向本琼，博士，教授。1988年毕业于北京师范大学生物系生化专业，1994年获北京师范大学生物系生物化学理学硕士学位，2003年获北京师范大学生命科学学院生物化学及分
为了满足“卓越工程师教育培养计划”提高学生综合工程实践能力的需要，基于探究式教学思想和CDIO工程教育的先进理念，总结出能力进阶的系列化探究式项目教学的设计思路，结合正在实施和推进的机械设计制造及其自动化专业先进制造技术方向卓越工程师教改试点班工作，给出了探究式项目教学的设计案例，可为相关专业的卓越工程师教育培养提供有益...
在阐述项目教学定义与基本特征的基础上，针对项目教学的实施过程“项目选择一计划制定一组织实施一考核评价一总结评比”，提出了系列化探究式项目教学的动态管理模式，进一步探索项目教学的有效管理方法，从而确保项目教学的顺利执行，以期获得较好的教学质量和工程训练效果。
针对传统实验教学中的教学内容单一、实验人员分散等问题，应用项目教学法和探究式教学理念，从提高实验人员的工程能力，完善实验室管理，加强实验教学改革以及建立实验室网络化管理平台等几个方面构建系列化探究式项目教学的综合实验室，使学生积极参与实践教学，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。
利用计算机网络平台实现系列化探究式项目教学中的过程管理和资料存储，采用流行的B／S架构，在项目教学管理网站提供项目登录入口。以项目执行流程为主线，将指导教师、学生及浏览用户有机地结合起来，指导教师和学生通过网站进行交互，教师监控项目实施阶段的执行进度。管理网站还具有简单的新闻系统，可以提供成果分享和学习功能，项目执行过...
为了提高学生的模具制造工程应用能力，提出基于先进的CDIO理念构建出探究式项目教学方案。介绍TCDIOI程教育理念的主要内容和基本特点，并以注射模具加工为例对模具制造过程中的构思、设计、实施以及运作等四个阶段进行了详细的分析和阐述，分析了在实施过程中可能会遇到的一些问题。
多媒体教室是高校实现多媒体教学的基础性平台，在提高教学质量、加快教学改革方面作用重大。设备运行状态对教学影响极大，若处理不及时，若就会影响正常的教学秩序。结合我院多媒体教室设备，对设备连接原理和常见故障进行分析，提出了快速处理的一些方法。
多媒体教学系统所具有的一系列优点和特性，在教育领域尤其是高校得到了广泛应用。从如何保障多媒体教学系统，特别是关键设各投影机在教学环节中能更好地应用出发，结合实际使用情况，以及常见的故障现象和解决措施进行介绍。
通过具体的网络拓扑结构图，展现了NAT设备对特定数据报进行网络地址转换处理的全过程。
在研究虚拟化并对当前所在的网络中心信息化现状分析的基础上，基于P2v技术并mVMware软件将多个应用系统无缝迁移到构建的虚拟机群中，大大提高了资源利用率，同时提高了系统的可用性和可靠性，实现了降低维护成本等目的。
以组合体三视图、实体表面截交线和相贯线等制图教学内容为例，介绍PROE软件在机械制图课程教学中的应用，通过应用PROE软件可以直观地帮助学生建立三维空间想象力，提升教学效果。
随着多媒体技术的发展，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用。因而，在教学实践的基础上辩证地分析多媒体技术在生物教学中应用的利和弊，对今后多媒体技术在生物教学上更好地发挥其积极作用具有重要的指导意义。
阐述了实验教学在全面提高学生素质，培养具有创新意识、实践能力的复合型人才方面有着极其重要的作用。提出在机械控制工程理论实验中引入基于计算机的辅助虚拟实验系统和具体的实现方法，教学实践表明这种被赋予“灵魂”的虚拟实验仪器系统，不仅可以满足理论教学和实验的各种要求，而且可以根据需要开发出不同特征的实验系统和功能强的实验室...
