在高校电子类专业的实验教学中,虚拟实验具有一些传统实验不可比拟的优势,在实验教学过程中引入虚拟实验,使其与传统实验相结合已成为发展趋势。探讨了虚拟实验在电子类实验教学中的应用,从实验开设成本、实验开设内容、实验教学手段、实验教学效果、实验室维护管理五方面对传统实验和虚拟实验进行了分析、比较。
对艺术类专业测试现状进行了分析,发现其面临的问题,并将二维码与无线通信技术引入到艺术类测试中,解决了高校艺术类考试中遇到的部分问题,节省了大量的人力、物力资源,方便了考生查询信息,提高了考试效率。
为了提高学生的动手能力,增加解剖实验室开放形式,设计并实践了肾动脉铸型标本制作的实验项目,获得了良好的实验教学效果。
预习型物理虚拟实验平台可以帮助学生在实验前通过平台对要做的实验进行预习,提高了物理专业实验课的教学起点。在预习型物理虚拟实验平台支持下,学生可以通过观看演示动画、教学视频资源、CAI仿真课件、模拟实验等方式进行预习,了解实验的操作方法和技术规范,掌握实验原理和实验操作过程,为进入实验室进行动手实验做好提前准备。
随着高职院校实验室规模和数量不断加大,给实验室安全工作带来一定的隐患,通过围绕＂以人为本,安全第一＂这一主线,构建高职高专院校实验室安全管理评价体系,体系包含11个一级指标、35个二级指标、127个三级指标,并对三级指标进行内涵说明。同时结合自身学校实际,建立相应实验室安全检查项目表,使得结果更显直观化,更易于发现安全隐患点,从而有...
高等工程教育专业认证已经成为国际上实施工程师认证的前提和基础,在我国高等理工科院校中也受到高度重视。介绍了工程教育认证及其对专业课程教学的影响,并以材料科学基础课程为对象,介绍了在2015版《工程教育认证标准》背景下,对课程教学大纲、教学内容、教学方式、教学理念的理解。
为了培养大学生的工程实践能力和创新能力,应该设置综合型实践环节。以计算机辅助设计与制造课程为例,围绕培养大学生的创新能力,对课程内设置综合型实践环节的原则、内容设计、实施方法进行了探索,取得了比较好的效果。
传统的机电一体化实验教学平台存在功能单一、开放性差等问题,已经无法适应经济、社会对机电一体化技术人才需求的发展和变化。提出了一种新型机电一体化实验教学平台,该平台采用模块化设计思想,具有极强的开放性。基于新设计的平台,探讨了机电一体化实验课程的改革和设计。实践表明,基于该平台开展的各种机电一体化实验项目,在扩展学生知识面,...
针对学生在理解通过拉压杆胶结面强度确定杆件许可载荷存在的困惑,提出了一种确定许可载荷的图解法,方法简单易懂,有助于全面认识斜截面的应力变化规律和许可载荷确定,是课后答案的重要补充。
默会知识是人的创新之本。从学生心理出发,用教材显性知识启发、培养学生的默会知识,从内部激活学生学习兴趣,用兴趣主导教学,提升课堂情趣,提高创新能力,将与学生原有知识密切相关、具有潜在发展并能激活学生内心的知识融入教材,使学生主动对教材生发兴趣,将外在兴趣转化为内在兴趣,丰富、提升学生默会知识,增强学习的精神动力,通过亲身实践、...
针对单片机课程改革的必要性及目前单片机教学存在的问题,从仿真教学手段与教学演示平台相结合、改变实验手段、增加技能考核手段、组建兴趣小组4个主要方面着手,进行单片机课程教学改革探索。通过近两年教学改革的实施,取得了良好的教学效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手实践能力和创新能力。
生产实习是应用型本科工科类专业不可或缺的重要学习实践环节,数控机床电气安装与调试生产实习是本院自动化专业以及自动化（数控）专业重要的实习内容,针对本院多年的数控机床电气安装与调试生产实习课程的开发经验进行总结,并对该实习内容扩展做了有益的探讨研究。
随着网络与计算机的发展,网页设计与开发已成为现代社会流行的一种技能,同时网页设计与网站规划课程也成为高校热门课程之一。结合课程实践性强的特点,将项目教学法引入到课堂教学。本文主要分析项目教学法流程项目制定、计划制定、项目实施与项目评价在课堂教学的应用。结果表明,项目教学法在该课程的课堂教学中具有较好的实践意义,并且能够激...
学情特点分析是教学设计的出发点,对于教案的编写起着至关重要的作用。特别是海上专业学生的学情特点有别于其他专业的学生。结合问卷调查结果和一对一师生访谈,通过对大连海事大学海上专业大一学生的学情特点进行分析,有针对性地运用到随后的教案编写当中。
分析机械制造基础课程教学中车削加工重要性,探讨车削立方体零件,获得外圆柱表面、外圆锥表面及内孔表面的三维仿真方法。运用Solid Works软件,建立车刀及车床组件三维模型,车削立方体零件装配体模型,探讨四爪卡盘装夹时,立方体工件轴心与回转中心重合及不重合状态下,车削外圆柱表面的三维仿真实现方法;为表现不同表面车削加工原理的异同,探讨车...
