仪器设备维修管理是高校一项不可或缺的重要工作,其好坏直接决定仪器设备的运行状态,进而影响教学质量、科研水平、社会服务等方方面面。从仪器设备全生命周期的角度,分析了计划、采购、验收、使用、报废等步骤对维修管理的具体影响,阐述了根本上解决维修管理问题的详细做法,并结合自身实际进行了探索与实践,着力实现高校仪器设备维修全方位管理...
当前最新的网络图形标准WebGL技术拥有优越的特性,以其为基础可以建立一种B/S模式的应用。该模式下的应用无须额外插件或解释器的支持即可运行,应用亦将拥有跨平台的特性。由于B/S模式使用的是互联网环境进行访问,应用持续保持在最新状态。在WebGL的基础上开发铸造虚拟实验教学系统,可以丰富教学资源的多样性,并对现有教学形式进行补充。虚拟的...
船舶自动识别系统AIS采用SOTDMA通信协议,利用VHF进行海上通信,在船舶航行安全中起到非常重要的作用。AIS通信过程中信息的编解码对于电信专业的学生来说非常重要,真实的AIS二进制数据如何被解码也是理论课的重点。本课题基于真实AIS设备,开发AIS实验平台其中一个模块—AIS编解码训练模块,培养学生自主学习AIS动静态信息的编解码,加强对AIS信息...
作为中国著名的高等航海学府,大连海事大学不仅在中国航海史册上留下了无数闪光足迹,更采用虚拟化、云计算、大数据等先进技术,与教育信息化同行,为祖国的航海事业提供支撑。在学校的信息化建设中,遭遇到数据中心虚拟化的安全防护瓶颈。一旦安全防护不到位,很容易导致业务停顿或者数据丢失,甚至影响学校的正常运行。
基于绿色化学教育理念,强化化学实验人员的安全意识;制订绿色化学管理制度,扎牢化学实验安全的＂笼子＂;培养化学实验技能,提升安全技术水平,创建绿色、环保、安全的化学实验课程管理体系。
高校文科实验室作为文科实践教学的重要载体,在高校实验室建设中发挥着举足轻重的作用,对大学生人文素质养成、＂大文科＂实验平台建设、文科实验室协同创新具有重要的意义。高校文科实验室存在着人才队伍建设差异突出、跨专业文科综合实验室建设发展滞后、文科实验室平台资源共享力度不够、部级实验教学示范中心分布不均等问题。促进文科实验...
PDM系统作为高校大力向企业单位推广的数据管理系统,其本身的应用性非常好,为此特将PDM系统引入到高校实训中心管理当中,借以实现对实训中心的系统管理。
工科类学生除了掌握专业的理论基础外,更重要的是需要掌握一项实践技能,从而提升创新能力、自身专业综合素质,为今后的工作岗位、科研等打下结实的基础。然而常规教学活动很难为学生实践训练创造条件,试图通过开展＂双休日工程＂解决这一困难。以开展＂双休日工程＂展开实验室管理、教学的探索与研究。并以学科竞赛成绩验证＂双休日工程＂的实施...
以全国大学生地质技能竞赛中综合地层柱状图绘制方法为例,探讨了传统Map GIS绘制综合地层柱状图和Map GIS投影法绘制综合地层柱状图的方法的不同,指出了Map GIS投影变换方法绘制综合地层柱状图的优点,能快速准确生成点、线文件,大大缩短绘图时间,避免数据输入时造成的偏差,提高绘图效率。竞赛的示范引领作用,促进了教师的教学方法改革与教学内容...
全球化背景下如何培养国际化英语人才一直是教育工作者研究的热点。针对地方高校国际化英语应用型人才的培养问题,首先分析了地方院校英语人才培养的现状,然后提出了优化课程设置、制订新的课程标准、实行＂英语＋n＂以及中外合作人才培养等教学改革建议,最后给出了解决教学改革中可能出现的师资力量、学生学时不足等问题的对策。
良好的教学设计能为微课的制作打下坚实基础,收到事半功倍的效果。以道路勘测设计课程微课设计为例,从选题、学情分析与教学目标设定、教学内容要求、教学组织要点等方面分别展开论述,为微课建设提供参考。
介绍了基于U-MOOCs的有限元法与实践混合式课程建设的基本思路、学习内容、实施步骤,以及以实践能力培养为主线和U-MOOCs教学模式、课堂教学、实践操作交叉结合的课程建设目标,通过学生自己提出创新案例并实践操作培养学生创新思维。将U-MOOCs教学模式、传统课堂教学模式及案例教学模式相结合,开展混合式教学模式。该课程同时面向高年级的本科生...
