本文通过分析2010年高考实验探究试题,梳理能力考查的要求,挖掘实验探究试题的特点,在此基础上给出实验探究教学建议,并对实验装备进行了探讨。
2007年北京市普通高中全面实施高中课程改革实验,2010年实行新课改后的第一批学生参加高考。笔者对2010年北京市高考理科综合试卷中化学实验相关试题加以分析,探析新形势下高考命题的特色,以引导教师对化学实验教学改革的实施。
对江苏省新课改下高考化学试题中实验题命题特点进行分析,给出复习建议。
通过对2010年新课改高考理科综合试卷化学实验试题的考查情况分析,总结了化学实验能力考查的特点,并对实验教学提出了建议。
实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是达成中学生物学教学目标的基本途径和方法,新高考试题中考查实验能力的试题比重较大。本文通过分析近几年新课改生物高考实验试题,挖掘其特点,把握其规律,并在此基础上对新课改生物实验教学提出教学建议。
教育装备建设是教育的三大基石之一,随着中小学教学仪器供应渠道的逐步市场化,中小学教学仪器装备建设模式发生了根本性变化,中小学教学仪器装备质量遇到了前所未有的挑战。本文客观分析了目前中小学教学仪器装备建设工作的现状,理性提出了加强中小学教学仪器装备建设工作的对策,对提高中小学教学仪器装备建设水平具有一定的促进作用。
要转变目前农村中小学远程教育设备和资源利用率不高的现状,让耗巨资建成的远程教育设备和资源能够物有所值、物超所值,只有在制度的完善、设备的维护、教师培训、运用方法、资源的储备和研发等方面狠下功夫,才能将远程教育资源充分运用到教育教学中,才能保证农村学生享有和城市学生一样优质的教育资源,才能保证远程教育资源真正成为农村中小学...
本文从技术和管理的层面探讨了如何更好地利用校园网来实现教学办公管理,以学生考试成绩处理为例,介绍了笔者所在学校的成功经验,对提高中小学校教学管理具有一定的参考意义。
考试作弊手段呈现高科技化趋势,考试作弊问题广受关注。在考场检查考生是否携带作弊工具通常使用的是对金属或电磁信号加以检测的仪器,例如金属探测仪。笔者对金属探测仪的性能进行了测试,主要包括：测试对含金属的不同物品的检测距离,测试对含金属的不同物品的检出率,测试对电磁波的检出效能等。测试结果表明,当前预防和探查作弊行为的现状尚不...
计算机教育在国外普及较早,涵盖范围广泛,青少年的计算机能力相对较强。而计算机在国内起步较晚,又受到经济发展的限制,所以远远落后于经济发达国家的水平。如何在中小学全面推进计算机普及教育,进一步提高青少年的计算机能力,成为计算机教育必须研究的课题,本文对遵义市青少年计算机普及教育的现状进行了调查,并对未来的发展进行了分析。
本文以电子白板实现一种＂身临其境＂的逼真性为主线索,以一线美术教师的视角进行了实践性的理性分析,并就如何结合新技术开展体验式的教学做了初步的阐释。
交互式电子白板已经成为课堂信息化的一个重要标志,基于交互白板的课堂研究已经成为课堂信息化研究的一个热点,本文在基于实地考察与文献研究的基础上,阐述了交互式电子白板的功能与特点,并结合教学案例分析基于交互式白板的教学实践应该注意的问题。
现代视觉认知理论的蓬勃兴起对当代教育和教学理论产生了广泛而深刻的影响,依据小学生的认知特点和小学语文教学的特点,文章结合大屏幕投影教学的优缺点,以《菜园里》这篇识字课为例,探讨了大屏幕投影在小学语文课堂教学中的应用问题。
多媒体教学手段将从根本上改变我们的语文教学观念,改变传统的书本、粉笔加黑板的单一教学模式,为学生获取大量的信息开辟了更宽的道路。多媒体的直观性,可以最大限度地调动学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,启发学生的思维,同时理解和掌握课本的知识;利用计算机大信息量的特点,可以最大限度地拓展语文学习的空间,丰富学生的知识...
