分析国内高校外语教学资源库的建设现状与不足,根据常熟理工学院实际的教学需求,为推进数字化校园建设,整合优秀的教学资源并实现共建共享。基于校园网设计并构建外语教学资源库,从而为师生提供内容丰富的教学资源,有利于促进教学模式的改革与提高教学质量,为外语教学从课堂讲授到课后自主学习提供了良好的教学环境。
针对多媒体动态网络课件的特点、优势以及设计方法,创新性地提出了基于Flash平台开发多媒体动态网络课件的思路,并以多媒体技术与应用课程为例,阐述了开发多媒体技术与应用课程多媒体动态网络课件的一些经验和观点。
在开放教育资源运动及大规模开放式网络课程兴起的大背景下,高校面临着大量视频教学资源的制播、存储以及共享等问题。利用云计算等技术建立基于云架构的视频资源制播体系,可以充分利用现有软硬件资源,提高资源建设质量与效率。提出了云制播体系的技术架构及实现方案,对高校资源建设未来发展进行了展望。
随着高清影视技术的迅速发展,虚拟演播室也产生了适合高清影视制作的高清虚拟演播室,这一技术的应用大大满足了高清节目制作和播出的需要。对于浙江传媒学院升级改造过程中所考虑的技术要求、系统构成以及相关问题进行了探讨。
语言实验室是外语教学的重要实践平台,对培养学生的外语听、说能力有着极大的促进作用。随着外语教学与信息技术的融合发展,信息化、集约化已成为综合性语音实验教学改革的迫切要求。通过健全标准化管理文档、优化管理人才队伍、提高师生信息化素养等方面构建信息化管理模式,能够充分发挥综合性语言实验室的优势,进一步提高外语实验教学效果与质...
针对西安科技大学工程训练基地建设,结合先进制造技术的发展需要,从计算机辅助工程、先进制造工艺、增材制造、智能机器人方面介绍了各自的发展现状,根据工程训练中心现有CAD/CAM软件及先进制造设备,对工程训练中心先进制造技术基地建设进行探讨,并提出相应的建设意见及建议。
为了满足社会发展对环境科学专业人才的要求,黑龙江八一农垦大学环境科学专业自2007年招生以来不断进行教学改革研究和教学平台建设,取得了一定的成果。从理论课教学体系改革,实验课教学体系改革以及实践教学改革三方面进行阐述。相应的研究成果已在学校环境科学专业的本科生教学工作中开展。
目前,我国高校拖拉机汽车教学团队建设还未形成有效的体系,教学团队建设必须积极拓宽思路,创新思想,提升教学团队建设的科学内涵。综观文献,对国外拖拉机汽车相关学科的发展现状进行了分析,总结了目前国内高校拖拉机汽车教学团队建设的主要问题在于没有形成有效的教学团队管理机制,进而引发教学团队内外部环境中的诸多问题。结合国外相关行业团...
以北京航空航天大学的＂长城行动计划＂为指导思想,针对近机类学生基础薄弱以及学习资源缺乏的现状,结合学校科研特色,建立包含教学课件、习题库、Flash动画等模块的课程中心网络平台,开展机械设计基础（B）课程教学改革研究。
在信息爆炸的背景下,良好的信息素养对学生的成长起着至关重要的作用。以此为出发点,对在校护理专业学生的信息素养情况进行了调查,重点以调查结果为依据,对护理学生信息素养能力不足的情况进行了分析,并从提高信息意识、提高教师对学生信息能力培养的重视程度、改善信息环境3个角度入手,提出了可行的意见和建议,希望能够对护理专业学生信息素养...
汽车发动机原理是车辆工程专业一门重要核心课程,根据卓越工程师教育的培养要求,针对该课程理论内容多且抽象、实践内容应用性强、涉及学科多、知识更新快等特点,采取了理论教学、实践教学、自主研学、前沿引学、科研推学、网络助学＂六位一体＂的教学模式进行了探讨,取得了较好的效果。
针对传感器原理与应用课程课堂教学中存在的问题,结合卓越工程师培养要求,尝试了课堂教学的改革,实现了课堂教学内容最优化、课堂教学方式多元化、课堂评价体系的合理化,提升了课堂教学的效果,提高了学生实践能力和创新能力。
为提高高师院校的工科教育质量,培养高素质的工程师,实施教育教学改革是必要的。总结高师院校传感器与检测技术课程践行CDIO教育理念的课程教学改革思路、方法以及成效。结果表明,该课程践行CDIO教育理念的教学改革是必要且可行、成功的,该教学改革经验对其他相关课程教学改革和工科专业教育教学改革都具有参考价值。
在以往研究生太阳能热利用课程教学的基础上,本课程采用教学相长的教学模式,对研究生选修课的教学做一次改革尝试,学生整体学习效果较为良好。教学实践证明,通过这次教学尝试和改进,提高了学生的学习兴趣,学生对该部分内容掌握较为良好,取得了较为满意的教学效果。
材料科学基础作为材料科学与工程学科最重要的一门专业基础课,其重要地位不言而喻,但长期以来教学效果并不显著。介绍了归纳类比法在该课程教学过程中的运用;结果表明,采用该法教学可有效提高教学质量和教学效果,值得进一步推广运用。
针对我国工科高校学生在学习数字电子技术课程中存在的自主学习意愿不高,独立思考及实践创新能力较弱等现状,结合现代工程实际对学生能力的培养需求,提出以学生为主体,教师为主导,以综合训练项目为载体的多方法耦合的研究性教学方法,采用凝练项目和案例、构建交流研讨平台、师生沟通对话、总结点评等灵活多变的教学流程,旨在激发学生学习兴趣,培...
