主任感言：实验教学是大学本科教育的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。东北大学冶金与材料工程实验教学示范中心深入进行实验教学改革,实行科学化、规范化管理,教学育人,以学生为中心,注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质,采用现代化教学方法、教学手段提高实验教学质量,并将实验教学和科学研究相结合,提升实验内...
中国传媒大学资产管理处近年来开展了一系列对学校无形资产的宣传和保护工作,主要包括普及无形资产知识,开展知识产权认知度调查;进行商标注册,保护学校无形资产权益;运用法律手段,维护商标权益。
从当前高校图书馆家具及设备的使用管理现状入手,指出在家具及设备的管理过程中存在资源利用率低、资产管理意识弱、管理制度及管理体系缺失等问题,并针对这些问题着重论述了加强高校图书馆家具及设备管理的对策,以提高家具及设备的管理水平。
为了推进部级电工电子实验教学示范中心的建设以及实验教学模式的改革,学校鼓励教师开发研制实验设备。主要介绍了模拟电路实验系统的设计思路,包含的电路模块,平面分布图以及可以支持的基础、新技术、综合三个层次的实验项目,总结了实验系统的使用效果。
分析现有电脑桌椅设计和使用中存在的问题,针对大学生群体对电脑桌椅的使用需求,在人体颈部和腰部支撑受力分析的基础上,结合人因学和国家标准,分别提出了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计建议,应用SOLIDWORKS软件,建立了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计实体模型,并给出了设计参考值。
针对患者在术中或术后体温骤降造成手术成功率降低的问题,设计了一种以ATmega128处理器为主控核心、以人体表面各部位温度为控制对象的保温毯控制系统。该系统由过零检测模块、人体表面温度检测模块、气体温度检测模块、气体加热及流量检测模块、显示模块等构成,通过跟踪病人实时的体温变化趋势,采用自适应模糊PID精确控制吹拂在人体表面各部位...
护理实验室是医学院校实验室的重要组成部分,实验室的安全管理直接关系到师生的人身安全及学校实验教学和科研的开展。分析了护理实验室存在的安全隐患,提出了建立和完善护理实验室安全管理的具体措施。
结合北京师范大学生命科学学院人体解剖生理学实验教学平台建设,从网络教室与交互式学习平台、虚拟现实平台、多功能实验操作平台建设三个方面进行详细介绍。旨在将教育信息化教学、虚拟现实技术与网络互联技术有机整合到实体实验室建设中,为学生打造一个集生动化、立体化、功能化于一体的人体解剖生理学实验平台,从而搭建促进学生全方位发展的...
为了加强示范中心特色建设,从校级电工电子公共实践平台建设入手,介绍了跨学科实践教学平台体系的创建过程,以创新人才培养为中心,通过＂平台＋模块＂方式整合全校电类实验课程,依据CDIO理念改革电工电子实习平台,创建跨学科课外创新平台。
以肇庆学院经济与管理省级实验教学示范中心建设发展为例,分析了示范中心在创新校企合作模式、培养高素质人才中的作用。
教材建设是课程建设的重要组成部分。通过机械原理、机械设计和机械设计基础三门课程的教材建设工作,介绍了该系列教材编写的背景、指导思想、特点和体会等。
围绕建筑电气与智能化高级工程技术应用型人才培养目标,从实验课程设置、实验室建设、实习实践教学基地建设、课程设计和毕业设计指导以及创新项目与学科竞赛训练等几个方面进行改革,探讨了实践教学体系的设计。
分析了环境工程CAD课程教学中存在的问题,采取优化课程设置、深化教学内容、实施案例教学、引入网络资源等措施,对教学进行改革,提高教学质量,培养符合社会需求的人才。
分析了工科类物理化学教学现状和存在的问题,结合地下水科学与工程专业物理化学课程的教学特点,从优化教学内容和改变教学方法两个方面进行改革探索。
研究大类培养模式下现有实验教学体系存在的主要问题,探索构建新模式下的实验教学体系的原则,在实验教学理念、内容及实施方法等方面进行优化和创新,提高了学生自主学习意识,满足个性化创新型人才培养的需求。
