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中国教育信息化
部级期刊

影响因子:1.27

预计审稿周期:1个月内

中国教育信息化杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:教育部教育管理信息中心
  • 创刊时间:1995
  • 国际刊号:1673-8454
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100816
  • 国内刊号:11-5572/TP
  • 邮发代号:82-761
  • 全年订价:¥ 552.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 前沿论坛
  • 创新探索
  • 创客教育专栏
  • 信息技术与教学实践融合
  • 课程建设
  • 信息化促进能力提升
  • 基于教育大数据的学习分析研究综述

    作为教育大数据的主要学术研究领域,学习分析的发展速度非常之快。泛在网络下的学数据高速增长,关于学习分析的研究也随着大数据理念的发展而不断变化。本文通过文献分析法,着重从教育大数据的视角,对国内外学习分析的研究现状进行综述。首先介绍教育大数据背景下学习分析的概念、模型、要素,提出了基于教育大数据的学习分析架构模型,详细分析了...

  • 基于CNKI文献的中国创客教育研究现状分析

    创客教育正在成为推动我国学校践行创新教育理念和激发学生创造潜能的有力“抓手”,相关研究已经大量展开。本文以中国知网(CNKI)全文数据库收录的文献资料为分析样本,利用CiteSpace可视化挖掘软件和Excel统计分析工具,对创客教育研究论文的关键词、作者、共词数据等进行了分析,借助直观的知识图谱和数据图表,清晰地展示了中国创客教育研究领域...

  • 机器人教育文献内容分析

    机器人课程成为培养创新型人才的有效途径受到教育工作者的广泛关注。文章以2008-2017年间机器人教育文献为样本,通过相关研究文献的内容分析并结合机器人教学实践,梳理相关领域的研究者职务特征、研究主题、研究热点及其发展趋势,发现一线教师参与者呈现增长趋势,理论框架初步构成,项目教学模式得到较多参与者认可,机器人技术与教学等方面构成...

  • 全国计算机等级考试的问题分析及发展策略

    全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination,简称NCRE)在普及和推广计算机知识和技能、提高考生信息素质方面发挥了积极的作用。本文在厘清NCRE考试概念及属性的基础上,通过调查发现当前NCRE考试存在考生对考试的认识不足、缺乏与专业结合的考试科目、考试系统设计理念落后、考试含金量不够、考试培训不规范等问题。提出通过提高考...

  • 职业教育信息化研究现状与特征分析

    职业教育信息化是推动职业教育现代化的主要驱动力,近20年来的发展产生了不少研究成果。对职业教育信息化研究成果进行分析,有助于深化对职业教育信息化建设及其知识体系的理解,有助于挖掘职业教育信息化发展的独特性和规律性,加快教育信息化的融合创新。本文以近20年的研究成果为对象,采用多种文献计量分析方法,探究职业教育信息化研究的现状与...

  • 学习反馈与在线学习参与度关系研究

    在线学习参与度与学习反馈的关系是一个值得深入研究的内容。本研究运用在线学习参与量表和学习反馈量表对60名参与校本网络课程的学生进行测量,并访谈了在线学习表现突出的两名学生,以分析学习反馈与在线学习参与的关系。研究结果表明:①大学生在线学习参与度不高,多数还停留在关注与应付教师考评需要;②结果反馈最受大学生在线学习青睐,也是在...

  • 创客式教学法在教育教学中的应用探析

    在“互联网+”时代下,学生的学习水平将直接影响到其学习的能力和效率。然而当前的教学大都是为了应付各类各级考试,属于典型的应试教育,教学方式主要以“填鸭式”教学为主,教学达不到目标要求。本文尝试在高中信息技术教学中应用创客式教学法的教学步骤,旨在调动学习者参与学习的积极性,提高教学效率。

  • 基于MOOC教育的MEM培养模式改进与建构

    随着我国工程行业精细化和全球化步伐的进一步加深,对于优质工程管理人才的需求日益旺盛,给我国MEM的培养带来了机遇和挑战。同时,MOOC教育的快速发展为MEM培养方式的创新提供了契机。基于此,本文简要梳理了MEM教育和MOOC教育的发展史及其不足。在此基础上,结合两者的优势,构建了MOOC教育与MEM培养相结合的互益MEM培养模型,从而为MEM人才的创新...

