国有资产出租出借是高校有效利用资产的重要方式之一,分析了高校国有资产出租出借过程中存在的主要问题,确定了高校出租出借的内涵及应坚持的原则。同时,从体制机制、管理制度、报批程序、合同管理、收益管理、监督管理等方面对高校出租出借的规范性提出了建议,确保国有资产的保值增值。
采购是高校仪器设备管理的重要一环,涉及学院、计财部、设备部、招投标中心等部门。讨论了在高校采购信息化进程中出现的系统分散、繁多导致采购流程碎片化的问题。同时,提出了以采购流程为中心、以服务采购人员为导向的采购链式管理平台,并探讨如何在不造成现有系统资源浪费的条件下构建该平台。
针对材料成型及控制工程专业一些实验因现实条件不能系统开展的情况,结合具体实验过程的特点,通过建设虚拟仿真实验教学系统解决前述问题。论述了虚拟仿真实验的重要性和优势,对现有课程实验进行了整合,提出了基于Web网络技术的虚拟仿真实验系统的构建和具体实施方式,形成了一套完整的材料成型及控制工程课程虚拟实验教学体系。系统有效地增加了...
将信息技术全面应用到教学过程中,便于融合教学资源,有利于教学资源开放。开放的教育培训,让每个人都有通过网络平台学习的机会,促进教育公平。但是,网络上的信息安全和开放教育的公信力,也随之成为一个新的问题。区块链技术去中心化、难篡改的特点,在金融领域已经实现了身份认证、记录用户操作行为等功能,因此将这些功能进行领域移植,针对区块...
针对目前高校实验室普遍采用的校园一卡通门禁系统成本高、施工复杂和管理功能单一等问题,提出了基于共享理念的二维码门禁系统的设计与实现方法。系统通过动态二维码完成门禁管理和共享,通过门禁记录实现课堂考勤,大大地降低了门禁系统的投入成本和施工复杂度,增加了门禁系统的考勤管理功能,以一种更经济、便捷的方式使高校实验室的管理走向规...
模拟电工接线训练设备基于人机工程学原理进行设计,集成了PLC编程技术、触摸屏人机界面设计技术、接口技术以及信号采集与处理技术,实现了虚实结合的仿真训练,通过触摸屏实时跟踪显示接线状态,并对错误进行提示,设备包括电工考证模拟练习模块、仿真考试模块和故障装入排障模块。本设备可以单机训练,不受场地限制,学员可以携带回住处随时练习,降...
云存储是一种新兴的网络存储技术,是信息化建设的基础要素。增强现实(AR)技术是一种全新的人机交互技术。为更好地将信息技术应用到教学实践中,提升学生对机械制造工艺课程设计的兴趣,提高教学效果和教学质量,将AR技术引入课程实践教学中,基于云存储技术利用Unity3D软件开发了一款适用于主流移动终端的教学软件,实现了多种零件及其夹具的虚拟展...
随着网络安全环境的日趋复杂,各种安全事件频发,高校学生由于自身社会经验少、信息安全意识弱,自我防范能力相对较弱,正在成为各种网络安全事件的高危群体和重要受害者。通过调查问卷形式对高校开展网络安全教育存在的问题进行客观分析,对高校网络安全教育提出了相应的解决策略。
人工智能为医学影像学教学模式的创新带来了新的机遇。为解决传统教学模式中存在的缺乏个性化教学、交互式指导和实践经验等诸多问题,利用智能反馈算法,针对心脏疾病,设计了适用于影像学教学的智能互动教育平台,包括线学习、培训和临床辅助诊断等功能,可辅助教学和临床实践,以达到因材施教、精准教学的目的。
针对制药设备与车间设计课程教学内容与实际应用差距大、学时少、实践教学环节薄弱、药工脱节严重等普遍问题,基于现代信息技术及学科竞赛,从教学内容、教学方法及教学团队建设3个方面提出课程改革建议,为新形势下的制药设备与车间设计课程建设提供新思路。
结合应用型本科院校人才培养的特点,针对学校汽车服务工程课程教学的现状,探讨了该课程教学中存在的主要问题。根据学生学习情况和就业市场需求,给出了课程改革的基本原则,并从教学内容、教学方法和考核方法3方面提出了具体的改革措施。
知行课程是东莞理工学院综合育人体系的重要组成部分,是学校实施素质教育的创新实践。与传统的人才培养方案中的课程比较,知行课程有自身的优势和特点,以中国画艺拾趣课程为例,深入解析了知行课程的课程性质,并就知行课程教学中的关键问题进行了分析和总结。
针对课堂教学及实验教学模式方面存在的问题,提出了线上线下相结合、开展模块化教学、创新实践教学环节等具体改革措施。通过改革传统的电工学课程教学模式,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的工程实践能力和创新意识。
我国环境问题日益复杂而严峻,需要大批具有工程素养的环境类专门人才,环境工程不仅是解决污染治理的问题,在制订治理方案的同时,还需要进行环境问题分析和判断,这就需要加强环境监测和评价的过程培养。天津城建大学环境工程专业经过多年发展,逐步形成具有城建特色的污染治理和污染监测与评价核心课程体系。
专业概论课程作为学科启蒙课,在教学体系中占有重要的地位,对学生培养具有关键的作用。以开源硬件为工具,改变传统测控技术概论课程内容的划分方式,以测控中的电子学为出发点构建主题项目式的知识框架。使用在线仿真技术确保项目教学法的顺利实施。通过改革解决了一年级新生知识水平与教学内容间的矛盾,在学生自己动手构建测控电路的过程中,引领...
