利用教育装备均衡指数J的解析式,在教育部官方网站公布数据的基础上计算分析全国义务教育学校信息化发展的省际均衡性,提出研究结论与改革建议。
生态校园即绿色校园,不仅指校园环境的美化,更是一种可持续发展的文化。生态校园建设作为生态文明建设的一份子,理应为生态文明建设做出自己的贡献。校园安全又是生态校园的一部分,包括师生的环境、饮食、运动、实验实践等方方面面的安全。作为学校实验室危险化学品的存在,安全问题也时时刻刻牵动学校各级管理层的关注,做好危化品的安全保障并服...
非正式科学教育对青少年科学素质的提升具有重要意义。国外经过30多年的发展,对于非正式科学教育的研究已趋于完善,主要是以美国为主,但国内在这方面的研究还甚少。通过对北京和上海两个城市进行非正式教育环境及资源的比较研究,主要从区域面积和人口数量两个维度进行比较,发现:一是京沪各区县科技馆建设的数量较少,特别是偏远区县;二是从科技馆...
分析近年来制定学前教育装备标准过程中遇到的问题,用文献法依据《中华人民共和国标准化法》和国家标准对这些问题提出了解决方法和建议。
游戏化编程教学是未来小学生学习编程的一种趋势。在原有普通教室,适当调整桌椅的布局,借助实体机器人达奇,利用iPad开展二年级大班普及性编程教学。笔者在大班普及教学实践过程中,对教学目标、教学内容、教学环境以及教学流程进行了初探。针对教学中时间的安排、内容的精选、器材的管理以及其他存在的问题进行了反思。
对于小学生而言,计算能力不仅影响着当前的学习效果,也影响着其未来的发展,因而通过合理方式来提高学生计算能力是每一位小学数学教师的责任。在信息化社会快速发展背景下,结合自身教学经验,提出几点信息化条件下合理利用APP软件提高学生计算能力的一些做法。
地图作为地理知识学习的重要载体,对于增强教学效果的意义不言而喻。对电子地图的概念、特点、作用进行了分析,对电子地图在初中地理教学中的应用策略进行了阐述。
信息技术与教育教学的深度融合已经成为推动教育现代化的有力支撑。学校是教育信息化的主体,如何推动学校信息化的发展是整个教育信息化工作的重中之重。介绍了青龙满族自治县第一实验小学基于微技术、小投入的信息化建设与应用推广经验,希望对其他学校提供信息化发展思路借鉴。
我校自2015年“电子书包应用社区”被中央电教馆遴选确定为“一师一优课、一课一名师”活动学科专家团队工作室以来,以此为契机,积极探索利用社区网络空间开展“教、学、研”的融合实践,几年来的教学实践,在利用电子书包应用社区推动创新网络环境下的“教”和实现学生个性化的“学”,以及利用跨区域教师协同教研,实现专题教育社区支持下学习方式...
数学阅读在数学教学中具有重要意义,图书馆作为学校的文献资料中心,可以为学生提供丰富的数学阅读材料,因而是数学阅读的主阵地。以小学数学阅读为例,从加强图书馆建设、拓展阅读时空、加强阅读方法指导以及强化实践等方面论述了图书馆在数学阅读中的应用方法。
在新时期教育方针引领下,中华经典文化因能展现民族精髓、弘扬传统文化,已被带入了小学校园。以“国学经典是提升民族素质、学生素养的必经之路”为理念,分析小学语文中华经典诵读现状,探究图书馆资源在小学语文经典诵读中的运用策略,通过校园开放性阅读有效提升学生的阅读能力和国学修养。
传统火药主要是以民间流传的“一硝二磺三木炭”简易配方发展而来的。针对普通鞭炮(单响)化学成分进行初步探究,运用正交试验原理对其配方加以研究,发现在“火药”配方中,铁粉比镁粉对“火药”的影响程度更大。实验结果表明:“火药”配方中最佳配比是Fe:Mg:(KNO3+C+S),其质量比为0.1:0.2:0.7。通过实验对比,最佳配比的实验效果优于普通“火药”...
平面镜成像是初中物理中的一个重要实验,也是非常经典的一个实验。在初中物理新课标中,平面镜成像实验被归为初中学生必做的20个实验之一。但是,教材中的实验由于在器材方面受到限制,所以在对实验进行操作时,很容易出现误差,会影响实验结果的准确性。通过对实验进行改进,能够达到更好的实验效果,帮助学生更加直观地学习平面镜成像的相关知识,在...
