经历了平台建设、课程建设和课程实践,人们对MOOC的研究从狂热的追捧转变为理性的反思。小规模限制性在线课程采用在线学习与面对面学习相结合的混合式教学,既融合了MOOC的优势,又弥补了传统课堂的不足。小规模限制性在线课程具备深度知识建构特征,需要开展针对性的教学设计。小规模限制性在线课程具有较大吸引力、支持交互深度、评估方式科学和...
近年来,信息推送服务在教育领域内的应用成为国内众多教育研究者关注和研究的热点。本文从应用范围、服务对象、研究焦点（包括用户建模与资源建模、推送技术和推送策略）三个角度,总结了信息推送在国内教育领域的应用和研究概况。最后,文章总结出了信息推送在国内教育领域内应用呈现出应用范围广、服务对象主要是学生、重视用户与资源建模但研...
针对＂互联网＋＂、大数据技术对知识载体和传播环境的颠覆性,现代教育面临的巨大挑战,研究如何将＂互联网＋＂和大数据技术与现代教育技术融合具有重要的意义。本文全面深入研究＂互联网＋＂、大数据技术和现代教育技术,阐述了大数据时代＂互联网＋＂环境下的教育现状及未来发展趋势,分析了现代教育技术应用需求,探索了现代教育技术的创新之路...
随着网络技术和新媒体的快速发展,人们的需求不断提高,智慧学习成为目前及将来的一种学习模式,然而个性化平台是实现＂智慧学习＂的重要形式之一。基于大数据的个性化学习可以避免传统的一刀切教育,它以学生的发展需求为中心,以学生的个性差异为基础,强调尊重学生的个性发展。大数据为个性化平台提供了有力的支撑条件。本文通过学生的学习风格、...
电子校务作为高校教学和教学辅助管理中的重要一环,务必要引起管理人员的高度重视。高校电子校务的建设不能盲目进行,要在整体调查规划的基础上有序实现。本文通过调查高校电子校务建设的现状,研究进行高校电子校务建设水平评估测度的必要性,并通过分析验证提出了进行评估测度的方法,旨在为高校教学和管理起到促进作用。
信息技术助推经济社会飞速发展,高职教育以培养高端技能型专门人才为主要任务,对高职学生进行岗位信息技术职业能力培养具有重要现实意义。本文提出岗位信息技术职业能力是指岗位工作中使用信息技术解决问题、提升效率的技能和素养,可以分为岗位通用信息技术职业能力和岗位专用信息技术职业能力。培养岗位专用信息技术职业能力可以工作过程为导...
随着信息技术的深入发展,传统信息化发展模式安全性不高、扩展难度大、硬件资源利用率低等方面的问题在高等院校中日益凸显,云计算的出现为解决此类问题提供了最佳途径。本文通过总结高等院校信息化建设过程中面临的挑战,指出高等院校在信息化建设过程中遇到的问题,结合云计算的特点,提出云计算支撑下的信息化校园构想,探索了如何通过云计算来促...
金陵科技学院从2013年开始探索视频公开课在教学实践中的应用,主要是在全校性公共选修课开设视频公开课,允许学生选课学习获取学分,同时挑选个别专业课教学中试点幕课教学。在此基础上,以全校在校生为调查对象,从学习者的视角,在应用总体态度、课程选择、学习方式选择、学习积极性和学习效果、平台使用等方面开展调查,最终获得有效问卷429份,对...
网络视频课程是开展网络教育的核心资源,我国的网络视频课程建设取得了显著的成绩,但是也存在着不容忽视的问题。作为视觉文化艺术范畴的网络视频课程,外在形式的包装与视觉传达是突破瓶颈的关键所在。论文借鉴电视包装的理论与实践成果,从三方面探讨一流网络视频课程数字化包装策略：建构＂二体三翼＂的数字化包装模式;建立规范的包装流程;坚持...
为了解大学生对网络教学资源（包括MOOC）的认知与利用情况,采用抽样问卷调查方法对武汉纺织大学在校大学生进行了深入调查,通过分析发现大学生在认知与利用网络教学资源时存在许多问题,并针对这些问题建议培育学生信息素养、探索学分认证、发展相关机构与社团等。
本文以教师教育精品资源共享课《中学生物学教学设计》为研究对象,在实践中总结了课程建设的理念和方法,并对课程组织、评价考核与团队建设进行了阐述。
高校管理信息系统经历了四个发展阶段,随着新技术和新设备的使用,高校管理信息系统出现了基于移动技术的新型应用模式。高校管理信息系统在应用过程中存在着信息泄露、信息被篡改、信息系统崩溃等信息安全问题。为了保证信息系统的有效应用,本文探究了产生信息安全问题的原因,提出了利用加密算法和日志技术保证信息系统安全的策略。高校管理信息...
