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中国教育信息化
部级期刊

影响因子:1.27

预计审稿周期:1个月内

中国教育信息化杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:教育部教育管理信息中心
  • 创刊时间:1995
  • 国际刊号:1673-8454
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100816
  • 国内刊号:11-5572/TP
  • 邮发代号:82-761
  • 全年订价:¥ 552.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 前沿论坛
  • 创新探索
  • 创客教育专栏
  • 信息技术与教学实践融合
  • 课程建设
  • 信息化促进能力提升
  • “数字化学习与创新”素养解读与教学建议

    信息技术对提升当代高中生在信息社会的适应力与创造力有着重要的意义。为了使高中生尽快适应信息社会的发展变迁,基于核心素养的信息技术教育改革势在必行,其中培养学生数字化学习与创新能力是提升信息技术学科素养的重要部分,也是连接信息社会与学生之间的桥梁。文章通过对数字化学习、创新、数字化学习与创新相关概念的解读,以及对培养学生数...

  • 职前教师MOOC学习的推广意愿及其影响因素研究——基于创新扩散模型的实证分析

    在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象,在创新扩散理论的基础上提出研究假设,构建了研究模型,并通过问卷调查收集数据,共发放调查问卷300份,回收有效问卷287份,对影响推广意愿的因素进行了验证性分析。结果表明,MOOC学习的五个感知属性均对学习效果满意度及推...

  • 国内创客教育研究热点、趋势与不足——基于共词分析的可视化研究

    以培养创新能力为核心价值的创客教育是国内教育领域的研究热点。文章以CNKI数据库中创客教育相关文献为数据来源,通过书目共现分析系统进行高频关键词的提取,构建共词分析的可视化网络图谱,分析得出国内当前创客教育的研究热点为创客空间与创新能力;创客教育的未来研究趋势为教学模式、创客课程以及人工智能在创客教育中的运用;并通过反思当前...

  • 运用信息化工具范读对小学中段学生朗读教学效果的影响研究

    朗读教学对学生的语言能力发展、文章内涵感知等方面具有重要意义。在教学过程中,朗读示范作用不可估量。在信息技术飞速发展的今天,工具能否替代教师亲身范读一直备受人们的质疑。当前,很多学者主要从主观意识层面出发进行论述,缺乏基于常态教学的实验证据。文章从实证的角度出发,采用交叉对比实验法,借用信息化工具中的朗读示范功能,将其应用...

  • 虚拟仿真教学的内涵、设计及应用

    针对虚拟仿真教学与传统教学模式融合过程中所产生的教学质量影响问题和路径优化问题,文章在梳理两者关系的基础上,提出虚拟仿真教学应用于传统教学的三种路径形式:零散分布、集中分布、全分布。并基于虚拟仿真教学的内涵与设计,进一步提出以深度学习多维评价体系为教学质量影响的评价标准,以基于泊松分布的K系数为路径优化指标,从而为虚拟仿真...

  • 针对中学生创新能力培养的机器人课程教学模式探究

    当前机器人课程作为机器人教育的载体,在STEAM教育的影响下,逐渐生成一种新型教学模式。文章阐述了基于STEAM教育的中学机器人课程的内涵及优势,分析了机器人教育的现状和问题,在此基础上提出了针对中学生创新能力培养的机器人课程教学模式,并以初二学生为研究对象,设计了地铁检票口机器人教育课程,并对其教学过程和效果进行介绍。

  • 人工智能在外语教学中的应用及研究热点

    伴随神经网络、脑科学研究的迅速进步,人工智能在云计算和大数据等相关技术的支持下,催生了颠覆性的技术,并迅速被运用到各个领域,如何将其与外语教育融合成为了外语教师们关注的焦点。文章介绍了人工智能在教育中主要运用到的相关技术以及目前市场上人工智能在外语教育中的一些应用,并梳理了人工智能在外语教育中的研究热点方向,此类的研究国内...

