远程教育是一种不断地使用新技术、新系统促进教育变革和创新发展的教育模式,发展至今已经进入第三代,驶入了数字化“快车道”。然而,其依旧存在很多问题,诸如学生流失严重、质量保证体系缺失、教学过程单调等,这将严重影响学习者的内生动力。内生动力是学习者求知探索的关键要素,本文从智能时代背景出发,从动力基础、动力萌生、动力维持和动力...
本文通过分析、归纳和总结机器人学的教育探索历程和应用案例,明确我国机器人学在教育应用中的现状特点,同时认为当前机器人学的教育应用主要可分为机器人学教育和教育机器人两方面,并根据当前国家对机器人领域的重视、机器人学的迅速发展以及机器人学教育的实际应用需要,提出我国机器人学教育应用的展望。
随着“互联网+教育”的推进,教育类数字化产品层出不穷,在“以学生为主体”的教学中发挥了重要作用。但纵观教育类数字化产品的发展与研究,能客观地对其进行评价的指标体系却较少,导致教育类数字化产品虽数量庞大,质量却难以保证。本研究在文献整理、教育类数字化产品研发和教学应用实践的基础上,探索了教育类数字化产品评价的维度及有效指标体...
近年来,智慧课堂在基础教育领域的研究呈现蓬勃发展的趋势,成为教育工作者研究的热点主题。为了解国内智慧课堂研究的热点和趋势,本研究采用科学知识图谱法和文献计量法对CNKI数据库检索到的2008-2018年的754篇智慧课堂相关文献进行梳理,研究发现:智慧课堂研究呈上升趋势;师范类大学是研究的主要机构;相关文献的核心作者主要是教育技术领域专家;...
本文基于大数据分析技术对校园数据进行分析和挖掘,建立学生相关模型和行为标签,通过分析校园数据对学生行为进行画像,为学生管理工作提供决策支撑,促进学生管理与决策的科学化。
本研究依托西南某高校移动端APP,在APP上建立本科教师教学质量评价体系,应用“点赞”的方式对教师教学质量进行多维度评价。在该校实施此评价系统两个学期,评价人数大于25人的课程数分别为731门和546门,对评价结果数据进行了定量统计分析,并抽取其中一个学院数据辅以专家评价的定性考察,分析其数据吻合程度。本研究旨在探讨如何利用移动端平台获...
当前,中职学校学生流失研究主要以基于专家经验的人脑学习为主,但随着职业教育信息化建设的不断推进,各学校已经积累了大量的教育教学数据,并且数据仍在迅速增长。面对如此庞大的数据,再以人脑学习模式来研究学生流失的问题已无成效,基于此,本文提出一种基于数据挖掘的机器学习模式来代替人脑学习模式,帮助教育管理者挖掘出有价值的流生数据,准...
为了解决企业信息化创新人才培养供给侧和信息化产业需求侧在结构、质量、水平上不匹配,产业融合不够深入,产学合作教育有待加强等问题,构建了基于OBE教育模式的企业信息创新人才培养模式体系。旨在深化校企合作,促进教育链、人才链与企业信息化产业链、创新链有机衔接,充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性,构建供需对接平台,构建生产教育...
随着人们对立体资源需求的不断增长,3D微视频资源也不断涌现,并在多个领域发挥着巨大的应用潜能和价值,将逐步成为互联网微资源发展的新趋向。本文介绍了微资源与3D微视频的概念与特征及3D微视频开发技术与制作软件,并辨析了3D微视频与微课、微视频之间的区别与内在联系,提出了3D微视频微观设计、整体设计、艺术设计与创意设计的四大原则以及制...
在线开放课程的出现,促进了高等教育教学模式转变与教育质量提升,高等教育资源数字化趋势也越发明显。文章简要分析了在线开放课程现状与存在的问题,从课程资源平台构建、课程资源内容、资源共享、资源质量改善等方面提出了在线开放课程资源的建设路径。
精品资源共享课建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,对传播优秀教育资源具有重要的推动意义。本文立足于应用型本科高校人才培养的视角,以广东金融学院《国际贸易地理》省级精品资源共享课为例,探讨了团队在教学理念更新、课程网站资源建设、采用翻转课堂开展课内外实践教学等方面的改革与创新,并回顾了在教学内容改革、课程考核制...
数据治理和业务流程再造已成为当前高校信息化工作急需解决的关键问题。本文首先介绍了基于共享数据中心的高校数据治理解决方案,并对校内形成的全新数据逻辑进行了分析;在此基础上,提出了高校业务流程再造的基本原则——关注用户体验,将复杂业务流程封装为整体功能模块。基于共享数据中心的全新数据逻辑,进一步创新地提出通过数据空间至业务流...
