中共中央十八大报告指出要＂深化教育领域综合改革＂,对于当前和今后一个时期中国教育改革和发展具有重要指导意义。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,并指出＂构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距,从而促进...
以来自全国各院校1500余件微课为对象,这篇论文介绍了微课的应用状况,揭示出当前微课设计和制作的技术特点、类型与主要问题。在论文中,研究者将微课划分为五大类10种样式,从教学设计、技术实现和呈现效果三个维度,对技术复杂性、字幕、发音标准性、视频清晰度、教态流畅性、整体视频效果和教学环节完整性进行评估和分析。此外,论文分析了4个典...
安全问题是制约云计算发展的重要因素,如何判断云服务安全性是否可以达到安全要求,需要在现有的等级保护体系下进一步丰富完善涉及云计算相关的内容,为等级测评提供必要的依据。文章在教育等级保护测评中心实际测评工作实践基础上对信息安全在云计算环境下面临的新挑战与问题进行了分析,提出信息安全等级保护建设在云计算环境下的若干建议,并就...
斯蒂芬·哈蒙（Stephen Harmon）教授,乔治亚州立大学教育与人力发展学院学习技术司主席,美国AECT（Association of Educational Communications and Technology,美国教育传播和技术协会）研究和理论司主席。主要研究领域包括新技术的教育应用、绩效支持系统、同步在线学习环境、高等教育在线学习技术趋势等;主要出版物有《为学校用户创建虚拟学...
柯蒂斯·邦克（Curtis Bonk）现任美国印第安纳大学教育心理学和教育技术学教授,同时兼职于印第安纳大学情报学院,美国国防部以及陆军研究所的＂高级分布式学习（ADL）＂实验室的资深研究员,印第安纳大学的学习与技术研究中心（CRLT）的创始成员之一,Course Share创始人。邦克曾获印第安纳大学信息技术协会数字化新星奖、美国远程学习协会最佳成...
网络化教学是高等职业教育发展的必然趋势,要提升网络化教育的质量,掌握学习者在网络中的学习行为是基本的切入点。本文通过构建基本网络学习行为提取模型,以在线监控的方式收集学习者在网络学习过程中的行为数据;并以协同分类的算法过滤网页页面内容,以提取高职学生网络学习行为的特征数据。在此基础上,本文还研究了所获得的网络学习行为数据,...
中华民族的传统文化博大精深、源远流长,也以其独特的魅力影响着中国乃至全世界。近年来,科学技术不断进步和发展,网络的社会地位逐渐凸显,校园文化网站建设也逐步趋于成熟和完善,它不仅传递着丰富多彩的视觉信息,也充分体现着独特的校园文化。本文通过阐述中国传统元素的内涵、特点和类型,以及中国传统元素在现代生活中的应用意义,将中国的传统...
现代信息技术的发展为大数据的收集和分析提供了无限的可能,大数据时代的这一趋势也对教育产生了巨大的影响：一方面,在科技理性的指导下,通过多维度收集学生行为的数据并进行模型建构,可以对学生的学习行为进行预测;另一方面,大数据时代的人文主义转向使人们更关注教学活动的适应性,教育大数据的挖掘和利用可以更好地实现适应个人需求的定制化...
中华传统文化内涵丰富、博大精深,然而作为优秀传统文化的主要传承者,大学生群体却对其淡漠,了解不深。本文在对国内相关理论研究的基础上,对微信传播传统文化的功能进行了分析,提出了基于微信的高校传统文化传播途径。
对教育技术公众号进行查找、筛选并添加到新媒体指数平台上,依据数据分析结果,得知教育技术微信公众平台整体影响力水平较低,原因主要有：教育技术公众号注册随意,关注平台的用户较少;文章内容缺乏原创性、专业性不强;内容形式单一化;消息推送不及时,不注意推送时间,造成用户流失;平台与用户间的互动性不强。基于现状,通过文献研究,文章提出了提...
微信日活跃用户数达6.5亿,已是国内大学生首选即时通讯平台,学校无法阻止学生玩微信,故而顺水推舟,借力微信企业号建设智慧校园,智连校内资源,打造高校内部治理的智慧学习、智慧生活、智慧办公、智慧家校四大校园场景,构建学校与行政主管部门、校友、企业、媒体、职工家属五大生态链。
为拓展高校教务处现代化服务渠道,针对高校教务处对微信关注和应用的不足,基于微信公众平台的开发模式并利用其提供的接口,本课题设计了与学校已有的教务管理系统能信息实时交换的教务处微信服务平台,实现了利用微信APP完成用户信息绑定、课表查询、成绩查询、信息推送等多种功能。通过微信公众平台在教务处的应用,不仅丰富了教务处的服务形式,...
