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中国教育信息化
部级期刊

影响因子:1.27

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中国教育信息化杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:教育部教育管理信息中心
  • 创刊时间:1995
  • 国际刊号:1673-8454
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100816
  • 国内刊号:11-5572/TP
  • 邮发代号:82-761
  • 全年订价:¥ 552.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 前沿论坛
  • 创新探索
  • 创客教育专栏
  • 信息技术与教学实践融合
  • 课程建设
  • 信息化促进能力提升
  • 从被引分析看MOOC研究的现状与发展趋势

    作者以CNKI引文数据库有关MOOC的被引论文作为研究对象,通过统计分析,对被引状况作了详细的梳理。结果发现,我国MOOC研究的现状主要表现为:1.呈现出快速、持续的增长态势;2.研究成果在形式上多为描述性的,缺乏深入探讨,在内容上尚存在交叉重复的现象;3.MOOC研究的地区分布呈现出既分散又集中的不均衡现象;4.清华大学、北京大学、国防科学技术大...

  • 从《ET&S》与《电化教育研究》对比分析中管窥教育技术发展

    研究以中文社会科学引文索引(CSSCI)和Web of Science为数据来源,通过文献计量学和Citespace可视化分析,对2005-2014年期间两刊刊登的文献进行分析,从发文数量、高产出学术研究机构分布、高产出学者、高影响力学者、研究热点的演变、研究前沿等进行知识图谱可视化分析。研究发现:1《电化教育研究》高产出学术研究机构主要集中在师范大学,《教...

  • 基于网络的大学生软件学习现状研究

    目前大学生软件学习方式主要为教师讲授及自主学习,文章基于网络对学生的软件学习情况进行研究并总结,从网络环境下的学习方法、资源利用、教育发展改革和软件学习现状等方面展开,着重分析大学生如何利用网络学习软件,总结目前大学生软件学习存在的问题,以期对今后的深入研究提供借鉴。

  • 创新信息技术 支撑教学变革——以苏州市“未来教室”教育信息化建设为例

    信息化人才的培养是我国推进教育信息化,带动教育现代化的根本。在过去十余年,华中师范大学以信息化教学创新为核心,对信息技术促进创新人才培养的体系、内容、资源、环境、模式、方法、管理、评价等进行了全方位探索,把信息技术与课程教学进行了深度有效融合,重塑了教与学的生态,促进了教与学的方式的转变,推动了教学的整体性变革。通过不断深...

  • 农业高校“慕课”建设研究

    "慕课"是教育信息化在高校的最新形式,是高校进行教学改革的理想"载体",这种全新的以"学"为本的教学模式正在改变着高等教育。在农业高校如何建设"慕课"是一个新问题,山东农业大学创建了国内第一个农业院校"慕课"平台,本着立足于农业高校学科自身所具有的特点和优势,从建设定位、运行模式、建设方略三个方面探索研究农业高校"慕课"...

  • “互联网+大班授课小班辅导”教学模式探索——浙江大学宁波理工学院《微积分》教学实践研究

    "大班授课小班辅导"是近几年国内外采取的新型合作性教学模式,"互联网+教育"的发展为教学模式提供了新的平台,能弥补"大班授课小班辅导"的一些弊端。文章通过两者的有机结合,取长补短,构建了"互联网+大班授课小班辅导"教学新模式,应用于公共数学课。浙江大学宁波理工学院根据该模式进行了《微积分》课程的教学实践,结果表明该模式能更...

  • 基于手机应用软件的幼儿园家园联系模式创新

    幼儿园家园联系是幼儿园工作的重要组成部分,在网络时代逐渐摒弃了陈旧的传统方式,继而利用信息技术开展幼儿、家长和幼儿园之间的互通合作。文章通过研究手机应用软件的特征和优势,从社会需要出发创新家园联系模式,注重构建幼儿个性化成长档案,以及分享课程和教育活动等,为家园联系平台搭建提供理论依据与实践参考,让便捷有效的家园联系成为可...

  • 基于微信公众平台的碎片化学习研究

    近年来,非正式学习越来越受到教育学者的重视,而其中的一种——碎片化学习,也越来越被关注与研究,作者在介绍了碎片化学习的内涵与特征后,结合时下最火的平台——微信公众平台,分析了它对碎片化学习的支持以及存在的问题,并提出了一定的思考与建议。

  • 基于微课应用的专递课堂教学模式研究

    基础教育均衡是社会公平的重要课题,面向基础教育均衡发展重大问题,湖北省咸安市与华中师范大学共同搭建了"政府—大学—企业—中小学校"协同创新平台。其中专递课堂是解决农村教学点师资短缺以及"开不齐课,开不好课"问题的有效途径之一。文章对专递课堂的教学环境、构成要素进行深入分析,以咸安区浮山中小学连线大坪小学和星星教学点的专递...