针对土木工程施工课程的特点,提出半自助式三阶段教学方法。该方法以学生半自助学习为主线,将每个授课内容单元分为3个阶段完成,重视实践环节,突出自主学习,注重培养学生的创新意识,教师由原来在讲台上单纯传道授业解惑的＂演员＂转变为教学活动的＂导演＂和学生身边的＂教练＂,而学生则由原来讲台下被动接受的＂观众＂转变为教学活动中积极主动...
汽车CAD课程无论对学生的课程设计和毕业设计,还是对其未来的就业和深造都有着非常重要的作用,而要在有限的时间内提高学生的汽车CAD能力,如何定位课程、如何选用教材以及采用什么教学方式等就显得尤为重要。针对汽车CAD课程实践性强的特点,对其教学和成绩评定方式进行了一些有益的探索,收到了良好的教学效果。
基于＂卓越工程师培养计划＂的要求,结合卓越班学生的特点,进行了模拟电子技术课程实践教学改革的探索：以基础实验为铺垫,新增＂模拟电子技术大作业＂实践环节。教学结果表明,此实践环节有助于培养学生工程意识、实践技能和创新能力。
在武器装备液压传动与控制课程教学实施中,通过有针对性地优化教学内容,采取适合的教学方法,融入丰富多样的教学手段,大大提高了课堂的授课质量,同时特别是仿真软件的引入对培养学员学以致用的能力具有显著作用。
研究性教学通过教师的引导、启发和帮助,使学生能自觉地发现问题、分析问题、解决问题,培养创新能力。本文从课程内容体系、教学方法、考核方式和课程实验等多方面进行了改革尝试,探索了研究性教学在工程材料学课程中的应用,培养学生的创新能力。
作者在秉承传统授课模式的基础上,尝试着将真实的科研案例引入到材料现代分析方法课程的授课过程中,拟建立一种与科研相结合的课堂教学新模式,以此丰富课堂教学内容,激发同学们的学习热情,使理论知识与科研实践的联系更加紧密,保证了教学效果。
案例教学是一种十分有效的教学手段,通过对案例的选取和提炼,并将其融汇于教学中,可以明显提高学生的学习兴趣和主动性,改善教学效果。
本文分析了工程材料学实验教学中存在的常见问题,提出了一种综合性、设计性的实验教学模式,并探讨了这种实验教学改革的实施和成效。实践表明：综合性、设计性实验教学能充分发挥学生的主体作用,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而培养具有专业素养的高层次创新型复合人才。
针对机械工程材料课程当前课业评价存在考核方式单一、缺乏对学生综合能力考察评价及不利于培养学生创新能力等一系列问题,提出了课业多元化考核方案。该方案有利于提高学生自主学习能力,培养学生能动性与创新性,强化学生工程素质及工程实践能力。
以生物制药技术专业（高职）与制药工程专业（本科）分段培养为例,系统化构建了高职与本科分段培养的＂四平台、四衔接＂课程体系、课程设置的反馈系统和分段培养转段课程考核模式。对探索高职教育向本科及以上层次发展,健全职业教育体系具有一定的意义。
在2012年教育部提出＂专递课堂、名师课堂、名校网络课堂＂三种信息化应用模式推动网络资源班班通背景下,信息技术与课程如何更好融合成为高等教育和基础教育重点关注问题。通过对高职院校十多年来实施信息技术与课程整合的研究成果进行了分析,探讨＂融合＂及＂三个课堂＂的内涵,指出高职院校实施信息技术与课程融合过程中存在的问题,结合＂三个...
微课和翻转课堂是当前＂互联网＋＂时代我国教育改革的热点话题。翻转课堂是一种新兴的课堂教学实践,课堂教学是课程改革的重点及关键。而当前广泛流行的微课资源,是实现翻转课堂的前提和基础。基于微课的翻转课堂这种新的教学模式是对传统教学结构的翻转和变革,它改善了传统师生关系和学习方式,有利于培养学生的自主学习能力,提高学习技能,形成...
对春季在田野中生长的野菜的维生素C及氨基酸含量进行测定。方法：2、4-二硝基苯肼比色法;高效液相色谱法。结果：维生素C的测定方法操作简单、准确、精密度高,适用于蔬菜、水果中维生素C含量的测定;氨基酸含量的测定方法样品处理简单、准确、精密度高,适用于蔬菜、饲料中游离氨基酸的测定。
北京财贸职业学院近年来在职业技能大赛方面积极尝试,围绕比赛开展了多种多样的教育教学探索工作,2014年初次参加了世界职业技能大赛北京赛区选拔赛。本文将就学生参赛的心理辅导、职业技能训练、校企合作指导比赛、构建比赛管理与服务机构等问题进行研究,试图寻找通过大赛,检验教师的职业能力、提高行业影响力的方法,挖掘管理部门提升管理服务...
持续性发展一般是指在经济、社会、资源和环境保护等方面的协调和有秩序地发展,既满足当代人的需求,又不损害后代人满足需要的能力而进行的发展。教育的持续性发展主要反映在：基础教育的促进和改善、在各个层次上重新定位现有教育来强调可持续发展、培养公众对可持续性的理解和意识以及培训。职业技能竞赛的持续性发展,就是来源于以上的理念：...
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