为提高材料成形原理教学效果,从课程定位、教学内容、教学方法、考核形式四个方面对教学模式进行探讨。通过建立以学生为主体的开放式互动教学模式,同时结合案例教学和因材施教方针,确立实践教学环节在学习中的重要地位,采用多元化的考核方式,充分调动学生学习的积极主动性,激发学生的学习兴趣,大幅度提高学生的学习效率。
应用型本科院校的材料力学课程,教学课时削减较大,需要在较短的时间内完成教学任务,同时要保证良好的教学效果。将模块化教学法应用于材料力学课程教学中,按照教学规律设置教学内容模块,因材施教,教学效果良好。
根据当前社会对应用型人才的基本要求,通过对培养目标及方案、课程体系、教学模式、第二课堂及师资建设等方面的探讨,提出了实现应用型人才培养的基本方法和建议。
将5S管理方法引入材料科学与工程实验室建设与实验教学管理中。通过建立5S推行组织、确定试运行实验室的方法学习5S管理模式,以点带面,建立逐步在整个实验教学中心、在学生培养中推行5S管理的方法。
针对目前高校生物制药专业教育教学方法存在的问题,基于生物制药专业的特点,结合浙江工业大学生物制药专业实践教育现状,以认识和生产实习实践教学为突破口,提出以校企联合培养实践创新能力培养新模式的理念和改革思路。该模式在学校—企业间建立了有效地沟通媒介,初步达到了提升学生实践创新能力的效果。
随着高校扩招,传统的高校专业实验教学模式越来越难以满足教学要求。在此背景下,提出了一种递进自学式实验教学模式。实验室为学生提供从文字到虚拟的递进式实验指导材料,通过网络,学生能够反复学习实验原理与操作,然后可到实验室进行实际操作,深入理解实验原理、掌握实验技能。在大量实验基础上,学生根据所学知识自行设计专业相关实验,达到提高...
从带教难点、具体带教方法、带教考评体系和带教注意事项等方面总结中山大学附属第三医院超声科产前超声诊断教学中积累的经验,期望在今后的实习生、进修生带教中取得更好的教学效果。
根据社会对应用型人才的需求,结合厦门大学嘉庚学院电子信息类人才培养中实践教学环节存在的问题,优化应用型人才培养方案,将传统、封闭、单一的实践教学模式改革为开放、活泼、多渠道激发的实践教学模式,在增强学生的实践能力,全面培养学生的综合创新能力方面做了一些尝试。
根据工程实践课程的特点及教学实际情况,提出工程实践课程的立体化教学资源建设架构。从工程实践课程的软件资源及硬件资源建设出发,融合工程实践课程时间、空间、宽度、深度四个维度,提出了具体的教学资源建设内容及可行方法,为工程实践课程资源建设提供解决方案。
机械工程材料课程是机械类各专业的重要基础课程之一,针对卓越计划的人才培养目标,结合机械工程材料课程现有实验教学中存在的不足,提出了基于卓越计划的机械工程材料课程实验教学理念、教学内容、教学手段、考核模式的改革。
掌握和运用先进仪器,是快速适应科学技术发展,推动学科进步的重要途径。在仪器资源有限的情况下,通过开设园艺学科专业仪器操作技能课程,在教学前准备、授课内容、授课方式及考核等环节进行探索,最终使该课程顺利实施,达到了减少仪器损坏,提高学生实践技能锻炼的目的。
根据应用型本科院校的定位,针对计算机学科各个专业学生实践能力和创新能力的培养,结合应用型本科院校人才培养的特点,探索出＂赛学创＂人才培养模式。分析了该模式的内涵,阐述了模式的具体实施做法,列举了实施效果,并进行了总结和展望。
将PSIM仿真软件引入数字电子技术课程的课堂教学中,使用PSIM仿真软件对数字电子技术的JK触发器级联电路、采样保持电路、A/D转换电路进行软件仿真实践教学,使学生在课堂学习过程中能够看到具体仿真数据及仿真波形,并与理论分析数据对比,更好地理解教学内容。
复变函数由实部和虚部两个二元函数组成,其图形需要在四维空间中显示,与二元实变函数相比,复变函数相对不容易理解,并且一些复变函数有着与实变函数截然不同的特征。借助MATLAB软件将复变函数可视化,使抽象问题具体化、直观化,从而加深学生对复变函数特征的理解。
微生物学双语课程是北京林业大学生物理科基地专业本科生必修的一门专业基础课,同时也是学校相关专业重要的专业基础课。在总结北京林业大学生物理科基地微生物学双语课程教学经验的基础上,从教学内容、教学方式、教学效果和考核方式等方面介绍了精品开放课程背景下微生物学双语教学改革的探索与实践。
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