  • 微课在大学专业课中的应用研究——以《数字图像处理》为例

    21世纪是以"信息化"为主的知识经济时代,终身教育、全民教育、优质教育和个性化学习成为信息时代学习的主要特征,而生活节奏的加快让生活步入了微时代,个性化学习需求旺盛、教育资源多元化、碎片化、开放和共享,使教育也进入了新型学习潮流。微课作为一种全新的表现形式,以其短小精悍的鲜明特征,得到了广大中小学以及某些高校的青睐,引发了微...

  • 翻转课堂教学模式设计与应用研究

    文章从翻转课堂的由来、翻转课堂实施的必要性、翻转课堂教学模式设计、翻转课堂技术支持、翻转课堂实践探究五个方面进行了阐述,重点分析了翻转课堂教学模式设计的微观层面(包括课题选择、学情分析、教学策略设计)和中观层面(包括问题引导、视频观看、交流讨论、巩固拓展),并用教学实践验证了翻转课堂教学的成效。

  • SolidWorks设计软件在专业教学过程中的应用和探索——以《机械制图》课程为例

    Solid Works设计软件应用于《机械制图》课程教学可以很好地解决教学模型数量少、不便携带等问题,同时还可以促成这门课程教学方法的改进。通过该软件的教学应用,教师在授课中可以充分兼顾学生学习上的个性不同,调动学生的学习积极性和创新兴趣。初步的教学实践证明,Solid Works设计软件应用于《机械制图》课程教学是可行的、效果是良好的,而且...

  • “翻转课堂”在我国预科教育中应用的可行性分析

    文章针对传统教学模式对预科教学的限制以及预科学生层次复杂、学习兴趣匮乏等问题,阐述了将翻转课堂引入到我国预科教育的重要现实意义。通过与传统课堂对比,介绍了翻转课堂在提高学习自由度、满足不同层次学习者需求等方面的优势特点。最后对我国预科教育院校的教师、学生、教学条件和教学环境等逐一分析研究后,概述了将翻转课堂运用于我国预...

  • 基于QQ群的“翻转课堂”教学模式实践与应用——以《大学计算机基础》课程为例

    文章主要研究翻转课堂教学法在《大学计算机基础》教学中的具体应用。作者根据所在学校的校情、学情,选择QQ群为依托,实现教学的"翻转",从而提高学生学习的兴趣与学习的能动性,培养学生的自主学习能力,进一步提高了学科教学质量。

  • 《微课设计、开发与应用》课程案例库的构建研究

    文章基于教育硕士现代教育技术方向的培养需求,提出了构建《微课设计、开发与应用》课程案例库的设想,并依据教育硕士和该课程的特点进行了可行性分析。作者从案例库构成、案例选取、平台选取这三方面对案例库的构建方案进行分析,提出三点结论:第一,课程案例库应由"硬件"和"软件"构成;第二,可通过"借助公认的优质微课案例"和"自主开发本...

  • 翻转课堂优化逻辑学课堂教学探析

    翻转课堂作为教育信息化的产物,为传统教学方式的改革创造了条件,如今已成为全球教育界关注的热点,越来越多的教师关注如何把这种新的教学模式应用到教学中。文章从翻转课堂的内涵入手,立足于目前高校逻辑学教学的困境,分析了逻辑学课堂教学运用翻转课堂模式的可行性,对于构建翻转课堂优化逻辑学课堂教学模型,提出了自己的建议,以期为提高高校逻...

  • 微课提问的设计:以一件获奖作品为例

    提问是传统课堂教学中的重要环节,微课由于师生的时空分离,提问的作用受到很大程度的限制,对问题设计提出了更高要求,需要从设问内容、提问时点、展现方式等环节处理好每个细节。文章以获第二届高校微课大赛一等奖的一件文史类作品为例,从知识结构、时间进度以及二者关联三个方面进行分析。知识结构方面,重点把握好问题之间的递进性和层次性;时...

  • 消防装备管理教学片的设计与制作——以《消防员隔热防护服》为例

    目前消防装备管理工作有待进一步加强,装备管理教学片对于提高管理培训效率、改善消防部队装备管理水平具有一定的现实意义。文章以《消防员隔热防护服》为例,具体阐述了"消防装备管理教学片"的设计制作原则、方法、流程等。通过研究,结合对教学片完成过程的思考及对未来信息化发展的判断,提出了几点建议。

  • 高等职业院校教师信息化教学应用能力校级标准的研究与实践

    信息化教学是当今教学的新形态,高等职业院校教师在信息技术素养、信息化教学设计与组织、信息化教学研究和学习与发展方面达到相应的水平,才能胜任现代高等职业教育的教师角色,适应以服务学习者需求为核心的教学改革需求。信息化教学应用能力标准关注的是教师在教学实践中的应用过程与效果,旨在引导教师不断提升适应时代需求的教学能力,标准制...