近日,教育部公布了2016年第二批产学合作协同育人项目立项企业名单,锐捷网络名列其中,并获得教育部高等教育司（以下简称＂高教司＂）颁发的＂2016年产学合作协同育人项目合作伙伴奖＂。产学协同育人项目是教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,为促进产学合作育人,着力培养适应产业发展需要的应用型、复合型、创...
介绍了网络双选系统的组成、应用效果以及存在的问题及建议。实践证明,网络双选可实现真正意义上的师生双选,有效地提高选题工作效率并促进教、学双方的积极性。
主要阐述了装备维修、实践等课程中装备、学员、教学内容等特点,并论述了对抗研讨式教学的基本含义、运用时机、主要形式等内容,进一步对装备维修课、实践课各阶段教学通过多种形式灵活运用研讨式教学进行了实践探索,取得了良好的教学效果。
针对工科在校学生项目实践经验不足的问题,引入CDIO项目教学理念和企业的项目管理方法,结合通信工程专业的课程设置,探讨了基于CDIO的通信工程综合实训项目的开发、实施以及考核评价方法。
工程热力学是一门研究热能与机械能之间转换规律以及如何提高转换效率的学科,与能源的综合利用息息相关。探讨了在节能减排形势下,对工程热力学教学方法、教学内容进行改革,旨在培养出能解决能源问题的高素质应用型人才。
基于农业工程类卓越农林人才培养的要求,以＂卓越农林人才教育培养计划＂的改革试点项目建设为契机,通过革新培养模式、调整课程体系,优化人才培养方案、改革教学方法,开展探究式、讨论式、参与式、启发式、指导式教学模式改革,改革实践教学内容,丰富实践活动、建立校企联动联合人才培养体系等一系列的措施。实践表明,学生的科技创新能力明显提...
结合专业建设背景和地方人才需求情况,提出了本校电气工程人才培养定位原则,确立专业培养目标;并提出了具体实施方案;使人才培养在面向区域产业、人才就地培养以及产学研合作等方面具有明显的地方特色。
通过梳理和阐述科学教育专业的人才培养理念、培养目标、课程体系、培养方式以及外部环境,对该专业的人才培养模式改革进行了探索。并总结了其中的经验与不足,为进一步深化人才培养改革,建立一流学科奠定了基础。
在分析了当前地方高校创新创业教育中出现的教学理念、课程体系、师资建设、创新平台、评价机制等教育困境的基础上,从创新教育理念、优化课程体系、加强师资队伍建设、增强实践平台建设、创新个性化评价机制等方面进行了分析,研究探讨了地方高校创新创业人才培养的实施路径,具有一定的借鉴意义。
大学生的创新实践能力培养在日益激烈的国际和国内竞争环境下变得越来越重要。基于扬州大学工科本科生培养的现状,结合工作实际,对当前高校大学生创新实践能力培养中存在的问题进行了总结和分析,并提出了一些想法和建议。
结合C语言程序设计课程教学特点和教学目标,分析了当前课程教学中存在的问题,并从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、实践教学以及考核方式等方面进行了探讨,提出了改革方案,从而实现培养学生创新能力的目的。
针对大学生创新创业人才培养现状,深入研究＂互联网＋＂视域下的创新创业教育方案,探讨了有效的创新创业教育模式。为解决目前课程教学体系、人才培养模式、运行与管理等不能满足创新创业人才培养需求等主要问题,从创新创业人才培养目标定位、＂互联网＋＂创新创业教育模式、创新创业实训、创新创业保障机制四方面对创新创业人才培养模式进行了...
聚焦北京市属高校青年教师群体,通过描述性分析和差异性分析了解高校青年教师心理压力水平、压力来源、对心理健康知识的了解程度及缓解压力的方式方法等,以便缓解高校青年教师心理压力,提升青年教师心理健康水平,促进高校人才培养质量的提升。
根据对美国高校的交流访学,从教学理念、教学模式、指导学生、实践能力培养等几方面对美国高校的教学特点进行了分析,并结合本校的实际情况,将一些新的教学理念和教学方法融合到现在的教育教学中,收到了初步的教学效果,为我国高校教学改革提供了参考。
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