多媒体生动活泼的界面,鲜明动听的声音,化抽象为形象,以其独特的魅力赢得了不少教师的青睐。特别是在语文教学中,将枯燥的语文文本变换成生动形象的图像和声音,有效地提高了语文教学效果。下面结合教学实践谈一点感受和体会。
利用多媒体进行网上阅读的语文课外活动课的实践与探索还将不断深入,为课堂焕发新的活力。
多媒体技术在数学课堂教学中的运用,改变了传统的教学方法,学生手脑并用,思维活跃,兴趣浓厚;多媒体课件具体生动的展示,有助于揭示抽象的数学概念,有利于数学思维的形成和发展,有利于课堂结构的优化,提高教学效率。
英语教师在四年级（3）班运用计算机、电子白板和＂一起学习网＂教学平台资源和答题器,进行了一次课堂教学网上在线练习的有效尝试。给每个学生练习的机会,让每个孩子在积极参与中得到及时的反馈,在确认中激起学习的新热情。
当今世界是一个信息化时代,多媒体已被广泛应用于社会的方方面面。在以实验为基础的物理教学中,多媒体技术更显示了其巨大的优越性。新一轮的课程改革,也在呼吁我们应充分利用这一时代优势。多媒体在教学中的应用已经成为一种不可缺少的教学手段。
本文从教学实践出发,总结出交互式电子白板在信息技术教学过程中应用的四点体会及遇到的两点问题,期待与广大教师相互交流,使交互式白板在课堂教学中提供更多更有效的应用策略。
电教媒体在数学教学领域中应广泛地进行运用。为学生创造出一种轻松活泼的学习氛围,使学生乐在其中,减轻了学生的学习负担,大大提高了课堂教学效率和教学效果。适应中学生的认知规律,符合中学生的年龄特征,为教育教学工作注入了新的活力,对提高课堂教学效率推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。
在思想品德课教学中,恰当地使用多媒体课件,可以优化教学结构,提高教学质量。文章对笔者运用多媒体课件开展初中思想品德课教学的实践活动进行了总结,对其他教师的教学具有一定的借鉴意义。
多媒体技术并不是文化课的专利,它对体育课堂教学效率与效益的提高也能够收到事半功倍的效果。笔者在体育教学过程中,尝试利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。
在计算机被广泛应用、软件开发不断深入的今天,计算机辅助教学正日益广泛地应用于学校各学科的教学之中。它以生动的形象、文字、图形、图像、动画、声画、视频,以及强大的数据管理能力和智能化软件,深深地吸引着广大学生。通过各种媒体的有机结合和灵活应用,不但对优化教学过程,提高教学效果有着很重要的作用,而且也开发了学生的智力、锻炼了学...
智障生往往对学习提不起兴趣,因此,教师必须采用多媒体教学,激发和培养学生的兴趣,让其直观感知、积极参与、发展思维和语言,享受成功与喜悦,以达到良好的教育教学效果。
随着中小学教育现代化和素质教育的不断推进,中小学专用室建设越来越受到重视。＂建配＂是基础,＂使用＂是目的,不能把＂建配＂当作形象工程,更不能把＂建配＂仅当作验收的＂道具＂,要把有限的资金用在刀刃上。
随着通用技术课程在高中的普遍开设,作为支撑基础的试验室必须满足课程需要。试验室的管理不仅要有效地发挥最大功能,而且需要长久稳定的发挥功效,因此对试验室的管理提出了更新更高的要求。
采用边实验边学习的教学模式来讲授物理知识、充分运用认知过程来感知现象,获取、分析、处理信息,将知识通过＂内化＂转化为素质,促进学生综合素质的提高。
有一种微型LED手电筒（见图1）,它长不足4cm、直径不足1cm,携带方便（人们把它栓在钥匙链上）,售价仅2～3元,而且发光强、使用寿命长。所以,这种微型LED手电筒很有场,在小百货店、小摊贩处都有销售。由于它微型、廉价、发光强、寿命长,经试验把它用于试验物质导电性的微型实验,效果非常理想（图4为实验效果之一）。
本文针对空气成分测定、质量守衡定律实验、硫在氧气中燃烧等实验,研究设计了空气成分测定、质量守衡定律、硫在氧气中燃烧实验演示仪及使用方法。该演示仪科学环保,一仪多用。
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