已有研究表明,良好的社会性交互设计能够帮助学习者完成知识建构、达成学习目标。社会性交互作为网络学习中的重要影响要素,近些年成为了远程教育领域的讨论热点。本文以2004-2017年中国知网收录的社会性交互文献作为基础,总结梳理了近些年来国内的研究现状,提出对加强和改进网络学习社区中社会性交互设计的启示,希望能够为网络学习社区的建设与...
本文以2014年1月1日到2017年12月31日为时间节点,在教育技术学领域SPOC研究方向选取了423篇论文为研究对象,利用Bicomb 2.0软件生成了SPOC的高频关键词和共词矩阵;并利用SPSS软件进行共词分析,对近4年国内SPOC研究现状与发展趋势进行了量化分析与总结。本文研究发现,国内SPOC研究主要围绕两条主线和四个研究热点进行。两条主线是SPOC的理论特点...
本文从移动学习的易用性趋向及内容期待分析、外在因素影响分析、自我效能及投入分析、服务期待分析四个移动学习技术接受模型出发,通过调查问卷,对高职大学英语移动学习现状和影响因素展开深入研究。通过定量和定性分析得出：英语移动学习硬件条件已经具备,开展移动学习应着力发挥移动学习的便捷性、易用性,提升学习者的自我效能,并在移动资源...
在线教育对K12课外辅导机构产生了巨大影响,纵然K12课外辅导机构已具备的教学经验、资源以及成熟的市场和口碑,使其在转型发展在线教育上更具优势,但事实上从＂线下＂到＂线上＂的发展并不容易。本研究通过对新东方、好未来以及学大这3家课外辅导机构进行问卷调查,从而分析我国K12课外辅导机构的发展现状及存在的问题,从运营、市场等多方面探索K...
近几年,为推进教育信息化建设,各地＂区域教育云＂建设开始蓬勃发展。但是,由于各自的出发点或商业利益不同,不同机构提出的解决方案也五花八门,并且关注技术性解决方案比较多,而对学校和师生这些主要服务对象的关注却很少,对教育云的建设与运营模式研究就更少。本文试图从分析我国教育云的总体发展状况出发,理清教育云发展思路,提出我国教育云...
随着云计算与教育融合的不断深入,教育云已经成为推动教育信息化的重要支撑技术。然而,我国教育云的发展由于受到区域经济发展水平和教育程度等因素的影响,在研究内容上缺乏广度和深度,与国外发达国家相比存在一定的差距。基于此,本文通过分析国外先进的教育云研究文献和案例,总结出国外教育云发展的三大特点和趋势：以应用支持为导向、以科学研...
将云计算技术引入到中小学信息化建设中,构建中小学教育云,可以将中小学信息化水平提升到一个新阶段,具有重要的社会意义和实际应用价值。本文基于通用的云计算架构,结合沈阳市中小学信息化的实际,提出了沈阳市教育云的体系结构,以该结构为指导,完成了沈阳市教育云的初步建设。
武汉市成为教育云专项试点城市以来,在推进教育云建设与应用方面取得了阶段性成果,总结武汉教育云的建设和应用现状,能为教育云的整体发展提供有益的借鉴。本文首先归纳了武汉教育云的六类服务创新,随后通过用户调研分析武汉教育云应用现状,最后提出了作者在推进武汉教育云工作五年来的经验和启示。
本文选取了江西省部分高校大学生作为调查对象,通过对智能时代创新创业教育模式的问卷调查,了解目前大学生创新创业教育模式现状,分析了智能时代大学生创新创业的机遇与挑战,针对大学生创新创业教育模式存在的问题,提出针对性的解决策略,抓住智能时代的创新创业环境优势,构建相对完善的创新创业教育模式,进一步提升创新创业教育实效性,让我国大...
客观评价、积极培育自身影响力是各高校关注的问题。高校排行是目前评价高校影响力的主要工具,但存在明显缺陷。本文借鉴其他领域影响力评价研究成果,基于结构方程模型对高校影响力进行因素与路径研究,引入4个潜变量与16个显性变量构建高校影响力评价指标体系,设计发放调查问卷并进行量化评价。研究发现：培养条件和办学条件两投入要素促进了高...
科学有效的课堂教学评价是提高本科人才培养质量的有力保障,文章从课堂教学评价的范围出发,分析了目前高校本科教学课堂教学评价的现状以及普遍存在的问题,提出了在＂双一流＂建设和＂互联网＋＂背景下的新时期,改进高校课堂教学评价机制的若干策略。
本文针对MOOC在线学生的行为,分析数据模型,建模学生参与行为,提出基于学生行为开发用于理解学生参与在线课程的框架,研究潜在学生在三门MOOC课程中坚持下来的模式,预测学生在课程前期的生存状况,对以用户与MOOC交互和课程的不同点识别学生活动的指标作进一步的定量分析。
文章首先阐述社交媒体与传统媒体相比所具有的三个特点——社交化、用户生成内容UGC、＂共同在场＂的互动分享,继而论述了社交媒体在高校教育中的五类应用,并在此基础上分析了存在的问题,如社交媒体的安全性问题,学生现实空间人际交往的弱化,高校教师使用社交媒体的观念、技术滞后等,最后提出了具体的应对策略：高校应制定社交媒体使用指导手册,...
