摘要：目的：探讨在唤起负性情绪后,自伤者是否倾向于注意其常用的自伤方式。方法：实验一：采用Stroop范式,在启动和未启动情绪调节方式的条件下,要求被试对常用情绪调节词、不常用情绪调节词和自伤词作反应,比较被试对这三类词的反应时,以检验采用动词作刺激词的Stroop任务的有效性;实验二：选用自伤青少年作为被试,启动自伤青少年的情绪调节方式,采用实验一证实有效的Stroop任务检验自伤者是否表现出对其常用自伤方式的注意偏向。结果：实验一表明,启动条件下,被试对其常用的情绪调节方式反应时最长;实验二发现,在启动条件下,自伤者对其常用的自伤方式反应时最长。结论：采用动词作为刺激词的Stroop任务有效;自伤者表现出对其常用自伤方式的注意偏向。

关键词：青少年 自伤行为 注意偏向 stroop任务 

单位：青少年网络心理与行为教育部重点实验室 华中师范大学心理学院 湖北省人的发展与心理健康重点实验室 武汉430079 华中师范大学心理健康教育中心 武汉430079