摘要：目的：探讨认知态度对大学生考试焦虑的影响。方法：采取随机整群抽样的方法，用考试焦虑检查表（TAT）和功能失调性态度问卷（DAS）对680名医科大学生进行问卷调查。结果：大学生考试焦虑的检出率为58．2％：大学生考试焦虑的得分与功能失调性态度呈显著的正相关（P〈0．01），其中考试焦虑与DAS总分的相关值达0．41：多元回归分析表明：完美化、依赖性和吸引排斥三种认知态度进入回归方程。结论：考试焦虑的大学生有明显的认知失调性态度，可以通过调整认知来减轻大学生的考试焦虑。

关键词：大学生 考试焦虑 认知态度 

单位：南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系; 广东广州510515; 南方医科大学外国语学院; 广东广州510515