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中国现代教育装备
部级期刊

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中国现代教育装备杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1998
  • 国际刊号:1672-1438
  • 出版周期:半月刊
  • 邮政编码:100082
  • 国内刊号:11-4994/T
  • 邮发代号:82-651
  • 全年订价:¥ 336.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教育装备论丛
  • 实验室安全专栏
  • 教育信息化与智能化
  • 实验教学与技术装备
  • 课程建设与教学改革研究
  • 名师工作室
  • 高校一站式行政服务中心建设探索研究

    当前,构建服务型政府是我国行政管理改革的重要趋势。在高等学校,一站式行政服务中心的建设则成为高校行政管理改革的重要标志。结合调研北京各高校师生综合服务大厅建设的实践经验,基于流程再造理论揭示了其原理及成效机制,对高校一站式行政服务中心的建设提出了建议,并对未来的管理服务工作进行了展望。

  • 基于HTML5的数字电子技术课程APP学习平台设计

    随着智能终端设备和移动互联网的广泛使用,高校教学和学习模式也随之发生变化,在数字电子技术课程教学中引入APP学习平台,能很好地辅助课堂教学,对学生的课前预习和课后复习会起到积极的作用,这是现代教育技术应用到教学的最佳手段,将有效达到课程的教学目的。

  • 基于网络平台Padlet讨论式学习的创新教学模式探究

    探讨基于网络平台Padlet的讨论式学习对高校传统教学模式的影响及改革效果。本方法在课堂教学中采用讨论、辩论式的教学模式,教师根据课程内容提出本课程的4个主题,学生根据不同主题的内容和要求,课下自主查阅和理解的相关知识资源,并上传呈现在网络平台Padlet墙中。从学生课堂内学习体验和课堂外自习体验两方面对教学效果进行评价,采用课程打分...

  • 植物病原菌数字切片库的构建及应用

    利用全自动扫描显微镜将实体的玻片制成数字切片并建成数字切片库。数字切片库的建立丰富了实验教学内容,改变了教学模式,便于教师和学生的时时学习,同时为开展学校之间交流和病害远程诊断奠定基础;数字切片库的应用,开拓了学生视野,激发学生的学习热情,培养学生自主学习的能力,提高了课堂效率。

  • 基于虚拟仿真平台的RFID课程实验教学研究

    针对射频识别(RFID)课程实验教学过程中硬件条件受限以及学生实验中探索能力不够的现状,提出基于MATLAB/Simulink虚拟仿真平台的RFID实验教学方法。并通过仿真实例验证了该方法可以加深学生对基本理论的理解以及提高学生实践动手能力,丰富了该课程的实验教学环节。

  • 电子电路虚拟仪器实验平台的设计

    通过计算机技术、现代测试技术和虚拟仪器技术有机的结合,设计了电子电路虚拟仪器实验平台,详细介绍了由LabVIEW软件和程控仪器构成的电子电路虚拟仪器实验的应用和测试方法,最后给出一个电子电路特性测试的应用实例。

  • 校园门户网站的部署优化研究与实践

    校园门户网站的信息量和访问量日渐增加,但性能却每况愈下,成为影响用户体验的一个瓶颈。从山东农业大学校园门户网站的部署优化实践中,通过对负载均衡等技术的分析与应用,辅以Web服务器软件选择优化,研究在低投入的情况下使门户网站性能提升的技术策略。

  • 军队院校智慧校园建设初探

    结合改革强军对院校信息化建设的新要求,立足当前军队院校数字化校园建设的现状,研究提出智慧校园建设的目标定位,探讨了智慧校园的基本体系架构,并结合实际对智慧校园可行的重点应用领域进行了探索,最后就如何规范智慧校园推广应用和运维管理提出系列保障措施,旨在促进军队院校信息化进一步科学、有序和规范发展。

  • 农业院校本科实验教学中心管理实践

    以山东农业大学本科实验教学中心为例,采用抽样调查访谈的方法,总结了各实验中心十多年来快速发展取得的成功经验,梳理出目前存在的问题,并有针对性地提出了应对之策。在提高实验室管理水平、提升本科实验教学质量、实现大学生实践能力方面具有重要意义。

  • 依托部级实验教学示范中心搭建动物学一流学科实践教学创新平台

    实践教学创新平台是深化实验教学改革、培养创新型复合型人才及推动畜牧兽医学科发展的必然要求。山东农业大学充分发挥部级实验教学示范中心的示范辐射作用,通过加强实验教学中心制度建设,实行科学管理,统筹规划整合资源,加强实验室质量控制,与时俱进加强实验教师队伍建设,开发信息化实验室,实现教学方法多样化,加强网络化建设,促进实验室全...

