摘要：构建基于微信公众号课堂派的翻转课堂的混合教学模式,在分析其优势的基础上,进行中药化学课程教学设计和实践,结果显示该模式能有效促进学生自主学习能力的提升和学习欲望的增强,可为该课程的教学改革提供参考。

关键词：中药化学 课堂派 翻转课堂 混合教学模式 

单位：湖南中医药大学药学院; 湖南长沙410208