  • 信息化背景下会计专业工学结合模式创新研究

    “大数据”、“云计算”信息化浪潮正喷涌而至,“云会计”成为财务会计向管理会计转型的新动力,高职会计专业传统工学结合在遭遇教学实施困难的情形下,又遇与“云会计”工作内容脱节的新困局,另一方面,《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》(教职成〔2017〕4号)提出了“全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力”。“...

  • 学习资源智能标注系统的设计与实现

    随着教育信息化的推进与应用,各种在线学习平台以及相关教育类产品如雨后春笋般涌现,伴随着这些平台和产品的出现,学习资源也迎来了爆发式增长。面对海量的学习资源,要做到不通过复杂的搜索引擎就可以实现对资源进行快捷、精确的检索,资源关键词的智能化标注就显得尤为迫切与重要。本文依托苏州工业园区易加互动学习平台,以用户上传学习资源行为...

  • 职业教育专业教学资源库融入互动教学:障碍及其突破

    职业教育教学资源库融入互动教学是大势所趋,但目前面临优质的资源库课程不足、资源库平台存在缺陷、资源库应用忽视师生互动、缺乏资源库互动教材、资源库应用机制不健全等诸多方面障碍。因此有必要采取综合措施,推进职业教育专业教学资源库融入互动教学所触发的综合性改革,发挥职业教育专业教学资源库的建设和应用效益,提升职业教育专业教学资...

  • 广西基础教育信息资源建设的现状分析及策略

    本文主要着眼于广西基础教育信息化发展的现状,介绍基础教育信息化资源建设的相关概念以及广西教育信息资源建设的调查现状,分析广西基础教育信息资源建设存在的问题,并针对广西目前基础教育信息资源建设存在的问题提出几点可行性的建议。

  • 数字教育资源服务的内涵及其发展

    数字教育资源的供给失衡、教师应用意愿不足是当前教育信息化发展的普遍现象。如何进一步提升数字教育资源的服务水平,推动供给侧结构性改革,是扩大优质教育资源覆盖面的重要途径。本文分析了数字教育资源服务的内涵,从体制机制、相关主体、服务内容、服务方式等方面初步构建了数字教育资源服务体系,并针对政府供给、市场供给、公益供给与自我供...

  • 多约束条件下的分层走班排课思路与实现

    自2011年开始,北京市十一学校开展了走班选课的课程改革试点工作,经过几年的实践探索,逐渐形成了一套分层与分类协同、高端与援助并存的多元化课程体系,在过去几年的实践中,根据实践探索提出了三种分层走班选课的排课思路:基于学生分组、基于课程分组V1.0、基于课程分组V2.0,分别适应不同的要求。并在云校公司的自动排课系统帮助下,实现了从人工...

  • 基于易班开展大学生学风建设策略研究

    互联网在现代生活中的广泛应用,正深刻影响着大学生学习、生活的方方面面。如何正确认识和有效运用网络开展大学生学风建设就成为新时代的重要课题。易班作为大学生网络互动社区,已成为高校师生学习和生活的重要“场所”,为大学生学风建设提供了崭新的平台。深入发掘易班在高校学风建设中的作用,积极探索利用易班开展大学生学风建设的策略,有利...

  • 非正式学习中偶然性学习的研究——以增强现实教育游戏为例

    随着信息技术的发展,学习方式变得多样化,学习也不再只发生在课堂中。与此同时,研究者越来越多地重视与课堂学习相对的非正式学习,非正式学习开始从边沿走向前沿。作为非正式学习的一种子类别,偶然性学习也逐渐开始受到关注。由于技术的不断发展,智能移动工具已经慢慢融入到教育中,越来越多的教育游戏被开发出来,为技术支持的偶然性学习提供了更...