  • 高校实验室安全管理措施探析

    高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地,实验室安全关系到高校乃至全社会的安全和稳定。以贵州大学林学院为例,全面阐述和剖析了高校实验室安全管理现状及实验室安全管理中存在的问题与原因剖析,结合贵州大学林学院实验室实际情况,探索性地提出高校实验室安全管理对策和建议,进而实现高校实验室安全管理的规范性和科学性,并为其他兄弟高...

  • 高水平大学新能源汽车方向课程整体优化探讨

    依据我校高水平大学建设中应用型汽车专业人才培养的需要,紧密围绕我校的“建成一所双一流特色鲜明且以质量著称的应用型品牌大学”的办学目标,针对当前我系关于新能源方向的课程设置存在的问题,提出了一系列积极有效的措施,该措施也为其他高校新能源方向课程的优化提供了一定理论依据。

  • 光电检测技术课程泛教材化的探讨与尝试

    泛教材化是指在教学过程中不再指定单一教材,而是给出大致可用的教材范围和可用网站,根据教学单元和所举范例,选择合适的教材进行教学。给出了光电检测课程泛教材化教学过程中可用的教材,指出了泛教材化的优点。结合光源的讲解,做了泛教材化的尝试,指出泛教材化的教学能够与实际应用相结合,提高了学生的学习自主性,也能够在有限的学时内达到较好...

  • 基于计算机仿真技术的光电信息类课程教学改革初探

    围绕基于建构主义学习理论的教学模式创新实践,从完善专业课程体系、革新教学内容和丰富教学资源等方面,探讨了基于计算机仿真技术的光电信息类理论与实践课程教学改革的措施,以期为提高光电信息技术人才培养质量提供有价值的指导。

  • 阶梯型实验教学模式在电气控制与PLC课程教学中的探索与实践

    针对电气控制与PLC课程实验教学中存在的严重脱离工程应用背景的现状,提出了阶梯型实验教学模式。按照实验内容由简单到复杂,实验难度逐级提高,研究设计了5个梯级的阶梯型实验教学模式。通过基础实验、应用实验、综合实验、设计实验以及创新实验5个层次的实验训练,使得学生很好地掌握了本门课程的教学内容、实验方法、工程设计方法,增强了学生的...

  • 基于OBE教育理念的传感器课程教学改革

    基于工程教育专业认证OBE理念,建立了传感器课程教学目标达成度评价体系,有针对性地对课程教学内容进行了更新和重组,建设了分层次、系统化的实践教学体系,通过多种教学方法和手段的恰当运用,使学生在知识、能力、素质方面均得到提高。

  • 思维导图在控制技术与系统课程教学中的研究与实践

    针对控制技术与系统课程特点和教学现状,提出将思维导图引入到该课程的教学中。详细介绍思维导图应用于该课程的教学实践,包括构建知识体系以及教学应用实例等。通过课堂教学实践,该教学方法提高了学生自主学习能力和思维能力,加深了学生对控制技术基本概念和设计方法的理解和掌握,提高了课程教学的质量。

  • 工程材料教学方法与课程改革初探

    工程材料是机械类专业学生必修的一门学科基础课程。针对工程材料课程的特点和机械类专业学生的需求情况,通过教学实践,在教学内容、教学方法和手段、课程考核方式等方面对此课程进行了改革,取得了良好的教学效果。

  • 数字电路与系统设计基础课程改革的探索与实践

    以西安邮电大学集成电路设计与集成系统专业所开设的数字电路与系统设计基础课程为例,从教学内容、教学模式、教学方法、考核方式、人才培养效果等方面介绍了该课程改革的具体措施,力求为地方高等院校集成电路设计与集成系统专业的课程改革提供借鉴与参考。

  • 地质类专业工程导论课程教学模式探索

    针对新常态下地质类本科专业教育面临的问题,对地质类专业工程导论课程建设作了初步探索。根据课程的地位和特点,提出了组建以不同背景的专业课教师组成的教学团队,依据社会经济发展需要开设授课模块,采用灵活多样的课程考核方式等建议。帮助学生树立科学的地质观,进行高水准的职业生涯规划,培养专业认同感。

  • AMESim软件在轨道交通车辆制动课程教学中的应用

    以轨道交通车辆制动课程为载体,针对该课程虚拟性强、内容抽象等特点,在教学中引入AMESim仿真软件作为辅助教学工具,通过具体教学案例阐明AMESim仿真软件在课程教学中的应用。实践教学表明,软件的应用有助于学生对制动系统结构、原理和性能的理解,激发了学生学习兴趣,提高了自学能力。