对于教育信息化而言,数字校园建设是非常关键的一环,特别是在信息技术快速发展以及教育改革不断深化的今天,教育领域在校园数字化建设方面进行了大量的投入,但数字校园本身是一项较为先进的思想观念,在实施过程中缺乏经验借鉴,想要推动建设目标的实现,尚需对其进行深入的研究。鉴于此,本文针对中小学数字校园建设进行讨论,了解该项建设的主要内...
本地部署的Power BI采用Windows身份认证方式,要实现与统一身份认证和授权系统的集成,需要改写其认证方式为Forms认证。同时通过控制报表文件夹访问权限,来实现与统一授权系统的集成。本文以上海交通大学管理决策系统与统一身份认证和授权系统为研究对象,介绍了PowerBI与统一身份认证和授权系统集成的主要步骤,并列出了关键代码。
为了推进基础设施管理的信息化,采用地理信息系统(Geographic Information System,GIS)技术,建设江南大学校园基础设施管理系统,对校园基础设施实行综合化、一体化管理。系统提供监理成图、数据入库、数据查询、分析、统计、异常预警等功能,实现实时、实地、实情地掌握设施现状,提升管理水平,以更高的标准、更好的手段和更有效的方法支撑教育事...
本研究在医教协同改革的大背景下,由教学医院的临床轮转培养实际需求出发,依托医院现有主干网络HIS系统等,建立了较为完善的临床培训考核信息化管理系统。首次实现与医院HIS系统、病案管理系统、麻醉管理系统的数据对接,真正做到让研究生摆脱手工录入的负担,实现整个临床培训和考核过程的自动化、规范化、数量化。
随着高等教育和计算机科学技术的发展,就业信息管理系统成为高校就业工作的重要组成部分。本文简述了就业信息管理系统发展的现状,根据就业信息管理系统在S高校使用过程中所出现的问题,从用户划分、数据库标准、就业统计、就业指导、数据共享五个方面进行分类总结和概述,提出相应的优化建议,通过信息化手段辅助S高校高效管理、科学决策,提升就业...
本研究针对MOOC教学评价手段和方法单一、不能满足对学生的整体评价以及成绩评定忽略过程评价和团体评价等问题,应用探索性因子分析法,验证关键因素为:教学目标因素、教学策略因素、教学活动因素、教学效果因素和教学特色因素,并以此建立MOOC教学评价体系。应用结果表明,与传统教学评价方法相比,新教学评价体系对提升学生的主动性、师生互动性及...
智慧学习环境为学生提供了按需获取学习资源、灵活自如开展学习活动、快速构建知识网络和人际网络的学习环境,深度融合这个创新型学习环境,高职混合教学模式可以更好地契合学习者特征,将面对面教学和线上教学优势结合起来。通过文献检阅,基于课程教学实践,在探讨智慧教学环境对教学系统、教学对象、教学活动影响的同时,文章分析了混合教学模式的...
改变MOOC环境下实验教学的薄弱现状是现实的迫切需要。虚拟实验作为现代信息技术与教育教学相融合的新型教学模式,在促进MOOC环境下实验教学的改革与创新方面具有独特的价值和优势:它能有效解决MOOC环境下实验教学的组织实施问题,能实现对实验过程和结果的全面、准确、高效评价,且虚拟实验与MOOC在技术基础和学习方式方面具有一致性,从而使两者...
文章基于国家的政策、社会的需求和学生的实际进行分析,构建“互联网+”背景下分类培养、分层教学、分步达标(C-L-S)的个性化教学模式框架,并从制定C-L-S个性化教学分类分层分步标准、重构C-L-S个性化教学课程体系、创建C-L-S个性化教学资源、组织C-L-S个性化教学活动等方面提出实施策略,最后给出了实施保障建议,以供参考。
网络综合布线虚拟仿真平台可以让学生突破时空局限从真实的视角和情境去认识和了解网络布线所使用到的各种工具、耗材,切身体验各模块的完整操作流程,详细了解并掌握操作要点。本文介绍了平台的开发目的和原则,重点阐述了平台的三大模块以及平台开发后在教学中所取得的成效。
桌面虚拟现实教学软件是虚拟现实技术在计算机辅助教学领域的应用实例,是多媒体教学软件向虚拟化、智能化、网络化发展的体现。本文以敏捷软件开发思想为指导,将RUP统一过程软件开发模型与Scrum敏捷软件开发方法相结合,形成一种ARUP敏捷统一软件开发框架和管理方法,并基于ARUP框架与教学系统设计方法,结合桌面虚拟现实技术特点,建构了桌面虚拟现...
本文创新地将试卷质量评价指标体系、数学课程目标分类、数学测验的编制依据三者结合在一起,提出了如何建立高效智能的数学题库辅助中学章节测试教学的研究步骤。
攀枝花市大力推进德育管理信息化建设,并将入纳入全市教育改革发展的战略目标。在全市五个县区24年学校积极推进“智慧德育管理系统”试点工作,涵盖了小学、初中、高中和中职学校,经过近一年的努力,应用工作取得了阶段性成果。
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