统计分析了教育装备研究五大课题相关论文的各时段和各年代的分布情况,并对各个课题的内容做出详细剖析。根据五大课题及其详细内容逐时段和逐年发展趋势分析,指出教育装备研究领域的进一步发展方向和建设目标。
将Inspiration软件中的常用的7种概念图模板进行归纳,结合实例介绍其在高中生物教学中的应用。
运用定性、定量结合的方法与数字化传感器技术,改进电解氯化钠稀溶液实验,让学生直观清晰地认识实验事实,以提升学生的证据推理意识。
提出了借助于信息技术、物联网技术及优化管理,实现多快好省的教育装备管理应用的策略,用智慧管理实现教育装备高效应用。
基于极易上手的开源硬件开发板和主流的AI开发框架,以微软VS2017为平台进行人工智能实验室的动手搭建,既能解决Python课程教学的枯燥、低效率,又能使学生快速掌握AI开发的最新技术。
南京市北京东路小学结合管理工作实际,明确以物联网应用为依托,整合各种教学设备和服务应用系统,将信息服务融入学校的教学、科研、管理和校园生活的各领域,特别注重基于物联网的创新应用,创建互联协作,环境感知、局部智能于一体的智慧校园。
学生应用智能移动终端和智慧教育APP,通过无线网络无缝接入智慧教育云,智慧教育云通过云计算和大数据技术分析学生的在线反馈数据和线上资源的应用数据,为教师的智慧课堂架构和师生互动提供智能建议。凸显教师教学行为和学生学习方式的变革,体现学生在智慧课堂下的多元化学习方式,提高学生差异化、个性化、自适应学习能力。
根据上级文件要求和北京市中小学图书馆的发展现状,就中小学图书馆的建设与应用,从馆藏、管理、人员、应用等方面提出建议,以期更好地推进北京市中小学图书馆的建设与发展。
阐述了通过打造开放的网络阅读社区,构建“互联网+阅读”模式,打造学生课外阅读共同体的实践策略。
创客教育是实施初中数学课堂有效教学的重要抓手,可以让学生在数学创新乃至再创造的过程中轻松快乐地掌握数学内涵。创客教育有助于学生洞识验证数学事实,触发数学猜想;创造性运用数学实验,激活数学思维;统合多样化教学法,提高学生的综合数学素养。创客教育在改善数学课堂教学中发挥着极其显著的作用。
游戏是幼儿重要的生活方式,玩具是他们亲密的伙伴。从自制玩教具的设计制作原则、设计制作过程,以及自制玩教具的评价三方面来进行阐述,研究如何制作符合幼儿身心发展特点及认知水平的玩教具。
面包板使用频率很高,但存在体积小、不易看清内部结构的缺陷。而自制的放大的面包板教具,不是简单地将面包板放大,而是可实际进行电路搭建操作,面包板体积大、内部透明、直观便于学生建立完整的电路概念,元器件及仪表采用便于提高课堂教学有效性的拔插式安装方式,在教学中更适用。
静电作用的实验种类单一,利用轻质陀螺高速旋转而具有较大的转动惯量可以使其悬浮于带有静电平台的上方,这种实验方法丰富了静电实验的种类,更具吸引力和创新性,有效提高静电物理课堂的趣味性和学生的学习热情。
分别对多媒体课件和传统教具在小学语文教学中的优势进行分析,并就两者的结合教学策略进行探讨。
教材中酵母细胞的固定化实验步骤耗时长,不能在一节常规实验课中完成。对教材中的实验步骤进行改进和优化,大大缩短实验时间,而且通过改进发酵装置,让实验结果更加直观。
许多魔术道具的设计和表演中蕴含着丰富的物理知识,探究其中的物理原理是一件有趣和有意义的事情,对魔术的深入探究活动是一种很好的教学资源。
设计了一种挂壁式产气速率测量仪,利用流量法测量液体(浓度恒定)与固体反应时生成气体的速率,进而可计算化学反应速率。该装置在测量时,保持反应溶液的浓度恒定,避免因为反应物的消耗而产生误差;同时,采用非接触式测量,避免在测量时干扰反应的进程。
教学过程中充分运用信息技术与学科教学进行融合,提升课堂教学质量。新媒体融合传统多媒体使其在英语听说课堂教学改革中焕发新活力,为学生提供更优质的教学环境和学习资源,从而增强学生在听说方面的学习能力。
论述了在初二年级开设校本课程的必要性和可行性,并就校本课程生活中的化学的开发、实施的情况进行梳理和总结。
开发以植物资源为主体的校本课程,充分挖掘校园植物的价值,并为校园植物挂牌,以诗词大会的形式挖掘植物背后的人文精神,利用实验室中的气相色谱—质谱联用仪、固相微萃取装置等高新仪器萃取了中草药的有效成分,衍生并探究了校园抗污染植物调查、校园药用植物调查、不同光质处理对草莓果实香气的影响等子课题,推荐参加各类比赛等,以期在课程中培...
数学学科渗透高中生发展指导,不仅有利于学生的发展,还有利于学生核心素养的实现,提供了数学学科教学新的领域,开阔了数学教师的教学思路。
一、校园学习风格普查专案应用与心得通过大脑生理学、医用遗传皮纹学、认知神经科学为基础进行的校园学习风格普查专案项目,以科学手段为学校师生的心智健康问题提供专业的指导和服务,以此深入探讨个性化教育的本源与精髓,研习因材施教的理念。
基于STEAM教育理念指导下,分析STEAM教育的本质和内涵,以探究煮熟剂的成分和配比对水葫芦造纸的影响为例,初步探索中学化学实验探究活动的开展以及对于培养学生创新素养的影响。
以传统节日文化为载体,利用数字媒体技术应用(以下简称“数媒”)专业课程特色,形成专业综合实训项目;并通过一系列的项目训练,既加深了学生对优良传统文化的了解,提升文化涵养,又加强了专业技能的综合训练与应用,使学生毕业后能更好地适应市场需求。
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