南昌航空大学工程训练中心成立于2002年，其前身为1958年创办的校办工厂。成立11年来，中心伴随学校的发展取得了长足进步，2006年获批“江西省高校实验教学示范中心”，2007年被评为“部级实验教学示范中心建设单位”。中心始终遵循“知行合一，注重实践”的教学理念，继承和发扬“六结合”的实践教学特色，面向全校13个学院，40个本专科专业...
伴随公共体育课程教学改革的不断深入，切合学生身心需求、增强学生兴趣的选课教学得到了广泛实施，如何进行网上选课成为当务之急。针对上述要求设计了高校公共体育网络选课管理系统，实现了打乱班级编制、按学生兴趣要求进行选课的功能。该系统能够对大量数据实行分析和汇总，避免了人工处理错误，有效地提高了管理效率。
SNS作为一种新技术、新的交流方式，已逐步走进了教育。在对SNS的内涵、教育传播特性进行分析的基础上，构建了基于SNS的数字化学习平台，旨在为一线教师提供可参考的数字化学习环境开发途径。
通过对高校工程招投标廉政风险进行分析，进一步阐述了该类廉政风险产生的原因，对如何防范和控制该类风险进行了认真探索，提出了相应的预防措施。
高校加强设备资产监管，有利于实现设备资产的投资成效，充分发挥其使用效能，节省资金，提高效率，保持资产完整。通过制度建设、队伍建设、过程管理、工作创新等方式建立的设备资产动态监管体系，促进了高校设备资产管理目标的实现，提高了资产管理效率和管理水平，展现了国有资产管理的意义。
机房环境监控主要指机房的温度、湿度、供电、烟雾、漏水和门禁等监控。良好的机房环境是网络中心正常、稳定工作的重要保证，对机房环境检测的原理与实践做了分析和研究，并通过机房监控与报警系统的研究实例，从软件和硬件两个方面，讲述了机房环境监控与报警系统的设计方法和关键技术。
现阶段校企合作是培养应用创新型人才的有效途径，因此校外实训基地是校企深度合作的基础。分析了工科背景下工业设计专业本科教育校外实训基地对应用创新人才培养的现状和意义，探讨了如何在现有校企合作的基础上，建设符合办学思想，有效提高本科学生的应用创新能力，提高就业竞争力的校外实训基地，并且通过一系列实践，提出了进一步加强实训...
实践教学基地建设是农业高校提升办学水平和教育教学质量的重要举措。通过对农业高校校内实践教学基地类型与功能的分析，阐述了南京农业大学近年来加大投资力度，改善实践教学条件，积极探索实践教学基地管理体制和运行机制等方面的建设成效，提出了进一步加强校内实践教学基地建设的对策与措施。
针对电类课程教学中存在知识抽象、难学、难懂的特点，提出在课堂教学中使用现代化仿真技术，采用理论教学与仿真实验互动的方式，获得更好的教学效果，详细介绍了两个仿真实验的教学实例。
试验设计与统计分析是多个学科的重要专业基础课，对试验设计与统计分析课程内容变革、改进教学方法和教学手段及考核办法等方面进行了论述。
目前电工电子学实验普遍存在学生学习主动性不足、预习准备不充分、盲目实验等问题。针对高校在电工电子实验方面存在的这些问题提出了相关建议，包括预习环节的控制，实验课前的集中讲解，实操过程中的辅导和实验后的总结等。
近年来，随着高校持续扩招，在校研究生人数不断增加，而研究生导师人数增加相对缓慢，同时由于导师在承担人才培养工作的同时还担负大量的科研任务，导致自身无法及时进行知识的更新。构建由校企双方知名专家组成跨学科专业的研究生导师团队，有利于团队研究生学术水平的提高和知识面的拓宽，是培养复合型创新性人才，满足社会需求的最为有效的...
结合多年对生产实习的观察与总结，阐述了生产实习的重要性及目前高校生产实习的主要做法，提出了使生产实习落到实处的关键环节。
分析了机械工程专业传统实践教学中存在的主要问题，通过优化实践教学内容，并从实践教学方法和实践教学手段的创新方面讨论了推进实践教学改革的措施，结合课外实践创新与实习模式建立科学合理的实践体系，研究多元化实践教学模式，提高学生实践能力和创新能力。
农林高校在开设生物工程专业教学中有着独特的教学环境与优势。依托农林高校的大生物背景，利用优势资源，丰富教学内容并进行教学改革，探索适合农林高校生物分离工程课程教育教学的模式，以适应农林产业化发展的需要。
绝缘栅双极型晶体管（IGBT）是一种新型的电力电子器件，由于具有良好的特性，在电力电子装置中得到了非常广泛的应用。分析了IGBT的物理结构和工作原理，得出IGBT元胞结构中寄生了一个等效的晶闸管器件，这是引发擎住效应的内部原因。总结了引发擎住效应的外电路条件，即过大的集电极电流或过大的集电极-发射级电压变化率。利用PSpice电路仿真...