随着移动互联网技术的发展和移动智能终端的普及,文章提出升级现有的PC版数字化教学资源平台。利用文献调研和问卷调查的方法,首先从三方面阐述了建设移动数字化教学资源平台的必要性和紧迫性。随后,分析了在开发移动数字化教学资源平台的过程中使用的关键技术。最后,针对移动资源门户和移动直播两大模块的应用情况做了进一步的阐述。
微课的有效应用离不开微课资源的支撑。由于资源不足,微课在我国高校教学中的使用率偏低。为了进一步推动微课在高校的教学应用,改革传统课堂教学模式,需要认真思考微课资源建设及其可持续发展问题。基于高校当前听评课活动与微课资源建设现状,构建校本微课资源建设与听评课的互助模型是一个可行方案,具体来说就是以微课形式开展网络听评课活动,...
平行语料库是翻译研究中的热点关注话题。基于旅游文化平行语料库的汉英翻译教学可有效强化学生主动参与课堂的效果：通过双语对应例句选择最佳的汉译英搭配形式,提升译文的准确性和地道度;学习优秀译文的句段长度、修辞运用和篇章处理的翻译技巧;在现实语料数据中实践翻译项目加深对翻译行为的认识。恰当应用旅游文化平行语料库数据有助于创建...
泛在学习是近年来教育研究者和实践者关注的热点,尤其是课堂外的泛在学习活动设计。但是课外泛在学习的学习动机往往来源于课堂教学,因此如何将课堂教学中的学习者特征、教学内容、过程性评价等信息与课后学习紧密融合并保持教与学的连续性,是提高泛在学习活动有效性的重要保证。智慧校园环境中新兴技术的智慧应用营造了一个数据化、网络化、一...
本文旨在探究大学生个人行为与其图书馆借书数量之间的关系,得出最为影响其借书数量的因素,从而更具有针对性地培养大学生的日常行为习惯。根据某高校大学生一系列行为的数据,结合其两个月内借书信息记录,利用SPSS软件对借书数量的影响因素进行多元回归分析,建立回归方程来预测某学生未来的借书数量。结果表明,大学生的借书次数、续借本数、不同...
人脸识别技术在高校信息化中的应用,不仅仅是技术上的创新和突破,更是教育信息化建设思路的突破与创新。2015年清华大学在高校信息化建设中首次引入人脸识别技术,通过识别系统和智能设备,实现了学生自行注册、自行办理火车票优惠卡充值、自行打印成绩单、自行办理在读证明等各项业务。经过四个学期的实际应用,成效显著,＂刷脸＂已成为智慧校园建...
系统多、功能分散、数据不共享、标准化程度低等是很多高职院校管理信息系统存在的弊病。建设高职院校管理信息系统＂瘦＂平台作为开源系统供高职院校二次开发,是一个有效的解决方案。＂瘦＂平台具备管理信息系统的必要功能,能低限度地实现基础数据的输入、存储、输出和基于数据库操作语言的数据维护处理,为后期开发提供优良的数据库存储结构、...
利用虚拟化技术建设省级政务云计算中心,实现各部门政务信息系统集中部署和共建共用是政府数据中心发展的趋势。政务信息系统如何平稳、安全地迁移是数据中心整合过程中各部门研究的重要课题。本文介绍了数据中心的现状、迁移实施方案和技术难点,并提出关于教育数据中心整合迁移的几点思考。
签到是高校最常见的应用场景之一,而现有的签到解决方案仍存在效率低下等不足。以微信为代表的移动互联网应用广泛普及,为高校签到系统的改进提供了有利条件。本文结合微信小程序和LBS、TOTP技术,提出了一种在移动互联网上基于微信小程序的签到系统,对该系统的各个模块和功能都进行了详细的说明,并对系统的关键技术进行了深入分析,包括签到人的...
基于我国中小学教师培训服务现状及存在的问题,提出构建适应互联网时展要求的中小学教师培训公共服务模式。该公共服务模式通过搭建基于问题解决的公共服务平台,建立一体化的教师培训公共服务体系,开展教师培训学分银行实践,为诸如＂国培计划＂、＂省培计划＂以及地方教师培训提供包括培训咨询、资源共享、项目管理、学分管理、技术支持、平台应...
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