都说我们所处的时代是个崇尚个性的时代，但人们发现近年来至少有两样东西的个性正在“迷失”——那就是中国的城市和大学，用传媒形象的说法，就是“千城一面”和“千校一面”。关于前者，城市特色的内涵且不去说它，行走在各个城市克隆般出现的“钢筋水泥丛林”中间，早就有专家在为城市的“特色危机”而呼喊。至于后者，有教育部长周济的话为...
2004年3月8日下午，我们来到北京市通州区西集镇胡庄村村民侯卫华的温室大棚，侯卫华正在侍弄着他种的白灵菇。扑入眼帘的一朵朵硕大雪白的蘑菇，令我们这些参观者赞不绝口。侯说：“这些是采摘后剩下的B级菇，A级菇直径要超过12厘米呢!”问他种的蘑菇为什么长得这么好，他说，只要
文章分析我国基于电子信息技术的远程高等教育的历史进程．界定r两次跨越式发展．并阐释了其思想基础．认证了远程高等教育独立存在的地位和价值；进一步指出．当前我国远程高等教育正在进行着第三次跨越式推进。教育指导思想，从为错过学习时间的人提供学习机会．进行大规模补偿性教育．提供“教育服务”，促进教育大众化．延伸到服务“三农”...
本篇论文重点研究远程教育中教学媒体的交互性，研究的目的是建立一套从教学交互的角度分析媒体交互特性的方法。根据媒体在教学中的不同作用，作者将远程教育中的媒体的交互性分为两类：第一类叫学习资源的交互性；第二类叫教学系统的交互性。学习资源的交互性是媒体能够直接与学生相互作用的某一个或某一些品质；教学系统的交互性是指媒体能够...
本文通过对网络环境下电大系统建设现状的调查分析，指出目前电大系统建设总体情况不容乐观，在资源建设、服务等方面存在着较大问题；需要以新的理念、新的思路和新的措施强化电大办学的系统建设，突出电大这一传统优势，增强整体竞争能力。
本文原文发表于“学习联邦”(Commonwealth of Learning)网站《知识系列》(Knowledqe Series)栏目(2003年)。学习联邦是英联邦各成员国的政府首脑倡议成立的政府间组织，其宗旨是鼓励开发和共享开放学习和远程教育的知识、资源和技术。目前我国远程教育机构也正在开展各种形式的协
本文首先从研究性学习对社会的价值、对学习者的价值、对教育自身的价值等几方面进行了研究性学习价值定位分析，进而探索了研究性学习在远程教育中的价值实现模式，并对其绩效标准作了分析和设计。
“以人为本”形成性考核多样性方程式是指Phillippe Perrenoud的“对象多样性+以人为本：形成性考核多样性”方程式。在本文中，作者结合嘉兴电大近年来在形成性考核构成模式和管理模式两方面的研究和实践，论述了该方程式在远程开放教育中的运用。
本文分析了形成性考核现状和在远程开放教育中的建设性功能，对形成性考核的策略行动进行了初步探讨。
卫星和Internet是开展网络教育的两个基本平台，开展高校间跨校选课、学分互认，共享教学资源是网络教育一个新的研究方向：本文探讨了跨校选课、学分互认网络教育的系统平台构架、教学应用模式、教学效果和经验，得到了许多有价值的信息，对进一步开展跨校选课网络教学具有示范作用和指导意义。
全面建设小康社会及实现教育发展目标，重点和难点都在农村，农科教育又是各类教育的难点．电大如何打开农科教育的局面?本文分析了多年来农科招牛难、办学难的现状和原因，介绍河北电大在农科人才培养模式改革的探索中形成的解决问题的思路、办法和运行机制。
本文旨在分析影响全球性高等教育需求的某些趋势，描述目前学术界对组织结构进行改革的推动力，探讨在20世纪的远程教育变革历程。通过对阿萨巴斯卡大学商业学院的个案研究，阐述了技术革新与远程院校的组织结构特征的结合，能为全球大学教育提供更有效的教育模式，并让我们重新认识这一学术领域。在这一变革过程中，不同的大学并不需要放弃自己...
中同广播电视大学开放教育试点以来，开放教育的在校牛已有150万多，如何保证教学质量?如何使远程教育可持续发展?是目前电大系统非常关注的问题，也是本子课题必须研究解决的问题。本子课题在文献研究的基础上，主要对教学质量保证的模型、教师质量标准、教学过程质量管理、质量控制与考核质量、质量监督机制等方面进行研究；使电大系统教学质...
目前我国教师信息技术技能严重缺乏，信息技术在教学资源与教学过程中的应用层次与应用水平很低，教师信息技术培训效果并不理想．信息技术培训的任务相当艰巨，信息技术培训内容、模式、效果值得检讨。在分析培训现状的基础上，作者对已经立项的课题“基于网络的教师信息技术自主训练模式”的构建与实施进行了阐述。
“西部中小学远程教育”在西部中小学的教育、教学工作中起到了积极的促进作用。它改善了学校的教育教学环境，提高了课堂教学效果和效率，促进学生学会学习。对改变教师的教育观点，提高教师素质起到了促进作用。
关联规则的挖掘是数据挖掘中的一个重要问题，在最近几年里被广泛研究。本文将目前广受关注的粗糙集理论及方法引入网络课程评价中，构建了基于粗集的关联规则挖掘模型，并实例探讨了网络课程评价中的关联规则挖掘方法。希望为我们开展网络课程评价的实践提供新的思路与方法。
结合远程教学的需求，系统引入人工智能中Agent的思想，将学生、教师、管理者以及其他教学资源有机地结合起来，为学生创造一个具有个性化、智能化的远程教育学习环境。
第七届“全球华人计算机教育应用大会”以“信息技术促进教育改革”为主题。大会精神反映教育领域许多新的思想与未来走向，折射出教育技术发展的新趋向。宏观上，开始重视文化、经济与政治对教育技术发展的影响；微观上，着眼于信息化手段在具体教育、教学及学习过程中的应用，信息时代师生行为关系分析等。
读今年2月刊《为我国高等教育发展诊脉——著名教育家潘懋元谈远程教育与高等教育大众化》一文，深受启发。潘懋元先生指出，远程教育对传统教育的影响不仅仅是教学手段方面，而且会使传统大学的教学过程发生变化，远程教育对传统教育的教育思想、教学观念的改变产生了怎样的影响，影响到什么
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