在教学实验中设计了基础性和综合性两种类型的实验内容，基础性实验侧重信号处理方法，综合性实验侧重对系统的理解和仪器的应用。通过选择当前较为新式的仪器并组织与工程应用相关的实验，帮助学生加强对该课程的认识、了解，同时提高学生的实践能力。
针对文献检索课程与专业课相结合的趋势，在自动化专业本科生科技文献检索课程中应用以问题为基础（PBL）的教学方法。介绍了在文献检索课程中PBL教学方法的实施过程及其应用的难点与解决方法。这种教学模式提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，得到了很好的教学效果。
光学课程是培养学生科研和创新能力的重要课程之一。研究型教学是切实提高教学效果，培养学生研究能力的有效方式。结合教学实践，从教学内容、教学模式和考核方式等方面对理工科专业本科学员的研究型教学进行探索和研究。
针对自动检测技术课程的特点及独立学院的特色办学思想，重点介绍了该课程教学内容的改革调整与教学方法的改进，论述了通过实践环节培养学生动手的能力和分析解决问题的能力。
大学英语四、六级网考已有7年，目前进入了一年四次的常模阶段。四、六级网考在具备纸笔考试不可比拟的优势的同时也暴露了一些亟待规范化的问题，规范化的考试技术管理对于计算机考试来说是必不可少的，北京邮电大学的网考环境搭建和维护流程为四、六级网考的管理规范化进程提供了可行和较为成熟的参考模式。
高端技术技能型人才培养的探索需要站在哲学、社会、教育、科技、管理等高度上进行研究，把“德育为先”、文化素质教育、技能培养模式、高端技术技能型人才评价体系、校企合作模式作为重点研究，建立新型的高端技术技能型人才培养体系，实现高等职业教育的人才培养目标，助力实现“职教梦”。
阐述了项目导向式教学模式的优越性，在实际教学过程中有效地将机电一体化的相关知识以项目化的方式开展，按照“六步法”来完成教学任务。学生在学习过程中提高了学习主动性和积极性，加强了对机电知识的掌握和理解，同时也培养了创新能力和团队意识。
行动导向教学法在高职院校农产品质量检测专业综合实训课程中的实施，可以充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习精神，提高学生创新能力。
随着我国高职教育的快速发展，高职院校深入开展校企合作、工学结合的人才培养模式改革，将“以服务为宗旨、以就业为导向”作为学校办学方针，努力提升学生的实践操作能力和就业能力。高职院校要培养一流的、符合企业需求的高素质技能型专门人才，就必须拥有优秀的教师团队，特别是“双师型”教师队伍。对目前高职院校教师队伍建设过程中存在的...
高职学生由于在中学时学习能力不强，理论基础薄弱，加之高考失利，对自己缺乏自信，对未来缺乏信心，所以主动学习的积极性不高。如何在现有体制下，利用可用资源最大限度地调动学生学习积极性，使高职学生进入良性循环的状态，是每一位高职教师应该认真研究的命题。
课程体系设置是高等学校保证培养目标和形成办学特色的重要手段，根据桂林电子科技大学计算机科学与技术卓越工程师教育培养方案，以培养目标为出发点，论述了课程体系建设思路和对学生知识、能力、素质的培养以及课程体系的设置和特色。
NITE定位于国家重点领域信息技术紧缺人才培养，担负为国家培育人才，为产业储备人才，为企业提供人才的职责。从行业工程师认证、建立联合培养学院、多渠道师资来源等方面探索了基于NITE平台的卓越工程师培养模式。
通过对教育装备起源的讨论，逐一论述了在限定教育装备条件下的教育本质属性和装备本质属性的确定，并强调了讨论教育装备起源时的语境问题。讨论的目的是明晰与统一教育装备的概念和定义。
时值我国第29个教师节，北京理工大学的15位优秀教师收到了一份特殊的“礼物”——电动汽车钥匙。
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