摘要：“互联网+”下的微时代对学习方式的影响,终将指向学生数字化学习与创新核心素养。而课堂中以问题为主线,项目化学习方式展开,通过“任务分析→前期规划→小组合作完成项目”,再以跨学科形式开展活动,最终引发学生深度思考与知识整合,则是教学目标真正的达成。此即为以中国神话为主题,通过进一步美化完善小组前期作品,使学生借助“互联网+”与项目化学习,优化问题采集与后期作品展示、评价过程的教学案例。

关键词：数字化学习与创新 项目化学习 教学案例 

单位：江苏省常州市教科院附属中学; 213000