摘要：目的:考察性别刻板印象对4 8岁儿童特质推理的影响。方法:选取212名4~8岁儿童为被试,向其呈现性别刻板一致和性别刻板不一致特质故事,要求他们根据故事推断行为者的特质。通过比较儿童对两种故事的特质推理状况,分析性别刻板印象对特质推理的影响。结果:4 7岁儿童的特质推理受性别刻板印象的影响,当故事中行为者的表现与儿童的性别刻板印象一致时,他们更倾向于根据行为者的行为推断特质。与4岁和5岁儿童相比,6岁和7岁儿童的特质推理在更大程度上受到了性别刻板印象的影响。8岁儿童的特质推理不受性别刻板印象的影响。结论:性别刻板印象对4~8岁儿童特质推理的影响存在年龄差异。

关键词：儿童 特质推理 性别刻板印象 

单位：济南大学教育与心理科学学院; 济南250022; 首都师范大学初等教育学院; 北京100048; 济南市章丘区妇幼保健院; 济南250200