顺义八中几年来通过教育教学设施设备的不断完善扮靓了校园，为教育教学活动的开展提供了有力的保证，为实施素质教育提供了必要条件，使学校发展驶入了“快车道”。学校把投入资金作为基础，强化管理作为关键，充分使用当作根本，发挥效益为最终目的，从把关设备的购置，培训设备管理员，培养设备专业维修员，开展专题科研，规范学校资产管理五...
为适应北京市教育飞速发展的形势，北京市八个委办局（教委、发改委、财政局、人事局、国土局、规委、机构编制委、政府督导室）根据实际需要，于2006年联合编制下发了《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》），
在中学现代教育技术资源中，校长、专业教师、学科教师、学生构成其中的人力资源，而人力资源的有效管理，决定了现代教育技术在学校教育中的地位和作用。
特殊教育信息化是改变特殊教育落后局面、促进特殊教育跨越式发展的重要途径。目前苏北特殊教育信息化面临的主要问题是：政策缺失、经费投入边缘化、缺乏无障碍教育信息资源、急需特殊教育信息化相关的师资培训。本文针对存在问题提出了跨越式发展、上级支持、高校介入和队伍先行的发展策略。
网络的发展在带给人们便利的同时，也带给了人们无尽的烦恼，特别是对于管理者来说，怎样最大程度地发挥网络的优势、避免其劣势，以便于单位的良好发展，是人们必须面对的。
FLV是当前网络上最流行的视频格式，然而针对FLV格式文件进行剪辑、合并及转换等的操作并不是很方便。本文简单介绍了Extra．FLV软件在建设FLV格式视频教学资源库中的作用。
随着素质教育的推行，新课程改革的步伐越来越快，那些传统的教育教学方法已经难以跟上新课改的发展步伐。为了加快教育的信息化，推进素质教育和新课程改革的步伐，我国教育部已经在各大学校开展教育技术能力培训，希望能为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，能改变教育的观念和形态。本文论述了教育技术与新课程改革的关系，以求为素...
校本课程的开发越来越受到重视，其主要原因之一是因材施教的需要。利用信息技术解决课程开发、自主选课、评价、管理等方面的问题，是中小学校面临的新课题。我校采取在校园网中搭建“校本课程主题平台”的方法，为学校开展校本课程提供了一个网络支撑平台，取得了良好的效果。
多媒体作为现代教学中的一种重要手段，其应用已经越来越多地出现在了我们的课堂上。尤其是语文，多媒体的声情并茂，让我们的课堂不再只是黑白世界，学生能够在教师的引领下纵横驰骋、思游万仞、精骛八级。然而正是因为多媒体的广泛应用，作为传统教学模式当中重要组成部分的板书在有些课堂上已经悄然弱化甚至干脆退出。
21世纪，人才的培养是教育领域所必须面对和急需解决的问题。养成教育的“天然”读本——《三字经》，则是领悟传统文化极好的启蒙资料。其内容广博而又趣味无穷，琅琅上口而又能启迪心智，因此流传不衰，其发蒙挟昧，实在难得。利用多媒体技术坚持诵读，既可以潜移默化地提高学生的道德境界，如沐春风的受到传统文化熏陶，又可以促进知行合一，...
