为使学生更好地掌握固态雷达发射机的工作原理,形成雷达发射分系统故障分析诊断的实践能力,设计并实现了固态雷达发射机实验平台。该实验平台紧跟雷达装备发展趋势和任职岗位需求,信号检测形式多样,具有模块故障设置和故障诊断功能,具有过压、过流、过热检测功能,可靠性高。基于该平台,设计了验证性和设计性两类实验,对于学生实践技能的培养起到...
随着社会信息化的发展、智慧校园建设水平的提升,各个高校也逐渐迈入大数据时代。通过大数据的全面分析与整合,为广大高校师生和管理人员提供智能、便捷的个性化和综合性的服务,是智慧校园建设发展的必经之路。
作为＂互联网＋教育＂的创新高地,高校的信息安全管理对于净化网络环境至关重要。近期,为全面提升终端用户的网络防毒能力,弥补数据中心虚拟化机的安全短板,复旦大学携手亚信安全打造新一代云安全防御体系。
阐述了北京电子科技职业学院服务北京经济技术开发区,通过搭建校企合作平台,创新技能型人才培养机制所采取的举措,对促进区域产业转型升级具有重要意义。
实验教学是材料化学专业教学的重要组成部分,对培养学生的创新能力具有十分重要的意义。依据材料化学专业特点,针对我校材料化学专业实验教学中存在的问题,改变传统实验教学观念,打破现有实验课程被当作理论教学附属的教学方式,采用实验独立设课和开放式教学模式,提出设立材料和化学两类基本实验教学模块,配以综合性、设计性实验为主的大型材料...
在分析了常熟理工学院先进测控技术联合实训中心现存管理的问题基础上,对该实训中心的运行管理模式进行了探索和研究。提出了解决该实训中心管理问题的对策,以此提高该实训中心运行管理水平,确保实验实训教学质量。
运用SolidWorks三维设计软件对机械原理课程中铰链四杆机构-搅拌机的设计及运动分析进行了改革与实践。传统的Excel设计方法费时费力,稍有不慎容易出错,而且学生缺乏铰链四杆机构三维实体的想象。利用SolidWorks软件对铰链四杆机构-搅拌机进行参数化设计,通过杆件的三维建模、装配、运动仿真及motion分析,输出位移、速度、加速度图像,调动了学生...
PBL教学方法是一种以学生为中心,问题为载体,能有效提高学生的学习兴趣、拓展学生的知识面、培养学生的自学能力、发展学生综合思考和解决实际问题能力的一种教学方法。为了突破传统教学模式的局限,提高基础化学课程教学质量,笔者尝试在基础化学理论课的授课中采用PBL教学方法。
结合天文选修课程宇宙探索的教学实践,就规划教学内容、插播教学视频、引入学科前沿、加强教学互动进行了论述。并针对当前高校天文选修课面临的师资问题,从加强教师修养、参加研讨交流以及推进天文学慕课教学三方面提出了一些可行性建议。
调研分析了北京理工大学机械工程国际班动态系统建模与控制类课程以及实验教学环境的现状并论述其建设的必要性。阐述了该平台构成及建设内容及目标、建设情况以及下一步工作设想。
电磁理论类课程是电子信息类理工科专业本科生的一类专业基础课程。为了解决该类课程中电磁理论概念抽象、时空分布复杂等教学难题,探索研究了可用于该类课程开展可视化教学的MATLAB动画技术分类、特点和实施步骤,并通过实例为其教学应用提供指导和借鉴,以提升该类课程的课堂教学质量,提高学生对该类课程的学习兴趣。
个性化学习给学习者更多的灵活性和自主性,但开放多样的学习资源也让学习者无所适从,在分析了目前高校实施个性化学习情况的基础上,总结了个性化学习应用中存在的关键问题—缺乏教学交互性和学习有效性,着重构建以教师导学模式为基础的个性化学习服务环境,优化了高校开展个性化学习活动的过程,重点从个性化分析和优化评价机制两方面对教师如何支...
