一般教师所应具备的能力维度和能力指标进行了解读和说明。在此基础上对国际汉语教师培训，尤其是在教育技术培训时面临的核心问题——汉语教师应该具备什么样的教育技术能力进行了探讨，并提出在国际汉语教师培训时必须遵循的原则。
为了能准确了解淮安地区职业院校教师信息化能力现状及制约因素，制定出更有针对性的政策和措施来提升淮安市职业院校教师的信息化教学能力。作者根据淮安市职教科研“十二五”规划课题《淮安地区职业院校教师信息化能力提升策略研究》的需要，从2015年3月份开始对淮安地区的职业院校进行了题为“淮安地区职业院校教师信息化教学能力现状及制约...
信息化教学能力是信息时代教师专业发展的根本，是渗透在教学各个环节过程之中的各种教学能力的综合展现。当前，各省市地区启动一系列加强高校教师信息化教学能力建设的培训活动．随之而来的是对“绩效问题”的思考。本研究以G省10所高校为对象，借鉴“柯式四级评估模型”和CIPP评估模型．从结果和过程两个维度对高校教师信息化教学能力建设的...
具备良好专业素质及专业知识的英语教师在高校英语教学中起着重要作用。然而，随着信息化时代的到来，英语教师除了掌握扎实的专业知识和具有良好的道德修养，同时要有信息化教学能力。因此，培养高校英语教师信息化能力是时代的需要。在培养过程中，要引导教师树立信息化意识，同时引导教师结合课程目标将信息技术灵活、恰当地运用于教学，并鼓...
国外基于ARS能够提供实时教学信息反馈的特征开展实践研究，并取得良好的教学效果，但由于ARS教学特点制约，不利于国内本土化问题教学活动的开展。文章针对以上问题，主要介绍了微信公众平台的功能及教学潜力，并结合国外问题教学经验，构建了基于微信公众平台问题教学课堂活动一般流程图．旨在利用平台保证ARS提供实时信息反馈功能的基础上，...
随着互联网的不断发展，网络教学平台已成为了一种重要的学习方式和教育模式。文章在分析了计算机公共课现状的基础上，以现代教育技术公共课为例阐述了基于Claroline的现代教育技术网络教学平台的构建形式，并结合该平台，从前端分析、环境创设、情景导入、学习活动、过程性评价五个方面对基于Claroline的混合式学习模式进行了分析讨论，最后根...
校园网有多个出口时，均衡使用各出口带宽是高校网络信息部门关注的问题，而由于网络的互联互通．高校在采用均衡线路方法的同时往往会降低用户上网体验。针对这种情况，作者提出多系统协同的网络负载均衡方法。通过分析校园网体系结构、用户群体分布以及网络流量构成，调整核心设备配置、规划策略路由实现目的地址选址和应用选址相结合的链路负...
英语录音教材在数量和种类上的飞速发展对其有效管理与利用提出了新的挑战．此时传统的人工标注和组织方式已不能满足数字出版以及教育信息化的需要。文章基于音频信号处理、机器学习等信息技术，提出基于内容的英语录音教材标注，运用自动与人工相结合的处理方法，从多层次、可扩展等角度构建描述录音内容的内容表征模型，并在教育信息化环境中...
近年来，信息技术与教学融合已成为众多学校关注的热点．天津市滨海新区汉沽第九中学也不例外，并因此屡获殊荣。“十一五”期间，被评为“天津市基础教育‘十一五’规划教育科研基地”，“滨海新区科技教育特色学校”。2010年10月。通过了天津市义务教育现代化标准校的专家验收。
3万多用户频繁上下线，并且包含有意无意攻击行为的复杂无线网络。这是清华大学摆在锐捷面前的一个考验：成功了，这将是锐捷品牌再次腾飞的机遇，但如果失败，也将是一场不折不扣的噩梦……
在互联网＋教育的大背景下，MOCC、微课、在线教育、电子书包等概念扑面而来，互联网为教育提供了空前的机遇，同时互联网也对教育提出了颠覆性的挑战，它将重新定义课堂、课程、教师、教学、班级这些教育的基本概念，将引发教育革命性的变化。
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