从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵,提出了高校实验室仪器设备管理过程中存在的问题并提出了合理化建议。主要包括健全维修制度、组建专业的维修队伍、网络维修平台与档案建设结合、主动维护、维修方式多样化等,以期加强和优化实验室仪器设备维修管理,提高维修工作效率,提升教学科研质量。
MCS-51单片机在高等院校相应课程中具有重要的传统地位,而嵌入式系统采用32位ARM微控制器已经发展成为主流。设计实现了既能兼容MCS-51单片机又能兼容32位ARM微控制器的通用嵌入式综合实验系统,并提供了丰富的功能模块。基于这一综合实验系统,提出了在单片机原理及应用等嵌入式系统课程教学中,以MCS-51单片机内容为基础、ARM微控制器内容为提升...
分析了汽车电子检测领域对自动化测试人才的需求情况,以学生自动化检测能力的培养为目标,以汽车电子零部件检测为对象,结合虚拟仪器技术将Labwindows/CVI应用到实验教学中设计和开发具有针对性的仿真实例和检测系统。通过实例和系统的设计与开发,结合实验设计等教学环节将理论与实践相结合以提高学生检的自动化测技能和创新等能力。
虚拟仿真实验是对实体实验的补充,实现大型、高成本、高风险、极端环境、不可逆条件、微观等实践教学。虚拟仿真实验中增加多种素材,实现多重选择,丰富实验的趣味性、灵活性,使学生在＂玩中学＂,寓教于乐。同时鼓励学生参与虚拟仿真实验建设,让学生在实验建设中培养扎实的专业知识,也通过实验建设培养其合作精神、团队意识、敬业精神和弘毅笃行...
当前,环境问题日益严重,环保理念深入人心。随着高校实验室危化品安全管理越来越受到重视,安全因素也更多地被人们提及。借助绿色生命周期的概念,将危化品管理纳入到绿色产品生命周期的框架下进行分析,通过对二者的相似性分析和绿色性特点阐述,为高校实验室危化品安全管理引入绿色概念,对于开辟新途径、解决新问题具有重要意义。
我国近些年实施的军民融合式人才培养,都是依托地方资源培养军事人才,缺少一些利用军队资源培养＂社会国防人才＂的探索尝试,这使军民融合的内涵显得片面化。从践行军民融合战略出发,立足军队院校改革,分析了军队院校培养＂社会国防人才＂的现实意义,提出了针对人才培养改革的若干条创新思路,并指出了在实践人才培养过程中应该注意的几点问题。
基于教育资源在高校教学中的重要作用,针对当前高校教育资源建设存在的突出问题,提出了军民融合视域下高校教育资源建设的构想;并从顶层设计、建设标准、资源配置、重点建设、建设模式、建设手段等方面提出了对策措施。对地方高校拓展教育资源建设途径具有参考借鉴作用,对充分发挥军地高校现有优质教育资源的效益具有一定的现实意义。
材料失效分析课程是材料科学与工程专业的一门限定选修课,是材料科学与工程专业学生学习的重要内容。对于此课程的体系建设、授课内容、教学手段以及实践性教学等方面的改革进行了初步探讨。
采用＂多对多＂的核心实验内容设置、＂双结合＂的实验过程安排、＂内外评＂的成绩评估体系,建成示范性实验项目,克服原有实验课时少、维护难度大、学生自主创新能力欠佳、实验条件不足等障碍。框架规范化、内容多元化,在稳定教学的同时,注重引入前瞻因素,做到动静结合,提升实践教学的效果,促进学生自主创新能力的培养。
如何高效地组织应用型本科院校的学生参加竞赛,并在比赛中取得好的成绩,是应用型本科院校的众多领导、带队教师、参赛学生所关心的问题。以应用型本科院校—南京工程学院组织学生参加相关科技竞赛过程的学生选拔过程、培训过程、参赛队之间的校内选拔等为例,为其他应用型本科院校高效地组织学生训练和参赛提供方法参考。
实验考核是检验实验教学效果的重要方法,为了准确、客观、科学地评价学生的实验成绩,对药物分析实验考核方法进行了改革,由单一的实验结果评价到综合性指标考核方法,主要包括学生的实验方案、实验操作、实验报告以及学期末的实验操作考试成绩等指标。对改革成效通过比较及调查问卷形式进行了分析讨论。结果表明,通过对考核方法的改革,提高了学生...
