摘要：目的：编制3-6岁儿童自立行为问卷并进行信度和效度的检验。方法：基于前期对幼儿园教师及幼儿家长的开放式访谈的内容分析结果,确定3-6岁儿童自立行为的单维（自我行动功能维度）多层次（日常自立、社会自立、心理自立和学业自立4个领域维度）结构,在此基础上建立了3-6岁儿童自立行为问卷。结果：探索性因素分析结果表明,问卷可提取5个因子,分别是日常自立、社会自立-安全常识、社会自立-社交行为、心理自立-自我控制、学业自立。信度检验提示该问卷具有较好的内部一致性和重测稳定性。儿童自立行为表现出随年级增长而提高的趋势。提示问卷具有一定的外部效度。结论：本研究编制的3-6岁儿童自立行为问卷结构清晰,具有较好的信度和效度,可以作为评估3-6岁儿童自立行为的工具。

关键词：自立 问卷 信度 效度 

单位：湖南师范大学教育科学学院心理学系; 长沙410081