高等院校资产是高校办学的重要硬件组成,也是衡量高校办学条件的重要标志,因此资产管理成为高校管理的重要内容。但由于缺乏有效管理,固定资产使用效率不高。如何采取有效措施加强管理,提高固定资产使用效率成为亟待解决的问题。通过对固定资产管理存在的主要问题及表现形式的阐述,深入探讨关于加强管理和提高资产使用效率的改革思路及措施。
探讨了在数字校园环境下多媒体管理的总体设计,通过多媒体升级改造项目,将传统的多媒体控制系统与基于数字校园平台的校园一卡通系统、教务排课系统进行无缝对接,构建了具有“控制、管理、服务、安全、拓展”功能的全方位多媒体管理平台。平台的应用提升了多媒体管理的规范化、科学化、智能化水平。
针对经济型数控车床由于机床尾座不带自动进给功能,在钻孔加工时,工人手动钻孔劳动强度大、生产效率低、加工零件表面粗糙差、孔径尺寸不易控制。经过对经济型数控车床加工原理及传统钻孔方法进行分析研究后,设计出一套自动钻孔夹具,在机床刀架的配合下,实现了机床的自动钻孔,提高了钻孔的加工效率及加工精度,降低了操作者的劳动强度。
为提高部级实验教学示范中心的辐射带头作用,在分析农业院校提高大学生创新创业能力必要性的基础上,综合中心特点,提出了提高大学生创新创业方面的改革措施,包括坚持本科生开放式实验教学,为学生创新创业提供良好的环境条件;教学、科研仪器设备的共享机制,保障大学生创新创业的硬件条件;以动科学院解剖大赛为契机,带动大学生创新创业能力的提...
通过介绍丽水学院数学建模创新实践基地建设的实践情况和分析基地建设存在的问题,强调了一般地方高校建设数学建模创新实践基地的重要性,并提出了建设好实践基地的一些措施和方法。
开展部级虚拟仿真实验教学中心建设以来,全国共评建中心300个,其中华北、华东地区评建的虚拟仿真实验教学中心居多。生物学虚拟仿真实验中心在建设发展过程中秉承“科学规划、突出重点、共享资源、服务全局、深化应用、提高效益”宗旨,为建设学习型社会不断探索与实践。
开放实验室是近年来高校实验教学改革的新举措,在创新型人才培养方面具有十分积极的意义。针对当前高校开放性实验室存在的各种问题,从实验室的管理理念转变入手,通过师生协作模式、新媒体手段、智能管理系统等一系列规范化管理措施,探索了开放性实验室良性发展的管理模式。
实验室评估是考察实验室建设水平和使用效益的重要手段。针对目前评估指标存在的共性问题,结合工作实践,按照指向性、独立性和覆盖度原则,提出了一套评估军队院校实验室综合效益的指标体系。该体系设置“建”和“用”两个一级指标,分别考察实验室在评估时点的建设水平和评估区段内的使用效果,“建”和“用”下共设置8个二级指标和32个三级指标。...
微课程是网络时代学习的重要方式,心理行为训练课程由于自身的实践性、独立性等特点以及部队现实的需要成为微课程开发的对象。首先阐释了微课程的内涵,其次论述了心理行为训练微课程开设的必要性,最后论述了构建心理行为训练微课程的设计思路。
机械学与各学科交叉发展,对毕业生适应性提出了更高要求。在专业基础课教学过程中分析学生特点,从培养工程应用型人才培养出发,努力提高学生综合素质。并通过大学生创新创业计划的训练,将理论分析过程导入学生的科研活动,使学生应用理论解决实际问题的能力提高。教学实践表明,理论教学和创新创业的科研相融合的方法,对提高教学质量、提升学生动...
大学生是全面建设小康社会的人才之源,对大学生的创新素质教育是民族兴旺发达的紧迫任务。在课堂教学中进行改革,培养工科大学生的创新思维,具有非常重要的意义。
随着社会经济和城市化进程的快速发展,环境污染日趋严重,我国对环境保护的重视也上升了到了一个前所未有的高度,对环境工程类人才的培养也提出了新的要求。如何有效培养创新兼具应用实践能力的复合型人才,是目前环境工程专业人才培养体系改革的重点。通过构建环境工程专业“三位一体”的课程体系,即课程体系的整体合理布局、教学内容方法的设计...
创新人才的培养是国家实施创新战略中的重要一环,是新工科人才培养需深入探索的重要方面。创新人才具有多种特质,在创新人才的成长过程中,发展性评价能够对创新人才的各种特质有更全面地考量,起到更好培育和引导创新人才成长的作用。
党的十八大以来,我国人才强国战略和科教兴国战略进一步深入实施,科技人才发展环境持续优化,科技人力资源不断壮大,为国家经济和社会发展提供人才保障。系统分析了我国当前创新科技人才培养模式及其相关政策,包括高等教育培养、现代职业教育培养、继续教育培养、科研实践教育培养、人才工程与计划培养等,提出了完善多元化创新科技人才培养体系的...
