行动研究对提高广大教学第一线的教师的整体素质有着不可估量的影响。
如何选择学习科技应用的模式，反映着我们的智慧。
目前成人的网络学习主要以解决问题为目标，以研究性学习为主。通过对网络学习者的深入访谈，我们将成人的网络学习策略划分为元认知策略、资源管理策略和认知策略，主要涉及网络学习的目标设定、行为监控、资源管理、人际交往以及信息加工等内容。加强对成人网络学习策略研究有助于提高网络教学质量，对现代远程教育的发展有积极的意义。
成人学习者学习基础的实践性特征、学习动机的实用性特征、学习条件的社会性特征和学习过程的主体性特征，要求我们在法学远程教学中树立经验意识、价值意识、客体意识和平等意识，并在法学远程教学中作针对性调整与设计。
情感交际和语言学习是相辅相成的关系，重视师生情感的互动，能极大地促进教师教的热情和学生学的热情。在网络外语教育论坛中，教师和学生应有情感的投入，应有良好的情感交往的能力与技巧。为促进网络外语教育论坛的发展，应使网络课程、论坛形式和方法情感化，把情感贯穿于所有的论坛活动中，将之作为论坛的手段及发展的动力。
研究是教师专业发展的动力和可靠途径。基于远程教育中大多数网络教师存在研究意识不强、研究能力不足的问题，本文提出构建网络教师研究共同体，并详细介绍了网络教师研究共同体的概念、特性和构成，最后对网络教师研究共同体的运行步骤进行了阐述。
好的教学方法脱离不了教师渊博的专业理论、教学理论及精湛的教学技能。无可置疑，实践性技能与专业理论、教学理论及教学技能具有同样的角色。电大教师相关专业的实践性技能（以下简称：实践性技能）短缺对远程教育带来的负面质量效应是电大面临的现实问题。因此，寻找解决教师实践性技能短缺的对策，设法弥补理论与实践性技能间的鸿沟，努力建...
本文阐述了教师的教育技术素养所包含的基本要素和各要素之间的结构关系，借鉴了美国国家教育技术标准中“教师教育技术基本标准”，提出了远程教育教师提高教育技术素养是确保远程教育教学质量的关键。
“语言应用是儿童学习语言的根本途径”，课堂教学中的语言应用就是要创设应用语言的情境，促进学生的言语表达、言语交互。本研究以北京尔交民巷小学三年级的一节英语课为案例，采用弗兰德互动分析系统分析基于电子白板的小学英语课堂教学的言语交互情况。分析表明本堂课师生间言语交互充分，情感融洽，气氛活跃，交互电子白板有效地促进了小学...
教育信息化对教师的能力提出了新的要求，培训成为提高教师信息技术能力的重要手段。本文以天水师范学院近两年承担的甘肃省中小学教师信息技术培训为基础，对信息技术培训的内容和方法进行了一些思考与探索，希望能够对中小学教师信息技术培训提供一些可供借鉴的经验和教训。
学习资源的共享与获取是电子学习中的重要内容，本文首先根据概率论模型提出一个学习资源与学习需求之间的相似性计算方法，然后基于Web Services技术提出一个获取个性化学习资源的解决方案，用来解决教育机构资源的整合和学习者获取个性学习资源的问题。利用该方案，学习者在任何一个提供此服务的客户端索引学习资源时，都可以从众多教育机构提...
本文基于struts研究并实现了一个远程教学异步答疑系统平台。针对目前使用的远程教学异步答疑系统在搜索答案上存在的不足，提出了反向搜索答案的算法，并将其应用到本系统中，实验证明了该搜索算法的高效和实用。
本文主要分析了工程图形考试自动评判系统的两个关键问题——精确发现错误、合理评价错误，指出这是现阶段自动评判系统不能实用化的主要原因。在结合实践的基础上，本文给出了一种简单的解决方案。经过实践检验，该方案收到了很好的效果。
本文是欧洲远程教育与电子学习网络学会（EDEN）举办的2006欧洲远程教育与电子学习年会的会议综述。会议的主题是“电子能力对于生存、就业与创新的意义”。本文着重就部分主题报告的主要内容进行描述，对年会关注的热点，特别是就“在电子学习中培养创新能力”，“教育必须置身于就业与经济竞争的环境”等话题，以及欧洲远程教育与电子学习呈现...
“现代远程教育基础理论和实践模式的研究”（课题批准号：DKY010766）是全国教育科学“十五”规划重点课题，由华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所承担。项目负责人为该研究所所长丁新教授，主要参与者有徐福荫教授、穆肃副教授、蔡建中副教授、张秀悔博士、陈斌博士等。
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