  • MOOC时代创新区域教师培训课程建设研究

    根据当前教师培训存在的工学矛盾突出,网络课程耗时长,缺乏灵活性和个性化等问题,文章在梳理政策文件、调查理论文献与实践应用的基础上,创新提出要创建区域教师培训MOOC平台,分用户角色、业务流程设计了教师培训MOOC平台应具有的功能,并对MOOC课程组成、课程资源特点、课程开发方式与开发步骤进行了详尽的分析,最后提出创建区域教师培训MOOC平...

  • 混合式教师培训的学习支持服务体系探析

    浙江省在实施中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")中,设计了以"校本研修为基础,网络服务为支撑"的培训模式,简称"基础+支撑"的培训模式。此模式决定了其学习支持服务的独特性,文章从学习资源服务、学习过程服务、管理过程服务、技术设施支持服务这四个要素出发,对浙江省提升工程学习支持服务体系做一个剖析。

  • 基于Flash+XML技术的护理技能虚拟教学平台设计与实现

    为满足医学高校临床教学改革需要,以医院临床护理实际流程为基础,将虚拟现实技术运用于高校教育信息化之中。平台设计利用Flash、3D技术实现教学场景虚拟化,利用XML技术实现教学资源的存取与更新,在功能上实现了操作流程多分支、操作结果可评估、资源可更新。平台设计符合临床实践教学真实、可视、可重复的特点,实现了"教"与"学"一体化,是对...

  • 基于防火墙和WAF安全设备的高校信息安全设计与应用

    伴随着信息化进程在高校不断深入,苏州经贸职业技术学院的数字化建设取得了一定的成果,多年的信息化建设提升了学校信息化部门的工作水平与能力,当前建设投入不断增加以及应用系统不断丰富,信息安全问题已经成为了一个重要课题,如何确保系统安全成为信息化管理部门一个严峻的任务。文章分析目前学校安全问题的现状,以及采用防火墙和WAF安全设备...

  • 三维全景在实训基地漫游系统中的应用研究

    全景漫游技术是一种基于图像绘制的虚拟现实技术,在"互联网+"的环境下,其良好的交互性和沉浸性,已逐渐在旅游景点虚拟漫游、房产建筑实景展示、文化教育场所三维呈现等领域得到应用。文章以实现杭州轻工技师学院装潢实训工场的全景漫游为例,介绍在全景图的基础上,结合Web标准HTML5和3D绘图标准Web GL,使用第三方库文件Three.js,达到场景水平...

  • 基于MATLAB GUI的极限动态辅助教学演示系统的设计与实现

    文章给出了MATLAB GUI与MATLAB程序动画的实现方法,依据《高等数学》极限概念的数学思想及其教学现状,利用MATLAB GUI与程序动画相结合,开发出了针对于极限教学的动态辅助教学演示系统。实践表明,该系统的使用可激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

  • 弹幕视频应用于MOOC学习中的研究

    MOOC的出现,因为自身在线、开放、大规模等特点,为高等教育教学的改革创造了很多机会,同时也面临着巨大的挑战。MOOC的长足发展需要国家、企业、学校、教师、学生等各个层面的共同努力,而MOOC学习中资源和活动的设计对学习者的学习起着至关重要的作用。文章从MOOC学习的视角出发,针对MOOC学习目前的发展现状及存在问题,将弹幕视频的优势具体运用...

  • 基于社会网络分析的我国微课研究探析

    微课作为"碎片化时代"一种新型的教学模式,近年来已逐渐成为研究热点。文章通过社会网络分析法利用Ucinet软件从社会网络密度、距离、中心性、核心-边缘结构等方面对我国微课相关研究进行深入的分析。通过研究发现,我国微课相关研究主题之间联系相对密切,研究也比较丰富多元化。其研究重点有基于翻转课堂的微课教学、信息技术环境下新型教学模...

  • 基于微信的大学生微型学习平台的设计与实现

    微信的出现和广泛应用正在改变着人们的生活和学习方式,微型学习便应运而生。文章结合微型学习的特点和微信公众平台的功能,创建了一个微型学习平台,以期促进微信在教育学习领域的应用,为微信学习平台的建立提供参考。

  • Office联机版和云端存储助老师提高工作效率

    您有过——下班了,但工作还没做完,不得不带着沉重的电脑回家的经历吗?电脑突然死机,辛辛苦苦写了很久的报告突然之间化为乌有的时候吗?要跟其他人一起完成一份文档,但是每次都得等其他人发的邮件,得到最新版本或者手动查找更新到文档中的情况吗?Office联机版和云端存储可为您解决这些烦恼。

  • 360网神推出智慧防火墙 助力企业布局协同联动体系

    2016年8月16日,360网神宣布推出全球首款基于网络检测与响应模型(NDR)的360新一代智慧防火墙。该产品为企业用户构建预测、检测、响应与溯源的一体化安全协同防御体系奠定了坚实的基础。

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