从人工智能的定义出发,指出人工智能科学与人工智能技术的区别,分析人工智能技术与信息技术的关系,并以此为依据讨论中小学人工智能课程的定位、课程标准的制订以及课程内容的设置。
太原市教育装备中心（以下简称“太原教装中心”）为教育公益一类副县级事业单位,现有教职员工46人。下设4个科室：办公室、仪器科、设备科、电教科。主要工作是负责全市中小学教育技术装备工作及全市中小学教学仪器设备的采购和供应;负责全市中小学实验室、图书室建设与管理工作;承办中小学统一着装及学具、教学用品的管理工作,协助学校进行实...
随着信息技术与教育教学应用融合的不断深入,智慧教育已经成为教育信息化发展的新坐标。近年来,南京市教育信息化工作取得显著成绩,教育信息化水平显著提高。“十三五”期间,南京市将以全面推进智慧教育为抓手,从基础环境、资源服务、人才建设、应用融合4个层面形成强大的推动力量,充分发挥教育信息化对教育现代化的引领作用。
笔者所在学校一直重视现代教育技术对校本研修的促进作用,建设了微格/录播教室,并经历了2008年—2011年的无交互功能的微格教室、2012年—2015年的有交互功能的微格教室、2016年至今的具有数字化视频录播系统的记录播教室3个阶段。
班班通设备与互联网连接,教师可以在网络上寻找需要的教学资源,应用这些学习资源为学生创造良好的学习环境;班班通设备中集成的媒体播放器具有录播放、循环播放、点播播放、剪辑的功能,教师可以有效地应用现代化的媒体播放器为学生播放多媒体视频,高效、定向地引导学生学习;班班通中的大屏投影可与环境立体声音箱营造出影院的效果,学生极易被这...
微视频具有内容独立、读取灵活的特点,作为一种全新的教育资源,显现了鲜明独特的生命活力。结合初中物理教学的实践与思考,试对此做出一些抛砖引玉之论。
高中生物实验观察细胞有丝分裂的实验,教材建议实验用材是洋葱（蒜或葱）,很容易受季节、储存和休眠期的影响。通过比较试验,以容易获得的植物种子替代,就可以解决实验用材的局限性,从而达到良好的实验效果。
金属晶体的内容及相关知识是高中化学的难点,其重要性不言而喻,但是金属晶体的堆积方式与其他晶体不同,其抽象性和复杂性使学生理解时不易掌握要点,突破此类试题需要学生具有很强的观察能力以及三维空间想象能力。在人教版金属晶体内容教学中,可以借助翰林版化学教科书的相关插图,展示直观立体的金属晶体堆积模式以降低知识点难度,分析3种堆积模...
物理“源于生活,又高于生活”。在教学过程中培养学生的学用意识和创新能力,既非常重要又十分必要。尤其对于初学者来说,把教学归朴生活、归朴实践,重视直接经验的获取,不仅有利于激发学生的学习情趣,而且能更好地促进他们的自主性发展、可持续发展和个性化发展。立足生活器具在初中物理教学中的应用角度,试对此做出一些抛砖引玉之论。
使用文献计量法和内容分析法对重要期刊中研究电子书包的文献进行研究类型分析,并运用可视化文献分析软件Cite Space对中国知网中关于电子书包研究的文献生成聚类和关键词共现知识图谱。研究结果表明,热点领域主要体现在推广策略、技术评析、产业链对接等相关问题的探讨;热点关键词涵盖五方面：理论探索、促进学习、革新教学、学科实证、优化资...
足球是国际体育界最具影响力的单项体育运动之一。如何让校园足球“飞舞”起来,是一项利国利民的大课题。结合初中体育教学的实践与思考,立足于平板电脑在足球教学中的应用研究角度,对此作出抛砖引玉之论。
平板电脑在信息技术教学中的应用倍受关注,许多教师正在尝试。依据平板电脑的特点和功能,结合教学实际,以《网络搜索》一课为例,探讨信息技术课与平板电脑的结合点,并指出应用平板电脑应注意的问题,从而全面提高信息技术教学效率。
随着“互联网＋教育”时代的到来,新技术、新媒体在教育领域的应用越来越广泛。交互智能平板凭借其强大的交互功能以及一些独有的优点也进入了课堂教学中,帮助教师进行有效的课堂教学,提高教学质量,调动学生的学习积极性,让学生真正地成为课堂的主人。
在以传统教育技术为主的课堂中,诗歌学习局限于“满堂听”“满堂背”,缺失学生积极探究体悟,缺少主动思考。要想有效解决这些问题,就需要植入多媒体,营建情景,盘活感知思维;品味意象,激活发散思维;放飞想象,发掘创造思维,丰厚诗歌教学。
对“互联网＋”背景下的小学思想品德课程混合学习方式的重要作用进行了分析。就如何运用混合学习方式,提高思想品德课程教学的有效性提出了一些可行性措施。
根据《小学英语新课程标准》的要求,小学英语教学应使学生有学习英语的愿望和兴趣,乐意参与各种英语实践活动;有学好英语的自信,敢于用英语进行表达。课程特别强调要关注每个学生的情感,创设融洽、轻松、和谐的英语教学氛围。那么,怎样才能让英语情感教学真正融入学生的能动学习、积极学习,怎样让英语情感教学真正进入学生的探究性学习,维持英语...
