提出教育装备元标准的概念,并通过对教育装备及其标准的特点分析得出建立教育装备元标准的必要性,同时界定了该元标准涉及的内容。
研究生教育肩负着为国家建设培养高素质创新型人才的重任。如何建立和完善有效的大型科研仪器共享管理机制,发挥大型科研仪器在研究生培养中的功能作用,从而提高研究生培养质量,是高等学校亟须解决的问题。以作物生物学国家重点实验室大型仪器平台为基础,介绍大型仪器设备在研究生培养中的使用情况,着重分析了大型仪器设备的使用对研究生培养的...
基于高校进口仪器设备采购工作存在重复购置、采购周期长、采购队伍素质不高等问题,从健全档案管理制度、加强进口仪器设备档案建设,搭建仪器设备信息平台、加强设备购置可行性论证,完善采购计划与合同、加强采购人员素质教育与仪器设备采购过程监管等方面,提出了提升高校仪器采购实效的若干构想。
随着信息化教学的不断拓展和深入,吉林大学部级生物实验教学示范中心以现代信息技术为支撑,以计算机及其网络系统为平台,依据现有条件建设和开发了实验教学多点授课、远程指导监控系统、实验教学电子助教系统、微实验平台在线教学系统、微格录播教学系统等信息化教学系统,取得了显著教学效果。
仿真实验是目前高校实践教学的重要环节和发展方向,它弥补了传统实践教学中存在的诸多问题,如教学仪器易损坏、不安全等。通过厦门创壹软件和Matlab软件在实践教学中的应用表明,仿真实验在提高教学能力,丰富教学内容,降低风险等方面具有重要意义。
当下高校在模拟电路实验中无论是使用面包板插接做实验,还是使用专用模电实验箱做实验,都存在一些弊端与不便,因此总结教学实验经验,自制了一个简易模拟电路实验箱。该实验箱可以完成单级共射放大、两级负反馈放大、差分放大、功率放大、比例运算、加减运算、积分运算、电压比较、RC振荡等大部分模电基本实验功能。
微课程作为一种新兴的教学资源已经应用广泛,微课程平台技术也趋于成熟。我国微课程平台虽已建设应用,但资源没有充分的使用,互动学习效果较差。对微课程及其平台等概念进行梳理,研究分析国外微课程平台特点,依托国内视频网站优酷开放平台,结合Anth2.0授权机制、JSON数据交换以及基于Android的手机客户端开发技术,实现了基于Android的微课程平台...
高校实验室文化是大学校园文化的一个重要组成部分,是实验室物质文化、制度文化、精神文化的有机融合与统一。与时俱进,加强高校实验室文化建设对于营造科学、温馨、和谐的校园环境和提高实验室管理与服务水平具有非常重要的现实意义。通过分析当前实验室文化建设的现状,提出加强实验室文化建设的新思路,以便增强实验室的生机和活力,提升实验室...
为给学生提供开放的实验环境,促进其自主学习与创新发展,同时提高实验室的管理效率,对传统管理模式进行改革。使用实验室智能管理系统结合实验器材开放的管理办法,提出一种创新的电路电子实验室开放管理模式。将开放管理模式与传统管理模式进行比较,并对开放管理模式下电路电子实验室的使用情况进行跟踪记录,证明开放管理模式的可行性与优越性。
结合机械工程类本科专业的特点,分析了当前本科毕业设计存在的主要问题,通过对毕业设计中的一些重要环节,如选题、开题、指导、评审以及答辩等环节的研究,提出了提高毕业设计质量的方法和措施。
教育云技术环境下,为了有效发挥高校形势与政策课程对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地作用,南华大学形势与政策课程教学团队提出并实施了数字化互动教学,实现了师生互动、师师互动、生生互动、师生与教学中介的互动。
大学物理是高校工科专业开设的必修基础课程。通过对当前大学物理教学现状的分析,提出了基于工程应用的大学物理教学改革思路,从培养学生的工程应用能力和终身发展的角度,分析了大学物理的地位和作用,阐述了与专业应用相结合,科学设计课程教学目标,改革教学内容和考核方法,创新教学方式,突出物理学研究方法的培养,最后对改革实施的建设保证进行...
为实现教学与就业的良性接轨,在冲压模具课程的教学中优化教学内容;丰富教学手段,运用情境任务教学法,创建特定的教学情境,以情境导入任务;改进课程评价方式,强调能力考核,引入灰色理论实现定性指标的定量化,从而激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力,提高了教学质量。
总结了对环境保护课程的教学实践与探索,即以科学发展观和可持续发展为主线,采用专题教学的方法对教学内容进行选择与安排,并采取案例教学与讨论、课程论文、学生大讲堂、多媒体展示等多种教学方法,取得较好的教学效果。最后对加强和改进高校环境保护课程的教学及建设提出了个人的建议。
精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。结合在北京工业大学研究生精品课程建设项目中的实践,讨论了在课程建设中的一些体会。通过教育教学实践模式改革,建设现代生物医学信号处理课程的教学新体系,我们提高了学生的自主学习能力和实践动手能力,提高了课程整体教学效果。
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新研究成果,它以产品研发到产品运行改良乃至终结废弃全生命周期为载体,培养学生的学术知识、学习能力、团队协作能力。通过CDIO工程教育模式分析,对山东交通学院机械电子工程课程体系、专业人才培养模式和实验室建设按CDIO模式进行创新,使学生具备了一定分析和解决问题的能力、自学创新能力和工程...