  • 基于科大讯飞开放平台的语音识别技术在背诵检查中的应用研究

    为了解决背诵作业检查占用课堂时间较多的问题,文章在科大讯飞开放平台的语音识别技术基础上,将背诵识别结果进行分词、标点过滤、拼音转换等一系列处理,然后运用LD文本比较算法计算文本相似度以及其他评价指标,准确地反映了学生背诵的完成情况,对智能自动检查学生背诵作业提供了一种有效的解决方案。

  • 教师人工智能教学行为意向影响因素研究——以安徽某重点中学为例

    人工智能教育已成为国内外关注的热点之一,但目前国内外还缺乏对人工智能教学行为意向影响因素的研究。文章以安徽某所中学为例,对教师人工智能教学行为意向进行了理论和实证分析,并采用SPSS17.0、SmartPLS3.0对数据进行了分析。结果表明:感知行为控制和行为意向两个变量与教师人工智能实际行为正相关,其中感知行为控制的影响更大;行为态度与行...

  • 基于项目化教学的在线课程教学内容设计与探索

    “互联网+”背景下,在线课程建设已经大规模展开,随着教育信息技术的成熟,最终课程设计必将是课程优劣的决定因素。文章结合《插花艺术》项目化教学设计经验,从教学目标设计、课程内容选取和组织、教学单元设计、考核方案设计等角度阐述了《插花艺术》在线课程项目化教学设计的方法和策略,以期为同类在线课程内容设计提供理论依据。

  • 基于雨课堂的教学模式探究——以《信息技术》课程三代教学设计为例

    文章针对普通面授课堂和SPOC教学模式的不足,以西部地区某中学八年级《信息技术》课程为例,结合雨课堂教学模式,进行第三代课程教学模式设计,以期促进该地区中小学教学模式的革新,提高学生学习的积极性和整体的教学效果。

  • 微课促进翻转课堂的课程教学改革实践研究

    随着网络信息技术的快速发展,微课、慕课等新型教学手段成为传统教学模式的有益补充。多年的全国性微课大赛、多媒体课件大赛已经证明,微课等教学媒体能够有效地促进课堂教学与学生学习。文章利用微课这种资源媒体,结合学生的原有基础,提出《单片机原理与应用》课程的翻转课堂教学模式,进而提高了课堂教学质量。

  • 《药物分析技术》课程教学改革及信息化教学环境下翻转课堂的实践

    《药物分析技术》是一门重要的专业核心课程,为生产、研发等岗位提供必要的知识和技能。文章以建构主义理论指导课程设计,根据岗位能力需求重构课程标准,更新教学方法和教学手段,对江苏卫生健康职业学院高职药学专业学生进行《药物分析技术》课程教学改革,实践证明其提高了学生的学习兴趣,增进了师生互动,对教学效果有较为明显的提升。

  • 基于陶行知教育思想的生本智慧课堂课例展示——以“平行四边形的性质”教学为例

    生本智慧课堂2.0是基于信息技术支撑的教师、学生、学案、媒体间的互动,追求数据驱动的精准教学。文章以“平行四边形的性质”一课教学为例,阐释了生本智慧课堂2.0的概念、特征,与传统课堂的不同以及文化基因。

  • 基于SPOC的混合式教学改革实践——以《现代物流学》为例

    中国的慕课建设与应用快速增长,有利于进一步推动“互联网+”背景下的教学改革和产教融合,但在教学模式、建设方法、教学活动流程的设计、在线学习的监控和评价等方面也存在诸多问题。文章结合省级精品在线开放课程《现代物流学》建设的经验,提出了探索建立课堂理论教学+SPOC+研究性教学“三位一体”的混合式教学模式。该教学方法改革,实现了线...