本文借鉴O2O电子商务模式,以手机APP为平台,将现代先进科技理念与传统教学管理工作相结合。在对O2O教学管理进行可行性分析的基础上,论述了构建O2O教学管理工作的架构,并探讨该工作方式在日常教学管理工作中的实际应用,以提高高校教学管理工作的效率与质量。
高校OA系统是信息技术在高教管理领域的深度应用,推广OA系统应用对高校管理具有重要意义。文章回顾了OA系统的发展历程,指出传统高校OA系统的局限性,并结合实践,提出在移动互联环境下,OA系统建设应关注的重点内容。
随着互联网和物联网技术的迅猛发展,高校数字校园的硬件建设工作初具规模。信息系统的应用和整合工作也如火如荼的展开,数字校园的建设为未来的智慧校园建设提供了坚实的基础。本文结合辽宁建筑职业学院校园网建设实际,对多维智慧校园网建设进行了研究与探讨,并对极具实际操作性的＂五维＂新理念进行了实质性的分析与论证。
本文以高校教育云的构建为目标,详细解析了云概念和云技术的相关知识,并在此基础上指出了构造教育云技术上的可行性。同时,通过对当前教育云相关理论和实践文献的分析研究,总结了当前高校教育云研究与构建的四个特点,并给出了高校教育云的构造思路和概念框架。最后,以江苏警官学院构造基于数字化校园平台的教育云实践为例进行了具体的应用分析。
不同的数据环境存在不同的数据质量问题,本文首先介绍数据质量的概念,分析了高校信息化中的四种数据环境及其关系,对比了不同数据环境中数据质量问题,最后给出了高校信息化建设中数据质量问题的处理建议。
数据中心云服务的监控与管理技术的研究成为云计算相关领域内的重点。该环境下的监控平台具有其自身的特殊性,数量庞大的集群设备、动态增长的管理规模、多样化的监控对象、高可靠性的性能要求,这些应用需求都对数据中心监控系统的设计开发提出了严峻挑战。本文将以Oracle EM为基础构建智慧校园云数据中心监控体系提出研究实践和探讨。
广州大学2009-2015年在信息化建设办公室的组织与管理下,坚持顶层设计、需求导向、应用推动的理念,主要完成了搭建云计算支撑平台、构筑网络基础设施、重构视频监控系统、建设业务系统和软件平台、开展教师教育技术培训和数字化教学资源建设、改版学校各部门主页和建章立制等工作。未来将围绕学校高水平学科群建设的需要和学校十三五发展目标,在...
自辽宁省2012年实施百所数字校园建设项目以来,各示范学校将先进教育理念与现有信息技术相融合：一方面,通过构建出各具特色的校园数字环境,增强了互联网技术等新媒体技术的广泛应用;另一方面,在技术支持下也积极构建各种新型教学模式和方法,将学生创新能力和问题解决能力培养与发展作为教育教学工作的重点。辽宁省教育信息化三年行动计划提出的...
随着互联网环境和现代教育技术手段在高等教育中的普及,移动智能设备参与学习已经成为大学生的一种重要学习方式。合理使用移动智能设备不仅有助于教学过程中学生参与度的提高,而且有利于学生自主学习能力的培养。本文以北京石油化工学院非英语专业本科生为研究对象,探索移动智能设备在大学英语词汇教学中应用的有效途径,分析影响移动智能设备在...
随着大数据时代的来临,大学英语教学也产生了大数据驱动的教学新模式。如何利用大数据为学习者提供支持,促进英语学习的大发展,这是值得深入探索的重要课题。本文结合大数据的几个重要应用特征,从单词学习、口语练习、阅读学习、写作教学等环节,探讨和分析了有利于大数据分析的大学英语教学新模式和新手段,希望藉此改进当前的教学策略和教学活动...
针对网络环境下远程学习者信息素养的特点,借助＂网上人大＂学习平台对远程学习者开展深入调查,采用＂李克特五点式＂评价量表,通过独立样本T检验和方差分析,对调查数据进行研究。研究发现,远程学习者在性别、层次、区域等方面信息素养差异显著,全国范围内的信息数字鸿沟现象仍然存在。并针对远程学习者的信息素养教育提出了若干建议。
本文通过对教学评价意义的阐述和发展历程的研究,提出了对教师、课程、学生班级三个方面,采用加权综合评价,突出评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容多维化的特点。采用WebService认证服务实现用户判断,利用OOP的思想进行项目开发,利用数据库相关技术实现数据操作。为其他高校在教学质量评价方面提供了借鉴。
网络学习平台在继续教育和远程教育的过程中发挥着基础性的支撑作用。文章以所在学校继续教育学院使用的学习平台为例,从平台的使用、资源的积累和共享、交互式学习情况等方面进行了数据分析,指出了存在的问题,并提出了相应的对策和建议。
校园遗留系统的可扩展性研究是校园信息化建设的发展新趋势。通过研究单点登录SSO、面向服务架构SOA及不用后端noBackend的技术特点和作用,本文在总结三者在系统可扩展性方面的优势的基础上提出了三者融合的2Sn可扩展模型。该模型在通过SSO实现多个遗留系统的统一认证,达到基本面上的系统融合,通过系统内部的再造和多系统的抽象为SOA架构,在业务...
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