随着国家研发投入的不断增加,科研创新成果不断涌现,对大学毕业生提出了更高的要求,大学生创新能力逐渐成为企业衡量人才的标准之一。为培养大学生的创新能力,在建筑能源系统课程中开展研讨式教学模式,以学生探索建筑节能新技术和新方法为主,教师课堂以引导为主,逐渐培养学生的创新思维;结合各类大学生科技类竞赛项目,让学生的创新思维得到具体...
针对企业需求和测控技术与仪器专业应用型人才培养改革需求,制订了测控技术与仪器专业的培养要求,并从专业设置、课程体系、实践教学以及创新教育体系等几方面提出了改革方案。同时,通过近三年对该专业的理论教学、实践教学和创新教育的实施效果进行了介绍。
“卓越计划”的关键是校企的深度合作,项目驱动模式教学是实现校企深度合作的有效途径之一。结合哈尔滨理工大学金属材料工程专业项目驱动模式实施“卓越计划”的过程,探讨了项目驱动的前提、实施过程、结果以及注意问题,为类似专业“卓越计划”的实施提供借鉴。
从培养卓越人才的角度出发,分析了工程图学实验教学的现状,对工程图学的实验教学体系进行了改革以及对工程图学实验室进行了重新构建,并从实验考核等方面提出了改革的保障措施。
测控电路是测控技术与仪器专业的主干专业课程,是一门以电路基础、模拟电子技术和数字电子技术为理论基础、与工程实践紧密结合的课程。在测控电路教学中开展了理论和实验混合式教学环节,解决了教学中理论与实践脱节的问题,实现了理论知识的理想特性和工程实践需求的多样性的统一,提高了教学质量,促进了教学方法改革。文章以“运算放大器虚短和...
分析了应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设的现状及存在的问题,介绍了江苏科技大学苏州理工学院关于应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设的思路,提出了对人才培养目标定位、课程体系重构及深化实践教学的具体建议。
针对应用型本科院校教学特点,分析了理论力学课程教学改革的必要性,从教学内容、教学方法、考核体系三方面探讨了理论力学课程教学改革的必要性及其在教学实践中的应用。通过课程教学改革,学生的学习积极性得到了极大的提高,实践能力和创新能力得到了加强。
天然药物化学是药学专业一门重要的基础课,理论和实践联系紧密。如何通过实验课程既让学生掌握实验基本技能,又能培养学生的创新能力是每一位教师应该思考的问题。提出在实验教学过程中,通过修订实验教材、改进实验内容、增加综合性和设计性实验、引入PBL教学法等手段,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和科研创新能力。
信息理论基础是电子通信类学生的一门重要专业核心课,课程比较抽象难懂,对于学生的数学要求较高。主要探讨教学内容、教学方法的改革思路以及将翻转课堂与传统课堂相结合的教学模式,为培养具有创新性、实践性的应用型人才奠定基础。
通过建立中药炮制学理论教学和实践教学的情境教学模式,建立综合评价体系,进一步提高教学效果,提高学生操作技能,培养中药炮制应用型人才。
分析了我校农机专业民族学生工科力学教学过程中存在的问题,结合南疆区域特色及学生的实际需求问题,对现有工科力学课程从教学内容、教学手段、教学方法、考核方法等方面进行分析,结合现有教学资源和条件提出了相应教改方法,逐步完成适合我校民族人才培养规格和满足区域经济发展需求的新课程体系的建设,为南疆稳定做出贡献。
介绍了基于Cadence平台的集成电路专业课程教学体系,并重点对集成电路设计和版图设计与验证两部分重点教学内容进行详细介绍。通过工业级的Cadence软件平台实现集成电路的专业课教学可以让学生获得更加直观的理解,深化学习效果,同时使学生在毕业后能更好地适应企业需求。
德育思政对学生的工作和生活都具有深远的影响,在专业课中进行德育渗透,把德育教育有机融入专业课程教学和整体方案设计中,让专业课成为学生德育思政的实验基地,学生在专业课中进行德育思政的实践和体验,从而促进自身智育和德育素养的全面健康发展。
对培训课程进行评估是基层党校适应新要求,深化教学改革的重要举措,需要科学的评估方案予以支撑。针对当前基层党校课程评估的不足,将KPI法引入到对基层党校课程评估中,利用SMART原则构建指标体系,注重评估过程管理和结论利用,实现对课程评估方案的改进,从而促进基层党校课程建设,提高干部教育培训质量。
单片机原理及应用课程侧重于实践应用,学生在学习中借助于实验理解相关知识过程相对烦琐和费时,论文结合一个典型的教学实验,介绍了基于Proteus和Keil软件的仿真实验教学过程,并通过实际硬件实验与仿真实验的对比,验证了基于Proteus和Keil软件的仿真实验教学的有效性,但也提出了软件仿真教学中的不足,如电源模块、元器件的连接及程序下载等。
在人类社会的发展进程中,人类对材料的认识和利用发挥了重要的作用。如今,信息技术的快速发展改变了技术发展方式、人类的生活方式甚至思维方式。21世纪技术发展的特点是综合化、国际化和信息化的高度融合。作为高等学校的材料教育,必须适应这种变化,改变我们的教育理念与教学方式。
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