中国大学视频公开课把高校优质教学资源推向全社会,上线已有3年多时间,深受广大学习者的喜爱,影响了一大批人的学习习惯,开启了全民＂互联网＋＂时代教育的新模式。关于视频公开课建设方面的研究已经很成熟,大多是从课程建设者的角度来探索的,传播效果作为传播必不可缺的环节,中国大学视频公开课的传播效果研究有极其重要的意义,从学习者的角度...
职业教育对＂互联网＋＂寄予越来越多的期许。职教人才培养岗位模型库建设能为职业院校人才培养改革提供依据。建设岗位模型库应采取＂互联网＋＂的理念、平台和技术手段。
随着＂互联网＋＂在教育领域的应用,理实一体化课程在职业教育应用广泛,构建相应的学习、教学空间成为当下流行趋势,作者根据学习空间课堂教学管理实现的功能,应用UML分析设计B/S结构的系统模型,建立开放课堂教学管理系统,实现对象类的定义、对象类的动态建模及物理建模,有利于提高教学管理系统的开放性、稳定性、可重用性。
随着高职院校规模及学生招生规模的扩大,青年教师在高职院校教师队伍中所占的比例越来越高,已经成为高职院校可持续发展的基础,更是高职院校发展潜力所在。在青年教师培养过程中,为了提高其教学能力和教学水平就要进行多种多样的培训,而建立电子化培训档案对于教师个人和高职院校来说都有积极的意义。
文章针对错题管理系统中最为重要的一个组成部分——巩固练习,设计个性化推荐练习算法,采用Java语言进行模拟实现,通过算法分析发现推荐结果较为理想。算法设计在网络错题管理系统中得到功能上的实现,并应用于实际教学中。
校园一卡通作为智慧校园的核心系统,其安全策略的重要性不言而喻。本文从校园网络环境部署、系统架构设计、数据安全、校园卡及设备安全、容灾保护五个方面对一卡通安全策略进行了深入的探讨,以期提高智慧校园的安全性。
面对互联网＋和高等院校的活跃创新群体,本文通过深入分析和总结高等院校在历经二十多年的数字化校园建设历程,梳理和整理出目前数字化校园建设过程中六个方面的问题。结合作者多年数字化校园实施的经验和对教育信息建设的研究,文中提出了互联网＋时代数字化校园建设的演进技术思路,并从数字化校园建设全流程规范标准制定、业务流程梳理及数据字...
国内互联网科技的发展在教育领域也产生了深刻的影响。高职教育在互联网＋时代,需要调整课程设置以满足社会对人才的需要。文章以商务英语专业为例,提出了互联网＋时代下高职＂立体化＂课程设置的原则与方法,希望对其他专业和院校有所启迪。
混合式教学已成为当前信息化教学背景下的主流教学模式。在对教学模式要素分析的基础上,本研究对基于在线课程的混合式教学模式进行了设计,并在＂网站设计与开发＂课程实施中开展了两年多的教学实践,随后结合实践阐述了该模式的关键环节和实施策略,最后对应用效果及实践问题进行了总结与反思。
在深化教育改革、提倡创新的大背景下,3d打印这门新兴学科已经开始进入中学课堂。面对这样一门全新的课程,课程设计还处于探索阶段。文章介绍了什么是3d打印,探讨了3d打印课程对创新能力培养的积极意义,列举了3d打印技术走进课堂出现的一些问题,结合实践从软硬件问题以及课程设计理念进行了初步探讨,为进一步建设3d打印课程、提高教学效率、普及...
随着虚拟现实技术的发展,实验教学逐步走向虚拟化,网络上涌现出许多种类多媒体资源,但大部分是平面化的,其真实感和交互性往往不及三维场景。本文选择3DMax、VR-Platform作为虚拟实验平台的开发工具,主要说明该平台的开发步骤及其操作过程,希望能够克服传统教学的一些限制,更好地培养学生的自主实验创新能力。
随着高校数字校园的快速发展,校内业务系统间共享数据的需求愈发强烈,高校数据共享平台因此成为数字校园建设的关键基础设施。高校数据共享平台仅仅依靠技术手段实现存在许多问题,需要从业务流程的角度来分析和设计。本文通过对高校数据共享平台建设目标及当前存在问题的分析,设计了基于业务流程的高校数据共享平台建设模型。该模型阐释了如何从...
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