对教育装备理论研究状态及其发展趋势进行分析,同时对中外教育装备理论研究文献的发展做出比较,反映该领域理论研究的现状和预测其发展方向,为进一步的理论研究和发展提供参考。
当前数字校园作为推进教育信息化的重要抓手,成都市着眼于全域教育信息化提升,整体打造数字校园,以“标准驱动、创新驱动、示范驱动”为实施策略,推动数字校园在成都市中小学的普及建设,提升校长和教师的信息化领导力、应用力,打造一批在全国具有示范引领性的学校,为后继智慧校园的研究与实践提供了参考与借鉴。
近年来,国家出台多项政策法规推动校园心理健康工作,尤其是国家10部委联合印发《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》,体现全面支持校园心理健康工作的开展,特别提到通过借助第三方服务与网络平台的形式解决当下面临的诸多困难与不足。校园心理健康工作顺应政策指导,合理、科学地采用这两种形式开展工作,心理健康建设与提升将更“融”易。
用文献法研究学前教育装备安全存在的问题,用调查法分析了安全标准在幼儿园的贯彻执行情况。根据国家标准对学前教育装备安全问题做出分析,解释了安全标准中的安全原理,指出解决幼儿园安全问题的方法是贯彻执行法律法规、国家标准和行业标准,在学前教育行业实施标准化是达到安全目标的有效方法。
以问卷方式对12个省市74所中学的化学实验室管理展开调查,并对结果进行分析。调查显示,受地域、经济发展水平、学校规模、管理力度等因素影响,不同学校的实验室管理情况存在明显差异。实验员招收门槛和业务水平比原来有较大提升,但在实验室管理部门归属、实验课开设完备度、实验室管理执行情况、教师实验技能培训、实验员职称待遇等方面均存在不...
随着大数据、云计算、人工智能等互联网技术的普及,在线教育迅速发展,双师外教直播课堂开始登上教学舞台,在提高学生英语交际能力方面发挥了巨大作用。从定义、特点、教学理念、授课模式、案例介绍、价值等方面对双师外教直播课堂进行了介绍,阐述了双师外教直播课堂对英语教学的积极意义。
在小学品德与社会课程教学中,教师可适当融入影视资源,借助其生动形象的画面、语言对学生进行德育教育,有利于增强学生的情感体验,提高学生的综合素质,从而促进学生的全面发展。阐述了影视资源的类型和作用,分析了影视资源筛选和制作的方法,并就影视资源有效融入小学品德与社会课程教学的策略进行了探讨。
在当今互联网时代,平板电脑给传统的音乐课堂带来了全新的活力和吸引力,面对新技术、新理念,在音乐课堂教学中大胆引入平板电脑互动教学手段,在旋律、节奏练习、键盘训练、基础作曲实践以及辅助演唱等课堂教学环节,平板电脑互动教学手段为初中音乐教学打开了一扇门,随着在教学中的深入实践和研究,学生体会到新技术带来的乐趣,越来越多的学生主动...
站在培养学生语文素养的角度,电子书包的出现,能助力语文阅读教学的深度拓展和学生语文素养的广度延伸,变浅层学习为深度学习,拓展学生的语文资源和学习路径。主要探究基于电子书包的小学语文延展学习活动的实施策略,引导学生借助电子书包这一教学辅助工具与学习服务平台,在拓展阅读中深度理解、在对话延伸中深层表达、在发散思维中深入交流,以...