Matlab是一个高性能的计算和仿真软件。通过几个实例说明了如何更好地利用Matlab软件进行电工技术课程的辅助教学,对进一步完善电工技术课程教学具有参考价值。
结合测控技术与仪器专业开设的测控系统综合训练的教学实践,就教学中的课程目的、选题原则、设计任务、实施方式以及成绩评定等进行了较详细的介绍。通过几年的教学实践表明,测控系统综合训练可以帮助学生将大学阶段所学的知识＂串＂起来,形成有机的整体,而且还有助于学生动手能力的提高,增强知识的应用能力。
针对机床电气控制与PLC课程具有工程应用性特点,在该课程的课堂教学中引入了工程应用项目化教学。通过采用项目化教学,重组课堂教学内容,开设讨论课,开发应用型实验,构建课程质量评价体系和网络教学平台,激发了学生的自主学习兴趣,培养了学生的工程实践能力、创新能力、团队合作能力,提高了教学效果。
针对目前我国高校色度学教学的实际情况,实验教学水平的参差不齐,实验教材的缺乏;建议以色度学教材为依据,研究制订色度学实验的具体实施方案,编写实验指导教材,规范色度学的实验内容;提高色度学的教学质量。
在分析立体教材的优越性及工程训练系列教材的特点的基础上,提出了依托于Adobe制作、应用、支撑平台的工程训练系列立体教材的建设方案,具体包括立体教材、立体实训指导书、立体实训报告册以及立体考试题库的建设,并给出切实可行的建设思路、实施过程和应用策略。在此基础上尝试性地提出了以传统纸质教材为基础的与移动学习相结合的新教材形式和...
结合中国矿业大学（北京）创新教学环节的实施,电子竞赛活动对实践教学产生了全方面地促进及改革,表现有促进实验中心改善实践教学条件及实验室全开放运行、促进创新性实践教学体系的改革及实施、促进教师的理论及实践教学水平的提高等。
主要讨论了探究式教学法在我校临床医学专业有机化学实验教学中的应用。它能激励学生积极思考,引起学生对实验课的好奇心,发展学生的思维能力,培养学生的创造力,全面提高学生的科学素养,使有机化学实验课的教学质量得到提高。
为提高采矿工程专业学生数字采矿设计的技能,满足数字矿山建设对人才的需要,探讨AutoCAD二次开发在数字采矿设计中的应用及教学实践势在必行。以参数化的设计方法为基础,基于AutoLISP语言对AutoCAD进行二次开发,编写了采矿巷道三心拱断面绘图程序,大大提高了采矿设计绘图效率,对于提高CAD教学质量和培养学生专业综合素质有着积极的意义。
现有通信原理实验大多是集成化、模块化的验证性实验,为更好地培养学生独立分析问题、解决问题的创新能力,本文在详细分析当前通信原理实验教学存在问题的基础上,提出一系列实验教学体系改革的措施,并在实践教学过程中取得较好的效果,为通信原理实验教学改革开拓一条较好的路径。
依据通信原理课程的特点,以m序列为例,介绍了基于Matlab/Simulink的通信仿真技术在通信原理课程教学中的两方面应用：直接编写M文件和利用Simulink实现m序列的产生和特性分析。实践结果表明：通信仿真技术不仅可以辅助教学,而且能增强学生对通信概念的感性认识,从而最大程度的激发学生学习通信理论知识的积极性,提高通信原理课程的教学质量。
目前国家对本科生培养目标的要求逐渐提高,特别包含了国际化培养和综合能力方面;同时,国家对教学改革的资金投入也越来越大。因此,新时期高校教师的教学理念、培养方法和本科生的响应程度三者之间的规律也在随时间而不断变化。探索相关的高等教育理论和方法,对未来创新人才的出现十分重要。本文沿着多年来国家精品课程建设的线路,探讨了十余年收...
以我校材料科学与工程学科专业方向特点和人才培养要求为背景,围绕课程体系建设、教学方式和教学手段改革、双语教学模式探索、实验教学改革等几个方面,对材料科学基础课程进行了改革与实践,并取得了较好的教学效果。
材料现代分析方法课程是材料类本科生的重要课程之一,该课程主要培养学生了解并掌握材料的分析方法。论文从目前课程教学中存在的问题出发,针对如何使学生对该课程内容进行更有效的学习,提出了合理安排教学内容、案例式教学应用、改革实验教学手段等方法,该方法对学生有效地掌握课程内容和培养学生对所学内容的运用能力有及其重要的意义。
MOOC自助课程是现行MOOC发展的一个重要趋势,学分制管理制度是高校教学的一个重要管理制度。将MOOC自助课程运用到高等教育的学分制管理将对培养学生良好学习习惯,提高自律性,推动个性化、人性化教育;解决学校硬件与教师不足问题;减轻教师工作量;便捷掌握学生学习情况;推动个性化学分制管理制度等起着重要的积极作用,为推动我国学分制改革提供一...
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