通过对教育装备功能分类的讨论进一步发现它们的规律,并对中英教育装备发展类型的区别进行了对比分析,为新时期教育装备的发展和其标准化工作的优化提供理论支持。
随着创客运动在全国轰轰烈烈地开展,许多中小学也以Scratch或者Arduino为编程平台,开展中小学的创造教育。不少的学校也因为硬件的投入不足而无法开展或者无以为继。引导教师成为一名创客,动手开展主控板及传感器的制作,从而实现低成本开展学校教育,培养新一代的'小创客'。
江苏省中小学教育资产与装备管理信息系统的推广和应用有效推动了全省教育装备管理信息化、科学化、规范化的进程。六年来,镇江市对该系统的推广应用取得了积极进展,但是也存在数据不准确、深度推广应用困难等问题。经过深入调查和研究分析,发现影响该系统运行效益的主要有系统、管理、教师三方面因素,并在此基础上提出了具体的针对性建议。
课桌椅的设计不仅要符合人因工程学原理,还要符合小学生的心理特点和审美取向。为了提高小学生的学习质量,减少设计不合理的课桌椅给学生健康带来的危害。以目前小学生课桌椅存在的主要问题为出发点,从课桌椅的功能尺寸、材料和结构设计以及色彩的选择标准等方面提出了小学课桌椅的人性化设计准则,以期使课桌椅的设计最大限度地满足小学生的生理...
实验是初中化学教学的基础,实验功能是其他教学手段无法替代的。从以下4个方面谈一谈湾里区的一些做法和体会:一是重视对化学实验室的建设和投入;二是明确领导责任,配备好实验员是基础;三是任课教师是搞好实验教学工作的关键;四是开展课外活动是巩固提高实验教学的有效途径。
氢气的制取与性质实验是初中化学的重要内容,利用锥形瓶、注射器、双孔橡皮塞、S形弯尖嘴导管、7字形弯导管等组装的氢气制取与可燃性还原性实验一体化装置,可避免携带铁架台等笨重仪器,减少仪器之间的连接操作,加快实验的进程。
乙醇脱水制乙烯是中学化学课堂教学中重要的演示实验,采用固体酸催化剂替代浓硫酸催化剂是绿色化学课堂教学的一个典型案例。HZSM-5是当前乙醇脱水制乙烯具有工业应用前景的固体酸催化剂,硅铝比对其催化性能具有重要的影响。研究了不同硅铝比的HZSM-5分子筛在乙醇脱水制乙烯反应中的催化性能,并通过气相色谱对脱水产物进行了定量测定,为高效、安...
结合教学实践,认为多媒体在初中数学教学中的运用要把握好如下契机:培养学生的数学学习兴趣,调动学生参与积极性时运用多媒体,理解抽象的数学概念时使用多媒体,展现数形关系时使用多媒体,验证和发现数学规律使用多媒体。
在课堂教学中合理的运用多媒体,通过添加图片、音频、视频、动画效果以各种软件的应用呈现所要讲授的知识,可以促进师生、生生间的互动,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。以人教版物理教材中的测绘小灯泡伏安特性曲线实验课为例介绍多媒体在物理课堂中的实际应用。
在思想品德课教学中运用多媒体,要讲究技巧,寻求时机,适时、适度、恰到好处的运用,才会提高课堂教学效率。结合思想品德课教学案例就如何找准多媒体使用的切入点进行阐述:如创设真实的教学情境时运用多媒体;激发互动的欲望,丰富互动的内容时运用多媒体;弥补教材滞后性,增强时政内容时效性时运用多媒体;增强思想品德教育感染力时运用多媒体;突破...
随着现代教育技术的不断进步,'微课'这一新型的教学方式也逐步地走进课堂。在课堂教学中微课受到广大师生的极大欢迎,为教学提供了有效的辅助手段。'微课'也逐步地走了初中数学课堂。把微课应用于教学,可以提高教学效率,在有限的时间内帮助学生快速掌握数学知识,结合初中数学课中采用'微课'教学的实际案例,提出几点参考。
积极把握创新教育理念,就是要善于创新教学设计,创新师生关系,创新教学评价,让学生体验学习信息技术的乐趣,达到提升课堂教学效果。
数学思想方法蕴含在数学知识的形成、发展以及应用的过程中,是数学发展的内在动力,是知识化为能力的桥梁,更是培养学生数学观念,促成创造思维的关键。以运用圆锥曲线的定义解题的教学案例为基点,研究数学思想方法与高三数学专题复习的有机结合。
化学分类观是化学学习过程中的重要观念,化学概念是中学化学学习的主要内容。以《合成有机高分子化合物的基本方法》一课的教学为例,说明了从化学分类的角度对概念教学进行设计,可以有效地实现概念的发展和深化,完成概念的建构,并提出了基于化学分类观进行概念教学的策略。
以'元认知'策略为视角,针对高考说明中散文文本内容的提取和概括这一能力点,在对散文阅读原因类题型的解决中,通过学生反思自己的解题过程,对自己的思维和学习活动进行认知和控制,增强学生提取概括信息的能力、反思能力和语言表达能力,提升学生解决问题的能力。
理性思维是生物学科的核心素养之一。本节课的教学设计中的关于'细菌从哪里来'的3个经典实验,旨在让学生运用已有的生物学的实验思维和理性思维能力,通过阅读、理解并分析实验,继而得出相应的结论。与学生的思维发展高度匹配,同时还在学生的思维临近发展区上做文章,训练和培养了学生的理科思维能力。
地理统计图的绘制,作为重要的地理学习方法,在教学中经常被忽视。小组合作学习具有提高学习效率的优点,也存在'流于形式、缺乏实效'的滥用现象。通过教学实践后的反思,分别从设计和实施两方面对地理统计图教学中小组合作学习教学策略进行了总结。
中学英语教学的目的是让学生感知英语在生活中的运用,培养学生的综合语言运用能力。以《英语课程标准》为依据,以'师生互动教学'为指导,基于英语学科核心素养,以学生已有经验知识为基础,创设适合学生的课堂活动,增加语言结合生活的内容,创设生活场景,让学生感受英语与生活的密切联系。
学科核心素养是课程改革不断深化所提出的新的课程目标。以《抗日战争》一课的教学为例,初步尝试以历史学科的核心素养为目标进行教学设计,并探讨相关教学策略。
目前,越来越多的中小学、幼儿园将生态学校建设作为学校办学特色的重要途径,列入学校整体发展规划。新形势下的生态学校建设,要以'核心素养'为指引,构建联通管理部门、教研部门、后勤部门和教师、学生、家长等多方共同参与的育人环境。这种育人环境既包括校园硬件环境,也包括行政管理、课程设计、教学实践等在内的软环境,以推动学校各个环节落实...