图书室是学校的文献资料中心,可以为学生提供丰富的阅读资源,有利于推动课外阅读教学的发展。结合教学实际,从帮助学生掌握正确选择图书的方法、指导学生掌握正确的阅读技巧、开展多种实践活动、施行以激励为主的多元化评价方式等方面,论述了图书室的应用策略。
课外阅读是阅读教学的重要组成部分,图书馆作为学校的文献资料信息中心,有利于推动课外阅读活动的开展。结合小学语文教学实际,论述了利用图书馆资源促进课外阅读的策略,同时指出了需要注意的问题。
采用模块化设计改进了渗透作用演示实验的装置,用钱币纸夹夹住玻璃纸(或自制半透膜)后用夹子固定,达到加强气密性、方便加液、防止半透膜下坠等效果。改进后的装置具有成本低、制作方便、可长期保存、可重复使用、外观原理与教材相近等优点。
结合教学实际,从自制接力棒、障碍物、沙瓶、哑铃、保龄球等方面,对废旧饮料瓶在体育教学中的开发与应用进行了分析,同时指出了需要注意的问题。
实验对培养学生的实践意识和动手能力有不可替代的作用。在《曲线运动》的课堂教学中,由于课本所展现的内容无法在现实的课堂中完整地呈现,故笔者尝试利用废弃木料与笔芯制作简易圆周运动速度检测仪,并自制一个注水器,应用于教学,取得了较好的教学效果。
新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育,注重通过实验培养学生的科学态度,训练学生的科学思维,激发学生创新潜能。人教版高中物理选修3-4 中关于波动和振动的学习中学生通过图像的方式理解简谐振动的规律,但是在学习波动图像和振动图像随时间变化的知识时学生容易将两者规律混淆。因此设计并制作了一款可以演示波动振动图像对比...
利用干冰设计了有关二氧化碳性质的系列实验,新设计的实验操作安全、现象有趣,能够激发学生学习化学的兴趣及创新意识,提高学生探究身边化学物质的好奇心。
介绍了与自制仪器改进有关的一氧化碳可燃性、还原性的实验,现象明显,有利于学生对一氧化碳性质的认识。
通过巧用实验材料,将人教版检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质验证性实验转变成探究性实验。
实验在物理教学中具有重要的地位与作用,在当今“互联网+”背景下,基于现状分析和实践研究,提出了信息技术与实验教学的科学融合,最大限度地提高初中物理实验教学有效性的具体策略和做法。
技术与设计是活的,是要被人们应用的,同时不断被人们创新。通用技术教学要让学生学到活的技术与设计。在把握课程内涵、学生情况的基础上,从三个方面例证了如何通过体验式教学提高通用技术教学效果。即以学生实际经验和体验为切入点,开拓思维空间;创设情境,激发学生思考;模型教学为辅,鼓励学生创新为主。
随着互联网的急速发展,信息化教学已经成为现代教育的重要手段之一,给我国各个阶段、各种门类的教育都带来了新的契机。就学生语文写作能力的培养而言,如何使传统教学模式与信息化教学模式相融合,成为在互联网环境下教育改革的重点。具体分析互联网环境对语文写作课的影响,并总结出5 点在该环境下提升语文写作能力的有效策略。
“互联网+”下的微时代对学习方式的影响,终将指向学生数字化学习与创新核心素养。而课堂中以问题为主线,项目化学习方式展开,通过“任务分析→前期规划→小组合作完成项目”,再以跨学科形式开展活动,最终引发学生深度思考与知识整合,则是教学目标真正的达成。此即为以中国神话为主题,通过进一步美化完善小组前期作品,使学生借助“互联网+”与项...
根据核心素养下的微视频在课堂教学应用中的特点,结合自身多年的实践体会,多方位探讨了微视频在小学语文课堂教学中的应用,有力地促进了基础教育课程的改革,为新时代课堂教学的顺利开展和教学质量的提升,起到了积极的推动作用。
随着普通高中新一轮课程改革的推进,学科核心素养引领下的多样化学习方式成为了当下的教育改革趋势。以高中通用技术必修模块设计的一般过程学习用品收纳盒的设计与制作为例,以项目为载体,以任务导学为方法,结合教育教学实践,就当前通用技术在培养学生学科核心素养的背景下,变革教学方法,有效促进教、学、做合一方面进行了尝试。
通过初步研究表明,在小学机器人课程中开展项目学习,能够帮助学生实现跨学科学习,促进学生的发展;同时围绕基于项目学习的小学机器人课程中驱动性问题的生成,阐述了在项目学习中实施思维导图、问题链等干预策略,可以促进、帮助项目学习中驱动性问题的生成,以推动基于项目学习的机器人课程深入开展,并且能够提升学生自主学习、探索创新的能力。
从重视中职学生当下的发展,到关注学生长久的、终身的发展。将公共选修课、社团活动、技能兴趣小组进行“三合一”重构为实践特长课课程,尝试通过实践特长课这一载体,使中职学生关键能力的培养能落地生根。
购物车(0)