  • 大数据环境下应用型本科教学的主动策略研究

    在分析大数据及其基本特征的基础上,对高校大数据进行研究,并对应用型本科教学中的自主性数据和外联性数据进行归纳;提出了在大数据背景下,应用型本科教学环节应对的主动策略,在专业课程体系、信息化教学数据、信息化教学管理、立体化教学评价四个方面进行分析与研究,为应用型本科教学在大数据环境下如何进一步提高创新型、应用型人才培养质量提...

  • 交互式电子白板教学应用研究现状分析

    交互式电子白板随着信息技术的不断发展以及其与教育的逐步整合越来越受到人们的关注,在此时代背景下,为了解交互式电子白板在教学应用中的研究现状,本文用内容分析法对发表在国内学术期刊上的论文进行分析,通过对时间及数量、论文期刊来源、研究群体、研究情趣等几方面进行分析研究,指出电子白板在不同时间段内,相关量情况;目前研究者们对其关...

  • 我国职业院校信息化教学发展现状研究——基于2010-2016年全国职业院校信息化教学大赛获奖数据的统计分析

    全国职业院校信息化教学大赛作为教育部举办的高规格比赛,在职业教育界具有广泛影响。对历届全国职业院校信息化教学大赛获奖情况进行统计与分析,可以透视我国职业院校信息化教学发展水平和现状。获奖数据统计表明:获奖数量逐年递增,赛事规模日益扩大;获奖覆盖面广,地域分布不均衡;获奖机构较多,不同类型机构和机构间获奖数量差异较大;赛项适时...

  • 基于体验式教学支持下的编程教育实践研究

    社会智能化是一个不可阻挡的趋势,因此国务院发文,各个教育阶段均要开设编程教育,除了为将来社会提供具有信息能力的人才,还必须培养具有良好信息素养的人才。本文阐述了编程教育必须紧紧围绕学科素养,注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,课程倡导基于项目的体验式教学方式,将知识积累、技能培养与思维发展融入...

  • 开源软件开发协作创新云——端配置平台构建分析

    随着开源软件工程的蓬勃发展,已有教师带领学生借助版本控制等工具构建协作开源软件教研云-端平台,多个教研单位共同参与开源软件的应用、开发和测试。本文以GitHub、开源中国等代码托管平台开发的竞赛作品为例,论述开源项目学习和开发持续集成过程,阐释这种开源平台的构建有助于培养知识产权意识,激发创新意识和创业精神,同时为开源社区大数据...

  • 基于微信的专业课程群学习指导系统研究

    本文以教育技术学专业为例,运用微信公众号,构建了一个专业课程群学习指导系统。该系统采用知识地图刻画专业课程群与课程的知识结构,以及课程群与课程关系的知识图谱,为教育技术学专业学生提供了一种支持移动学习的专业认知和课程学习导航模式。初步实践表明,专业课程群学习指导系统在学生清晰了解专业人才培养目标、理解专业课程群组成与功能...

  • 北京大学教师教学发展管理服务支撑系统架构

    本研究设计了北京大学(下文简称“北大”)教师教学发展管理服务支撑系统。系统的架构包括教学发展和教学支撑两大模块。系统一方面尽可能为教师的教育实践提供全方位的服务,同时为学生提供良好的学习环境;另一方面为教师的教、学生的学提供支持,使教师将教学作为一项学术来研究。

  • 基于德尔菲方法的在线开放课程质量评价系统研究与实现

    在线开放课程已经成为现代教育的一种重要途径,目前我国一些地区对在线开放课程质量的评价还停留在以教育部和专家角度上考量的“自上而下”的评价方式上。本文探讨一种从学习者角度考量的“自下而上”的评价指标体系,通过德尔菲方法确定评价指标和各指标权重,并开发开放课程平台动态收集各项指标,形成对课程的评价,为课程学习者选择课程提供一...

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