摘要：目的：考察在不同的注意水平条件下,刻板印象激活对于源记忆影响的偏差模式与机制。方法：采用2×2×3的混合实验设计,40名大学生为被试,采取刻板一致、刻板不一致句子为实验材料,以源错误率指标为因变量指标,同时结合了多项式加工树的认知分析模型。结果：在信息提取阶段激活刻板印象后,被试在完全注意水平下和分心注意水平下,都表现出与刻板印象一致特征的记忆偏差模式。结论：被试不仅仅有意识的利用刻板印象知识歪曲猜测反应,被试也会无意识的利用刻板印象知识歪曲猜测策略,产生记忆偏差。

关键词：源记忆 刻板印象 多项式加工树模型 

单位：渭南师范学院教育与公共管理学院 渭南714000 华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室 武汉430079