以西安邮电大学控制工程专业学位硕士高级过程控制课程教学存在的问题为例,依据课程培养目标和教学要求,精心设计和高效实施工程案例,使学生能够在相关教学案例的分析与讨论中积极思考、主动探索,在系统性学习相关知识的同时提高解决问题的能力和工程实践能力。
基于"项目引领,过程导向,实践提升"的课程开发理念,通过分析通风学课程的基本情况,从课程建设思路和目标、课程内容设计和知识重构、教学过程组织实施、课程考核评价4个方面对应用型课程内容改革进行阐述,以期对于通风学应用型课程改革起到一定的借鉴作用。
结晶学与矿物学课程是一门理论性和实践性很强的地质类专业基础课程,学生对该课程知识点掌握的程度,直接影响着后续专业课程的学习。通过近年来的课堂教学经验,分析了该课程在教学中存在的一些问题,并针对性地提出了多样化授课、理论实践一体化、完善实验条件及强化师资力量等提升课程教学的建议和具体措施,旨在激发学生兴趣、提高教学质量。
节能减排背景下,建筑如何节能是我国亟须解决的问题之一,建筑节能课程教学内容上的优化对促进建筑节能及其教学工作的开展具有重要意义。首先分析了建筑节能课程教育中存在的问题,其次基于多专业协同教育理念,提出了突出节能与环保间联系,有针对性地深化理论、课内课外教与学联动及重点突出节能核心思想等教学内容的优化策略。优化后实践表明,教...
针对当前大学生创新思维不足的问题,结合学校专业背景、人才培养目标、课程设置等多方面因素,在专业课程中引入创新思维的训练,旨在引导学生主动思考。以轨道交通车辆制动课程为载体,提出了在专业课程中进行创新思维训练的内容,阐述了在专业课程教学中进行创新思维训练的具体方法,为轨道交通其他专业课程的内创新思维训练提供了参考。
在电气控制与PLC技术课程的教学改革中,核心思想是以工程思维为导向。具体过程为:首先,从实际工程项目中筛选适合学生的项目;其次,按照工程思维思路将项目拆分为6个步骤;再次,按照任务式的方式完成考核。以工程思维为导向的课程改革,极大地提高了学生的兴趣、视野与认知,同时帮助其搭建了知识体系,培养了学生分析和解决问题的能力。
基于机电传动控制课程的性质及特点,理论教学方面,对教学内容进行了模块化归纳,注重专业课间联系;实践教学方面,以电机调速为核心,必做实验与开放型实验合理搭配。通过对理论教学和实验教学的探讨,提出以电机为主线、机械为背景的教学思路。
为优化固态相变课程的教学效果,提出一种教学方法-图解讲授方法,并以纯铁的冷却曲线及晶体结构示意图、铁碳二元合金相图(左端)为例解释图解讲授方法。利用冷却曲线将温度条件与纯铁晶体结构、磁性联系在一起;从点、线、区(面)3个方面对铁碳二元合金相图(左端)的形成进行分析,用数学(几何)的语言(图解形式)描述材料科学中的固态相变的规律,能够...
为了更好地适应经济和科技快速发展对应用型人才的迫切需求,针对目前电力电子技术课程教学中存在的教学模式单一、理论与实践脱节等问题,根据工程专业认证的理念和标准,制订以工程意识和工程素质为核心的培养目标。设计课程的毕业要求指标体系及其评价标准并实施相应的教学内容、教学方法的改革。实践表明,新的教学方法有效地提高了学生工程实践...
为适应工程教育认证标准中工程能力的培养要求,构建了机械电子工程专业本科生工程能力培养的结构模型,确定了课程与工程能力达成的关系矩阵,建立了工程能力达成的质量监控机制。教学实践表明,达到了工程教育认证预期的培养效果。
以培养符合现代社会需求的应用型人才为目标,结合环境工程专业发展实际,以环境影响评价课程为例,明确了科研与教学两者相辅相成、互相促进的观点。依托产学研项目,进一步提升教学水平、丰富教学内容。以竞赛、挑战杯、毕业设计等形式积极引导学生参与产学研子课题,使科研与教学充分接轨,培养学生的科研能力、实践能力和创新能力。
实验课程是培养学生工程能力、操作技能及创新意识的重要教学环节。油品分析实验课程是油气储运工程专业实验课,结合储运油料学基础理论知识,主要面向航空油品,参考行业规章规范,开设实验项目训练,培养学生研究和解决航空油料分析检测问题的初步能力,以及严谨的工作作风和安全责任意识。为了及时了解学生学习动态,反馈教学效果,通过学生教学满意...
在水生生物学实验教学体系改革过程中,引入项目教学法,取得了良好的教学效果。教研组经过充分的讨论和研究,总结应用项目教学法的经验和体会,以期在今后的教学活动中加以完善,并为相关高校的实验教学活动提供有益的参考。
高校教师教学能力是高校教学质量提升的关键。主要采用理论分析与个案研究相结合的方法,从教学学术的视角对本校5位不同学科背景教师的教学专业发展水平进行深入访谈,对当前大学教师教学专业发展过程中出现的共性问题进行分析研究,并从强化教师的内驱力、营造良好的教学学术成长环境、完善有利于教学学术的制度体系和发挥教师发展中心的作用等方...
以过程装备与控制工程专业为例,针对高素质复合型工程技术人才的培养目标,从专业知识体系、特色实践教学、创新能力培养、师资队伍建设和科学研究五方面具体论述了石油类高校过装备与控制工程专业的人才培养模式。以专业建设成果为主线,探讨了当前人才培养模式的可行性、实现专业人才培养的目的,以及如何适应石油行业的发展需求,对新时期过程装...
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