摘要：目的：探讨焦虑性障碍儿童的行为问题与自我意识特点。方法：对湖南中小学生心理健康状况流行病学调查中的全部研究对象进行DSM-IV临床诊断,最后选出单纯儿童焦虑性障碍组（n1=110人）、正常对照组（n2=113人）,入组儿童由父母填写Achenbach儿童行为量表（CBCL）,其本人（三年级及其以上学生）填写儿童自我意识量表（CSCS）。结果：①焦虑障碍组的行为问题总分高于对照组,除性问题外其余各因子得分焦虑障碍组均高于对照组（P〈0.05）;社会能力各因子分及总分均低于对照组（P〈0.05）。②Piers-Harris儿童自我意识量表各分量表得分及总分焦虑障碍组均低于对照组（P〈0.05）。结论：焦虑障碍儿童与正常儿童相比较其行为问题比较多,自我评价低。

关键词：儿童焦虑性障碍 行为问题 自我意识 

单位：中南大学湘雅二医院精神卫生研究所 湖南长沙410011 中南大学湘雅三医院心理科 湖南长沙410013