华硕灵耀U3000UA采用轻盈纤薄的铝合金金属机身,搭配英特尔第六代酷睿I7处理器,还拥有最高3200×1800分辨率的QHD超高清显示屏（选配）及512GB SSD固态硬盘（选配）,含蓄、简约又不失时尚,让人＂一见倾心＂。
作为过程装备与控制工程专业非常重要的一门专业课,过程流体机械教学效果的好坏关系到整个专业教学质量的优劣。指出了过程流体机械教学中容易出现的问题,并依据课程特点,从学生主体、教师本身、理论实际结合等几个方面进行了探索,给出了提高学生综合能力的具体措施,并在实践中收到了良好的效果。
DSP课程是电子专业和自动化专业必修的一门技术性和实践性都很强的课程。与传统高校相比,独立学院的教育更注重应用型人才的培养,因此必须对独立学院的DSP课程教学进行改革。本文根据实际教学过程中的一些实践和体会,针对教学内容、教学方法、考核方式等方面提出一些建议。
针对单片机课程理论与实践的教学现状,利用Proteus和Keil软件搭建单片机虚拟仿真平台,提出了在理论教学、实验教学、课程设计教学中引入虚拟仿真平台的解决方案,并给出了具体的应用方法。实践表明,将虚拟仿真引入理论与实践教学,激发了学生学习的兴趣和积极性,有效地提高学生的综合开发能力、软硬件设计能力和实践创新能力,取得了较好的教学效果...
CFD软件和创新实践平台融入工程流体力学本科教学中,学生围绕一个议题分别进行理论计算、实验测试、数值模拟,从而实现知识的学习、应用和深化。让学生既有创新性思考,又提升理论和软件运用能力。将成果运用于毕业设计,可提高毕业设计的质量,培养学生严谨的治学态度,为进一步深造做准备。
随着飞行器制导与控制理论与应用的发展和成熟,进行飞行器制导控制关键技术的课程拓展成为航空宇航类专业的必要任务。以激光半主动导引头为例,提出了实验室内半实物仿真、运用火箭撬仿真平台的室外半实物仿真及结合激光制导抗干扰技术的半实物仿真等课程模式拓展的建议。通过分析可知,采用不同的方法对飞行器制导控制关键技术的认知及应用具有...
给排水管网系统课程是给排水专业重要核心课程之一,其理论性、应用性及实用性均较强。为达到卓越工程师培养要求的工程实践能力及设计能力强的要求,在构建与之相适应的课程培养方案及大纲的基础上,从教材的选取及内容的讲授方面注重综合应用及工程实际能力的培养,理论联系实际,强化主要的实践环节课程设计及毕业设计,使学生在巩固、扩大、加深已...
针对湖南农业大学环境工程专业本科毕业环节存在的问题,在专业综合改革试点过程中提出了改革对策,提高毕业论文（设计）质量,实现＂卓越计划＂的培养目标。
厦门大学材料科学与工程实验教学中心是2012年教育部批准建设的部级专业实验教学示范中心。该实验教学中心针对不同学科、不同层面的学生,开设面向本专业的A类专业实验课程、面向校内相关理工科专业的B类材料基础实验课程以及面向全校各专业的C类材料通识实验课程。通过分层次、分体系的实验课程设置,教学科研协同发展和校企联合培养的实验教...
材料设计与工程计算实验课程的建设以提高学生材料设计、加工仿真以及工程计算能力为出发点,按照基本方法与软件使用、应用单一方法的材料科学与工程基础问题的CAE实验解决以及建模计算与工程应用实例相结合的综合实验环节3个层次设计实验内容。在教学方法上以提高学习效率为宗旨不断创新,从教师讲解学生实验的传统模式到学生看视频实验,教师答...
金属材料及热处理是一门兼具理论性和实践性的课程,要求工程技术人员运用相关知识解决生产实际问题。针对当前企业对热处理人才的迫切需求,结合民族高校学生学习特点、客观要求,通过教学方法、评价方式等方面对金属材料及热处理课程进行改革。
信息化是社会发展的大趋势,以网络、多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。我校大力推进信息技术与教学相融合,充分发挥信息技术的优势,在病理学实验教学中引进网络版显微数码互动系统,逐步实现了教学内容的呈现方式、师生互动学习方式等的变革,为学生病理学的学习提供强大的环境和有力的工具。
信息技术教育的根本目标是提升学生信息素质。依据信息技术教育的含义和大学信息技术教学现状,结合信息技术延伸学习的主要内容,探索信息技术延伸学习的实践策略,最终实现信息技术延伸学习的实践效果。
针对高职物联网课程缺乏合适教材的现状,提出建设基于高职院校自身特点及适应职业化发展需求的电子校本教材势在必行。以WSN/RFID物联网应用课程为例,研究从教材岗位定位与实效性、教材理论知识、教材实践实训知识、教材制作者与参与者、教材展示性与推广性、教材管理与维护六方面开展物联网课程电子校本教材建设。
以地方高师院校科学史课程为例,对基于MOOC和Blending Learning的有效教学模式开展了初步的探索与课程实践,并从试验课程选取、MOOC资源选择、教学模式构建、课程实施效果及反思四方面做了详细介绍。
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