阐述了实现贵重仪器设备开放共享管理的方法。讨论了网上信息共享、网上预约、公共实验区域无人值守管理、自动计费结算等技术。
通过扫描电镜、X射线衍射仪和热重差热分析仪等大型仪器对本科生的开放，总结了最近几年来，我校环境与化学学科在大型仪器对本科生开放过程中的经验，介绍了培养学生实验技能和创新思维模式所取得的成绩，同时探讨了开放过程中存在的问题和相应的对策。
网络技术应用于固定资产管理，提高了资产管理的效率，使管理流程更加规范。在基于校园网的高校固定资产管理模式下，介绍了仪器设备报废的操作过程，并对报废仪器设备的处置方式进行了探讨。
2005年以来，北京市教委以“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”资金为引导，加强实训基地建设，提升实训基地水平，探索出实训基地投入的五种方式，创新出实训基地建设的六个模式，发挥了实训基地的辐射作用，扩大了实训基地的社会影响，促进了北京高等职业教育改革不断深入，使高职实训基地成为北京市高等职业教育改革与发展中的一大亮...
实验中心主任在实验室的建设发展中起着举足轻重的作用。笔者结合自己的体会，阐述了实验中心主任应该具备的五种素质和能力。
研究一种新型的机电一体化综合实验实训系统，利用一个教学案例说明该系统在机电一体化综合实训课程中的应用。在教学中利用该实训系统开发出多种实训项目，推行理论实践一体化教学，节省了教学成本，取得了较好的教学效果。
语音实验室的设备保养与维护是一项繁琐的工作，涉及硬件和软件，技术含量高，维护要求高，在维护中应注重两个方面：一是做好应对设备故障的准备，做好服务和保障工作；二是注重日常维护经验的总结和积累，熟练掌握一些常见的设备故障及处理方法，做好实验室的设备维护保养工作。
为进一步推进地方院校化学类专业的学科建设，深化分析化学改革，了解地方高校分析化学实践技能的综合情况，以及地方企业对分析化学实践技能的评价与要求，通过问卷的形式对172家地方企业进行了调查，利用统计学方法对调查数据进行了分析，揭示当前地方院校分析化学实践教学存在的问题，为其实践教学体系改革指出方向。
如何培养学生的专业学习兴趣，是涉及学生培养各个环节的一个系统工程。实践表明，有针对性的专业讲座，是培养学生学习兴趣的有效方法之一。以一次讲座为例，探讨了通过讲座来答疑解惑，提高学生学习兴趣的具体做法。
通过对信息与计算科学专业从全国农业院校和本校的调研出发，指出了优化实践教学设置和加强专业特色的必要性和重要性。提出适合农业院校信息与计算科学专业实践教学优化设置方案，总结出农业院校该专业的办学方向和专业特色，并经本校多年的实践验证，通过实践教学优化设置突出专业特色是信息与计算科学专业切实可行的办学之路。
在高等工程教育过程中实践教学的作用越来越受到肯定，通过借鉴CDIO教学模式，结合现阶段我国工程实践教学的具体情况，以提高实践教学质量为目标，对工程实践教学进行全方位思考并给出具体改进建议。
目前，各高校都在积极探索高等教育的新模式、新方法。将CDIO现代工程教学理念引入培养学生的过程中，构建了“一条主线、二个模块、三个环节、四个阶段”的理实一体化的教学体系。重视工程教育，强调“做中学”，使学生的综合能力得到大幅度的提高。
针对传统的自动化专业微机类课程部分内容重复、教学知识点分散的现象，探讨了自动化专业微机类课程的教学改革方法，重点讨论微机类课程中各知识点的衔接及新教学体系的建设，以形成自动化专业微机类课程教学模式，提高此类课程的教学效果。
随着高师教育改革的深入，无论是师范院校转型还是综合性大学开设师范专业，师范生的培养逐渐进入综合大学环境中。如何保留学生的师范特性成为教师教育专业发展的关键问题，师范生实践技能的培养成为一个良好的途径和保障。试图通过改革师范生实践技能培养的模式，结合温州大学的实践，来探讨师范生培养的新思路。
从人才培养方案、课程建设、教师队伍建设、实践教学、教学管理制度等几方面探讨了作为地方院校如何开展环境工程特色专业建设，以地处珠江三角洲的东莞理工学院为例探讨了如何结合地方特点来建设环境工程特色专业，对各方面建设内容进行了详细阐述，以为同类院校提供借鉴。
从电路分析基础现状、案例教学的特点出发，阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则，通过具体的案例设计与实施，能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识，可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题，解决实际工程问题的能力，可以扩展学生的知识面，激发学生探究知识的潜能和动力，提高课堂教学效果和学生综合应用能力。
针对林产化工专业的培养目标及食品添加剂课程应用性强的特点，对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。引入了食品加工工艺学，注重食品添加剂的制备技术，强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系，将新的研究成果及研究方法融入实验教学内容，增设综合性、设计性实验，取得了良好的教学效果。
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