数据结构是一门综合性、实践性都很强的学科基础课。针对该课程实验教学中存在的问题,依托网络平台,逐步建立完善分阶段分层次,以任务驱动为核心,全面考核为辅助的全新实验教学模式。以学生为中心,提升学习体验,改善实验教学内容、改进实验教学方法、优化教学过程,提高实验教学水平,确保有效地实现实验教学目标。
电工学是电类专业基础教学中的核心课程,其理论内容抽象、实践性强的特点,以及传统教学方式的局限性制约着学生学习的积极性,不利于学习质量的提高。基于问题驱动的电工学教学方法,以案例分析的形式探讨问题驱动教学方式在电工学中的应用,并阐述其在电工学教学中的作用。实践证明,问题驱动的教学方式能大幅度提高学生的学习兴趣,在培养学生的逻...
基于传统教学方法的常见问题,面临轨道交通产业的发展需求,在专业课程中引入对分课堂教学方法进行改革探索,旨在引导学生走向主动学习。通过在轨道交通车辆工程课程上的教学实践和教学反馈,学生一致赞同对分课堂教学方法的教学形式和教学效果。探索结果为轨道交通专业课程教学方法改革和专业人才培养模式提供一定的借鉴作用。
顺应时代所需,结合企业和行业机构优势,在机制专业开展以执业资格能力为导向的先进制造课程群建设。从群内课程体系规整、师资队伍建设、教材数据库编著、群内考核机制以及联合实践基地共建等方面进行阐述,强化了理论和应用的高度结合,缩短了机制专业高等学历与执业资格能力的距离,提高了学生就业核心竞争力。
运用专家访谈法、文献资料研究以及分析归纳等方法,探讨我国高校户外教育课程教学内容体系的构建与实践。高校开设户外教育课程,应明确课程教学目标、设计原则、教学内容,还需遵循户外教育教学模式,设计一门符合新时代大学生发展需求的新兴体育课程,不仅有利于高校学生体育素养的进一步提升,而且能够促进高校体育课程结构的建立健全。
随着我国高等教育改革的不断推进和信息技术的不断发展,微课作为新型的学习资源和教学手段被逐渐引入实验教学。着重阐述了将微课融入机械基础实验课程中的综合性、创新设计性实验的意义,具体介绍了该类实验微课的制作方法和应用情况,是对综合性、创新设计性实验教学的一种新尝试。
为探讨农业高校微课建设方面的新思路,在分析了国内高校微课建设存在问题的基础上,结合山东农业大学微课建设的做法,兴办微课制作培训班,提高教师微课制作水平;注重微课教学内容上的设计和编排;微课制作打破传统课程教学模式,注重农科大学生个性化的指导和培养,几年的实践教学证明这种做法切实可行。
当前,大学生就业形势日趋严峻,校企合作模式是提高大学生实践技能和就业能力的有效途径之一。阐述了地方性理工科院校进行校企合作的重要性,指出了目前地方性理工科院校在校企合作方面的不足,并给出了相应的改进措施。
陕西民办高校是我国民办教育的＂硅谷＂,但由于西部经济发展与高校发展的脱钩,导致经济转型发展阶段,陕西民办高校的人才供给侧改革较为落后,校企合作呈现出分散化、短期化等特点,不利于民办高校的良性可持续发展。因此,依据教育生态理论,提出了陕西民办高校校企合作长效机制建立的生态定位和构建途径以及优化措施。
德国职业教育以其双元制特点和严谨学风闻名于世。随着现代职业教育在我国的快速发展,中德合作职业本科建设项目有助于优化人才培养模式,提升人才培养质量,为社会打造了更好地高素质、复合型技能人才。
在我国由＂制造大国＂朝着＂制造强国＂转型升级的背景下,工匠精神的提出高度契合国家发展战略思路,高校应该紧跟时代的步伐,在培养机械类技术人才的道路上革故鼎新。就机械类学生工匠精神的塑造与培养问题,从教学培养计划的组织与构架、教学过程中工匠精神的塑造与培养以及工匠精神、传统技能传承和先进技术创新的关系等方面论证,提出了从理论...
仪器分析是高职高专药学专业的一门必修课程,为了提高教学效果,在教学活动中结合CBL教学法进行了探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和专业素养。
食品营养与卫生课程是高职酒店管理专业的必修课程,培养更多懂营养的酒店管理专业人才,与提升地方酒店管理服务质量关系尤为密切。根据酒店管理专业食品营养与卫生课程教学现状,结合地方星级酒店对懂营养的管理人才需求,探讨酒店管理专业食品营养与卫生课程教学改革的有效措施。
先介绍了美国教育的特点,重点比较中美两国科学研究的情况,指出美国科技强国的原因,分析中国学者科学研究的心态,特别是青年学者的科学研究状况。
通过对英国兰卡斯特大学环境中心实地考察、调研与学习,以校方相关资料为依据结合自身理解,介绍了兰卡斯特大学环境专业优势与特色、学科培养方案以及课程设置的基本内容,重点分析了其特点以及借鉴意义,总结了对我国高校环境专业教育有益的相关经验与启示。
购物车(0)