自制教具在小学语文教学中的作用非常重要,深入探究自制教具的设计及实践很有必要。主要对小学语文自制教具的设计原则、实际应用和自制教具的好处进行了阐述。
总结H2O2分解实验中存在的问题及产生原因,利用实验室常规材料组装、自制实验装置。结果表明,自制实验装置具有操作安全、结果明显、定量分析等优点;优化过程能充分调动学生的学习兴趣,培养学生的理性思维,提高学生生物学核心素养。
以教育生态学原理为指导,融合信息技术和高中物理课程,有助于高中物理教学中“生态失衡”问题的解决。从教育生态学的理论看,要实现信息技术与高中物理课程的融合,就要构建生态化的教学模式、生态化的教学环境和生态化的课程结构。只有实现了生态化,才能使高中物理教学进入良性的发展轨道。
随着交互式电子白板的普及,化学教学也在悄然发生着变革。电子白板的优点在实验教学中明显地凸显出来,它以其交互性、丰富性、随意灵活性激发了学生学习化学的兴趣,活跃了课堂气氛;通过动画再现实验操作过程,很好地突破教学重难点;安全展示实验的操作过程,既能逼真地模拟实验,又能实现低碳环保。结合教学实例,针对化学实验教学的特点,分析交互式...
从3个方面论述了劳动技术课程基于证据的教学实践改进研究过程。首先是学科教学关键问题分析,主要从学生对木工技术相对陌生、木工技术操作机会少、班级学生人数较多、学生实践机会少等几个方面进行分析;其次是学科教学改进策略及实验实施,重点介绍了小班教学、任务驱动、劳技小技师、课堂教学实时评价等改进策略;最后介绍了教学干预或实验后的...
现行初中语文统编本教材中连续性文本占据阅读教学的绝大多数,农村初中语文阅读教学时,存在耗时多而收效微的问题,“重教轻学、教多学少”仍是今天阅读教学的“顽症”[1]。所以,改变连续性文本阅读的教学现状,创新教学模式,让“问题阅读”教学走进课堂也就成为一种必然。
在我国教育改革创新的过程中,小学美术教学必须注重现代教学资源的运用,充分利用各种现代教学设备、信息技术等,才能更好地提升教学水平,提高学生的学习效率。从小学美术教学的实践情况来看,动画资源占据的地位、发挥的作用越来越重要,与学生学习多样化、个性化发展等有着密切联系。就当前小学美术教学的基本情况进行分析,对动画资源在小学美术...
自主学习单是引导学生开展自主学习与合作探究,递进性地完成知识建构的学习任务单,是学生学习的一种载体。重点研究以促进普通高中学生高阶思维为方向的自主学习单,以人教版高中化学必修2第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷为教学内容,整合重组了学习顺序,以甲烷、烷烃的结构为第一课时的教学。
变化观念与平衡思想化学学科核心素养贯穿整个化学的学习,元素和化合物的学习是中学化学的基本内容,是学习元素周期律的基础。在元素相关教学过程中,物质的性质主要通过物质的变化体现,基于变化观念与平衡思想的元素内容教学是必要的。
生物教学应落实核心素养,发展学生的科学思维是落实核心素养的关键之一。以人教版七年级下册肺与外界的气体交换为例,阐述了通过巧设认知冲突、使用直观模型、开展实验活动、结合生活案例、重视课堂小结、设置问题链6种策略,在初中生物教学中培养学生科学思维的教学尝试。
任何教育理念都需要一定的教育载体实现,但功能相同或相近的教育载体,在不同的教育理念下,其教育效果可能大不相同。中国的智慧教室在应试教育价值观的钳制下,扭曲了教育的目标,压抑了学生的个性发展,限制了学生个体的创新意识和动手能力。美国的智能教室在创新教育的价值引领下,尊重学生的个性选择,更加突出学生的自主学习、创新思维和动手能力...
针对通用技术学科专业素养的各个构成要素,结合教师自身特点,从4个方面总结了教师队伍建设的方式方法,即搭建自主学习平台、夯实理论知识基础、强化动手实践能力以及深化教学科研改革,力求多方位搭建平台,扎实推进教师队伍建设。
农村初中的办学条件相对落后,物理实验室建设还达不到国家规定标准。在调查研究的基础上,分析了农村初中物理实验室的现状,提出了相应的建议。
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