  • 网络环境下大学英语听说教学现状调查与提升策略研究

    文章通过课堂观察、问卷调查和访谈的形式,从教师和学生两个方面对当前网络环境下的大学英语听说教学现状进行了深入的调查分析。研究发现,目前大学英语听说教学中仍存在诸多问题,多媒体网络资源和技术并未得到充分合理的应用。针对上述问题,文章提出了相应的对策建议,为改进大学英语听说教学和提高大学生英语听说水平提供了有益的借鉴。

  • SPOC混合教学模式的研究与实践——以《JAVA程序设计》为例

    近几年基于SPOC的教学应用成为教育领域关注的热点问题之一。SPOC教学模式的应用和推广,能促进信息技术与传统教学的深度融合,最大限度地发挥线上教学和传统课堂教学的优势。文章结合《JAVA程序设计》课程,旨在利用SPOC理念和SPOC教学平台进行教学实践,探索在计算机专业课程中的教学模式。教学实践表明,此教学模式的应用取得了一定成效,为线上线...

  • 基于云班课和SPOC的《计算机网络》教学设计及研究

    《计算机网络》是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科。文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单一落后等问题,借助智能手机云班课平台,设计开展基于SPOC的《计算机网络》课程的适度翻转教学,改革单一的传统考核机制,加强过程化考核,并对学生成绩及教学反馈做了数据分析。...

  • “互联网+教育”背景下高职教师信息素养提升研究

    在“互联网+教育”时代背景下,社会经济发展新格局对我国高等职业教育和教师提出了新的要求,要求教师提升自身信息素养适应教育信息化的当下与未来。文章在分析了高职教师信息素养现状的基础上,从宏观、中观和微观三方面就教师信息素养提升给出了建议。

  • 基于《标准》的幼儿教师信息技术应用能力现状及提升策略探究

    幼儿教师的信息技术应用能力对于儿童的长期可持续良性发展起到至关重要的作用。文章对标《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《标准》),以网络问卷的形式,从技术素养、计划与准备、组织与管理、评价与诊断、学习与发展五个维度,对180名幼儿教师的信息技术应用能力现状进行了调研。结果显示,幼儿教师信息技术能力虽有提升但不容...

  • 乐教乐学云平台支持下的PBL应用研究——以小学信息技术为例

    随着信息技术的发展,在网络环境下开展教学已成为热点,文章依托于乐教乐学云平台,依据建构主义学习理论和情境学习理论,从教学准备、教学过程、评价反馈三个方面设计了乐教乐学云平台支持下的PBL流程,并在西安市阎良区某小学四年级进行了教学实践。结果表明,乐教乐学云平台支持下的PBL能够有效解决传统课堂学生学习兴趣不高、动手操作机会少、能...

  • 依托微信公众平台的微型移动教学资源构建——以《制冷原理》课程为例

    为倡导微型移动学习方式,助力学生利用课余时间进行线上自主学习、自我探究,依托广泛流行的微信公众平台,作者构建了《制冷原理》课程微型移动教学资源。该教学资源向学生提供固定和非固定两部分内容,固定内容以菜单的形式呈现,模块化地介绍课程教材中的知识点以及相关教学资源;非固定内容采取定期推送图文消息的方式,向学生传递与课程相关的课...

  • 个性化英语语法移动学习App开发与应用研究

    文章基于学习者的个性化需求,对目前英语语法学习工具在信息技术层面应用的主要问题进行了分析,并通过Android Studio(3.0.0.18)开发环境以及Bmob移动后端云服务平台,实现了一个个性化学习的英语语法学习移动App。该App提供给学习者英语语法知识点和基本用例,同时对于任意一个英语语法知识点,学习者可以根据自己的需要增加、修改和删除例句,实现...

  • 利用VR技术开发高中化学实验的教学实践研究

    很多高中化学实验存在危险性,应用VR技术来虚拟实验过程,使学生“身临其境”感受实验效果,既生动又安全。文章通过应用Unity软件、手机和VR眼镜开发化学实验,并采用问卷调查和分析的方法,验证VR实验的学习效果,具有推广普及的价值。

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