  • 本科毕业论文(设计)管理系统研究

    针对本科毕业论文(设计)手工管理模式中存在工作强度大、选题矛盾比较突出、效率低等问题,对本科毕业论文(设计)教学环节设计开发了网页化的在线管理系统,并对选题公平性进行了探讨分析。网页管理系统可实现各个实体在线选题、分权限管理的功能,不仅提高选题效率,而且通过选题的双向性实现了选题的公平性。该系统已在华南农业大学工程学院得到使...

  • 基于任务驱动的单片机教学方法改革

    针对应用型本科院校的培养目标,结合单片机课程建设与教学改革,将单片机的理论教学和课程实习教学联合起来采用任务驱动教学法,引导学生自主地在完成任务的过程中学习新的知识点。这样能体现学生学习的主体地位,提升学生创新实践能力,激发学生的学习积极性,收到较好的教学效果。

  • 一种预习与课堂练习相结合的微机原理教学方法

    以8086微处理器为对象的微机原理与接口技术是信息类专业一门重要的基础课程,该课程讲述微处理器内部结构、微处理器硬件系统与微处理器执行的汇编程序,能够帮助学生了解软硬件系统联合工作的方式。课程的特点是理论知识少,难度低,学会容易,熟练掌握较难。针对课程特点,提出了一种预习、课堂讲解、课堂练习、教师指导下的课堂编程等方式相结合的...

  • 基于关联主义的设计性实验教学研究

    关联主义是信息时代的新学习理念,提出借助信息知识网络链开展具有多学科融合特点、有利于学生终身学习能力培养的互动性和决策性学习,其对属于劣构问题解决范畴的设计性实验具有很强的支持作用,设计性实验依据关联主义学习理论,在实验目标和内容的设计上注重劣构问题表征的设计,实验环节注重知识网络链的建立和多种观点碰撞的激发,实验评价设计...

  • 基于学科竞赛的电子信息类创新人才培养研究

    针对南京信息工程大学本科电子信息类教学中存在的主要问题,引入了基于学科竞赛的创新人才培养模式。创新模式的实施包括:创新实验室的创建;完善的奖惩制度和固定的指导教师队伍;标准化的学生选拔、培训和指导流程;改革授课内容、教材讲义、自制教学仪器;教学和科研相互融合促进;开门交流,共享共赢。创新模式尝试解决学生创新能力不足、部分专业...

  • 广播电视大学机械制图课程远程教育教学的几点思考

    机械制图是机电类专业开设的一门重要的基础课程,需要学生具有较强的空间想象能力和观察能力,远程教育教学的效果一直不理想,是困扰广大师生的教学难点。因此,提高机械制图课程远程教育的质量,建立科学、开放、合理的远程教育平台刻不容缓。分析了机械制图课程远程教育的特点及面临的主要问题,提出了相应的解决对策。

  • 高频电子线路课程“大班授课,小班讨论”教学模式的实践与探索

    在工程教育认证背景下,为培养学生对工程问题的自主学习及创新思维能力,对电子信息类本科生学科基础课“高频电子线路”理论授课进行“大班授课、小班讨论”教学模式的试验研究。在“小班讨论”中,以学生为中心,实施问题教学法,引导学生主动对问题展开学习与讨论。学生大多表示,通过师生讨论及小组讨论,对知识理解更为透彻,并且增加了学习的积极...

  • “互联网+微课”融合创新型高校教材建设的思考

    目前,随着信息化时代的发展,高校传统教材面临知识更新慢、学生接受度低的局面,影响了高校的教学效果。为了走中国特色教育信息化发展路子,响应《教育信息化“十三五”规划》内容,提出了一种“互联网+微课”融合创新型教材,通过利用AR,VR教学产品等可视化、信息化的技术手段,制作每个小知识点的交互式微课点,结合移动互联网等信息手段,将教科书...

  • 高职固体矿产勘查技术课程教学建设改革探索

    高职地质调查与矿产普查专业的固体矿产勘查技术是一门实践性很强的基本技能课程,培养目标是矿产勘查过程中的野外一线编录、室内图件清绘及资料整理的职业技能。基于高职院校以培养职业技能的应用型人才为主线的思路,结合当前国内高职院校的教学现状、学生现状、课程目标设置、顶岗实习调查及企业反馈情况等方面分析,探索课程改革建设。

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