根据林学专业人才培养目标,在分析3S技术课程存在问题的基础上,结合课程特点和教学目标,重构和完善具有特色的3S技术在林业上的应用课程内容体系,以适应林业部门的人才需求。
针对移位寄存器的移位问题历来存在的众多争议,通过＂掌握移位本质—理解移位方向—聚焦移位规律＂方式探究了移位的内涵,定义了单向移位寄存器,总结出一种具有普遍性的移位方法。实践证明该方法符合学习者的认知,有利于学员掌握相关知识和使用方法,教学效果显著。
介绍了测控电路课程教学内容的优化调整,提出了以典型测控系统案例为主线、诱思探究教学法相结合的教学模式,全面提高学生的综合素质。
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。工程材料是高等院校机械类或近机类冷加工专业本科生的一门必修专业基础课,其重要性不言而喻。从三方面探讨了工程材料课堂教学方法：课堂内容设计要具有逻辑性、精心设计课程的导言与总结、课堂学习兴趣激发等。力争通过研究教学方法手段来提高教学...
分析当前仪器仪表产业人才需求及学校特色,针对传感器技术课程制定课程层面＂学习产出＂,设计一体化课程,建立课程与培养目标之间的匹配矩阵,配以适应的基于CDIO的教学策略,实现预期的＂学习产出＂。最后,通过评估＂学习产出＂,考查学生知识掌握、能力培养以及态度养成的情况,从而进一步完善教学。
在电子技术基础课程中,＂静态工作点的稳定＂是教学的重点和难点,课堂上仅靠理论讲解和软件仿真还未达到非常理想的教学效果。针对此情况,分别从静态和动态两个角度,实物演示静态工作点受环境温度影响的情况。利用改装的指针式万用表指针的摆动角度,演示共射基本放大和分压式偏置放大两种电路静态工作点的变化情况;利用基于VC的示波器信息采集软...
针对传统实验教学模式存在的问题,提出一种以学生为主体的开放式实验教学模式。从开放式实验教学模式的提出、新的实验课程体系的建立、开放性实验教学形式等方面对开放式实验教学模式进行探讨,并对实验教学改革的预期成效进行分析。
揭示了电力电子技术课程在传统教学模式中存在的问题,详细阐述了解决问题的思路与具体操作方法。首先指出传统教学模式在电力电子技术课程教学中存在的各种问题,提出了以教学内容的实时更新和＂微课＋慕课＋仿真＂相结合的教学方法作为相应对策,然后详细论述了这些对策的具体操作方式,最后强调了这些对策的教学实践效果。
为了在有限的课时内激发学生学习电力电子技术课程的兴趣,提出构建＂1411＂学习要求的教学思路,在课程系统化、仿真以及内容等方面做出一定改进,以达到有效提高该门课程教学质量的目的。
针对学生电子设计科技创新实践活动存在的问题,探索建设规范化的培训方式。通过开设培训课程,将课外创新实践活动转变为课内教学过程。同时,改革实践教学方法,采取多种举措激励教师、学生的参与热情,取得良好效果。
以＂做实、做强、做大＂专业核心课程为目的,围绕CDIO理念的创新创业型人才培养为中心,突出教学过程的实践性、职业性和系统性。以工业控制综合能力训练课程为例,做好满足CDIO模式的项目化课程教学,形成了＂第一课堂＂与＂第二课堂＂深度互动,强化＂实践育人、竞赛育人、创新育人＂,使学生的价值、潜能、个性得到充分发挥,培养学生动手实践和自...
以强化工程实践能力、创新能力为核心,结合学校＂卓越工程师教育培养计划＂机械专业实施要求,在机械优化设计课程改进教学模式、引入工程案例和加强实践环节等方面进行了改革探索与实践,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的工程实践能力。
由于电类自动化专业课程的理论性和实践性都很强,而使学生较难真正掌握这些课程,也难应用于实践。因此将卓越工程师培养计划与课程教学相融合起来进行教学改革,即对课程进行创新性调整与实践、开展实验教学体系及教学模式调整,以提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力、设计能力和创新能力,以适应我校应用型本科和应用技术大学对学生的培养...
微课是在信息化时代和新教学理念下提出的新型教学模式,能够突破课时、教室的限制,创建自主、开放的教学平台。针对目前无机化学实验教学中存在的问题,将微课应用于无机化学实验教学当中,能够有效地弥补传统课堂教学的不足,促进信息化教育发展。
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