多媒体对于提高学生的学习兴趣是有着相当重要的作用，那么“投其所好”地让孩子们利用多媒体做“课前准备”，其效果是普通的方式方法所不能比拟的，而这种方法又无疑使学生养成了良好的预习习惯，为其终身发展打下了良好基础。
现代教育要求我们积极培养学生自主学习的意识，要求我们利用一切手段帮助学生自觉建立知识体系，多媒体在激发学生兴趣、帮助学生构建知识体系方面所拥有的优势是显而易见的，因此，教师要积极研究多媒体在学科教学中的应用，并主动帮助学生利用好多媒体，为其自主学习、终身学习打下良好基础。
随着教育信息技术的发展与新课程标准的实施，教育正在进行着巨大而深刻的变革。传统教学模式中，学生被动接受，大量重复练习的学习方式，严重阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。现代教学注重网络资源的整合，充分利用其生动、直观、形象的特点，让学生轻松、愉悦、主动的学习。本文仅从整合网络资源在语文教学中的应用方面阐述自己的认识。
在语文课堂教学中，恰当地运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势，能有效地优化教学结构，提高语文教学质量。
本文阐述了如何利用多媒体激发学生的写作兴趣，使之成为提高学生作文水平的有效手段。
在小学语文教学中运用多媒体网络教学，充分利用信息资源为学生提供丰富的学习资料，为教师提供多样化的教学方案也为学生提供多种认知途径，为实现教学过程的互动创造了必要条件。
多媒体快捷的信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性，可以有效地创设教学情境，使语文阅读课堂教学变得生动又直观，充分调动学生学习的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识，从而达到最佳的教学效果，提高语文教学质量。
现代信息技术的运用，可以为学生呈现极强感染力的画面，为学生提供了最佳的视听效果，为语文课堂教学增添无穷魅力，为提高语文教学效率提供极为广阔的空间。
多媒体在语文教学中的运用，使得语文课堂越来越充满惊喜一学生们思想的火花在不停地闪现，生成的资源让课堂充满了张力和活力。在这一过程中，教师一定要牢记自己的引领作用，既要带领学生探究、生成，更要让他们明确学习的目标，完成学习的任务。笔者在讲授课文《鲸》的时候，就在利用多媒体的过程中感受到了课堂生成的魅力，并乘势而上，在课...
新课标强调要转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。这就需要小学语文教学中，信息量要增大、手段要多样化，显示语文的生命力和广阔的应用前景。运用多媒体进行小学语文教学，必将对小学语文改革产生深远影响。由于声像技术与计算机的完美组合，使多媒体同时作用于小学生的视觉器官和听觉器官，大大提高了...
当今电化教学已逐渐应用于幼儿园的各种教育活动中。在幼儿园语言教育活动过程中，应如何充分运用多媒体教学手段，将学习材料及辅助材料演绎得声情并茂、出神入化，处理得形象直观、生动逼真？如何调动幼儿的学习积极性，激发他们探究知识的良好动机，营造出和谐、热烈的课堂教学氛围，为幼儿语言教育活动带来崭新的局面，
多媒体技术在教育教学中的运用已经得到了广泛的认可，具体到小学数学的教学中，恰当正确地运用多媒体技术有利于培养小学生的数学创新思维、数学学习能力、数学应用意识，使学生在数学的学习中摆脱枯燥的机械记忆和计算，思维能力得到进一步的发展。
伴随着高科技的发展，多媒体已深入课堂教学，并以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，推进了教育技术的信息化。本文从不同层面对多媒体技术在小学数学教学中的应用做了探讨。
多媒体课堂教学要求教师应用现代信息技术的观念，加强对教师教育技术能力的培训，建立多媒体软件库等方式促进多媒体在农村教育中发展。在农村高中，多媒体教学提倡和实践多样化的学习方式，改革落后的教学方式，给农村学校注入了新的活力。
在信息技术应用于网上教学的时代，以学生为中心的自主学习是目前常见的一种教学模式。在这种模式下学生自主学习的空间较大，利用先进的信息技术创造良好的学习环境，充分调动学生学习的主观能动性，培养他们的学习兴趣和创造性思维。
本文从信息技术角度，探讨如何在新课程历史教学中实现多媒体资源与认知过程、传统手段、课件资源的有机整合，以此提高学生的历史素养和信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，提高历史课堂教学效率。
地理课程是极富趣味性的课程，然而，传统的教学手段很难将其这一特点展示出来，多媒体的介入真正激活了这沉睡已久的学科，立体、极具生命感的地理课真正激发起了学生探索宇宙、地球以及人类奥秘的求知欲，这不正是教育的理想境界吗!
作为课堂教学的辅助手段，多媒体在突出地理学科的教学特点，有效提高课堂教学效率方面，具有传统教学无法比拟的优点。但随着多媒体技术的广泛应用，使用过程中也的确存在着许多问题。本文从教学实践经验出发，论述了合理利用多媒体，构建地理高效课堂中应注意的问题。
本文主要探讨了多媒体教学手段在高三生物总复习中构建完善的知识体系、整合教学资源和设置变式训练、解答实验探究题三个方面运用的原因及优势，以便为今后生物教学发展提供参考。
在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力、创造力和表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操和健全的人格。
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