交互式电子白板集合了多项高新科技,教师可对各种数字化的教学资料进行直观展示,更能够实现人机以及人与人之间的多重交互。在小学美术课堂教学中,借助交互式电子白板能够化枯燥为生动,激发美术学习兴趣;化单一为多元,推进美术学习过程;化被动为主动,改变美术学习形式;化静态化动态,拓展美术学习视野,从而优化小学生的美术学习。
现代化的信息技术具有极强大的功能,将信息技术与音乐教学科学结合起来,可以提高音乐教学的效率。研究说明了信息技术在音乐课教学中的应用方法。
从计算思维提出入手,分析了初中信息技术教学中存在的问题及原因,关注信息技术课堂与计算思维的关系,基于教学情况提出计算思维培养的问题求解五阶段策略与原则,构建教学模式,并结合课堂教学案例,阐述如何在信息课堂培养计算思维。
针对高中英语读写结合教学中存在的阅读导入缺失、读写时间分配不合理及读写任务缺乏关联等问题,以一节读写结合课为例,探讨如何运用激活背景图式、发展词汇技能、关注文本解构、积累写作语料、迁移表达策略步骤开展基于阅读的高中英语写作教学实践。
基于教学改革的新要求,课堂对人性化的要求更加突出,教师如何成功地激发学生的兴趣点,触动学生主动探究,积极探索既符合规律又符合自身特点的学习方法和技巧,逐渐成为眼下课堂教学改革的共识。围绕教师在教学现代化理念引领下,以“创设情境＋体验”的形式,阐述构建“情趣化”乐学乐教课堂的思考、实践与体会。
一、问题的提出 目前,中学物理教学已经逐渐增强对物理学史教学的重视程度。由此,教学中准确恰当地运用科学史就显得尤为重要。在教学中,尝试以初中物理“密度与社会生活”为例,论述基于科学史分级的教学设计方法。学生经常谈论：“我国的墨子在当时的时代能够记录下物理现象,为我们后人留下了宝贵的财富。”这一场景至今都让笔者印象深刻,因此...
学生综合素质评定工作是实施素质教育的重要举措,单一的学业考试结果不可能反映一个正在发育成长中的学生各方面的发展状况。对学生成长过程中的表现进行综合评价,有利于学生素质的全面提高。学生综合素质评价管理系统（以下简称“评价系统”）是在新课程改革背景下为学校学生管理建立的教育信息化服务平台,它采用完全符合新课程理念的全新评价...
讨论了慕课的优势及其在中职教育的应用现状,进而论述了“在现有技术条件下,慕课代替不了中职课堂教学”的观点。在此基础上展望了慕课在中职教育中的位置与意义,并提出了在中职开发慕课课程应注意的事项。
根据职教项目教学法行动导向原则,结合电子产品组装与调试实训教学特点,成功将仿真技术引入项目教学法,并以数字显示抢答器为例,对仿真项目教学软件系统开发予以总结,详细阐述了系统开发的目标与构架、软件设计、技术路线,为其他专业开发仿真项目教学系统提供借鉴。
“共同体”一词最早由德国古典社会学家滕尼斯在其《共同体与社会》中引入,滕尼斯将共同体分为：血缘共同体,地缘共同体,精神共同体。滕尼斯认为“血缘共同体作为行为的统一体发展为和分离为地缘共同体,地缘共同体直接表现为居住在一起,而地缘共同体又发展为精神共同体,作为在相同的方向上和意义上的纯粹的相互作用和支配。”
为了解教师群体使用微信的基本情况及微信对教师生活和工作的影响,设计了《教师群体微信使用情况调查问卷》,通过网络方式发放并收集了319份有效问卷开展研究。结果发现,微信对教师的生活方式、专业发展、人际关系及家校沟通等方面产生了许多积极的影响,这些影响在女性教师和年轻教师身上体现更明显。同时,微信让许多教师“容易忽略身边的人”,...
本栏前几篇是从校长的岗位性质、管理要素、个性类型、建设队伍等角度谈到了校长在管理中需要注意的几个问题。作为一名优秀的校长,在日常工作中还有一个绕不过去的考验,那就是能否处理好与“副手”的关系。笔者在初当校长时,就是因为没有处理好与副职的关系,而做了很多事倍功半的傻事。事业单位中的副职人员,尤其是班子成员具有知情权、表决权,...
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