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中国远程教育
CSSCI南大期刊

影响因子:2.83

预计审稿周期:1-3个月

中国远程教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:国家开放大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1009-458X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100039
  • 国内刊号:11-4089/G4
  • 邮发代号:2-353
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 实践纵览|高校网络教育发展战略研究
  • 国际论坛
  • 稍安勿躁

    “社区教育”、“社区学院”、“学习型社区”……,似乎在不经意间成了使用频率颇高的词组,关于远程教育与社区教育“联姻”的话题也在持续升温。本期特稿骷区教育:远程教育的新挑战》介绍了日前在浙江台州举行的“2007社区教育国际论坛”的相关情况。的确,我们不但要看到社区教育发展带来的新机遇,更应看到远程教育面临的新挑战,对于因此...

  • 社区教育:远程教育的新挑战

    我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》(以下简称《意见》)指出,社区教育要“立足社区、依靠 社区、服务社区”;“面向社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动,提供全员、全程、全面的教育服务,努...

  • 人才培养如何持续创新——教育部“试点项目”总结性评估带来的思考之二

    本文是“教育部‘试点项目’总结性评估带来的思考”三部曲之二。人才培养模式改革是教育部批准的中央电大”人才培养模式改革和开放教育试点"项目中的核心内容。本文结合试点项目总结性评估,针对开放教育条件下人才培养模式的改革和创新,试图围绕人才培养的目标(即培养什么人)、人才培养的资源(即用什么培养人)以及人才培养的途径(即怎样...

  • 电大国际交流事略(续)

    十、人员交流、培训、留学与中外合作办学1.人员交流(含国外和境外)随着世界银行贷款项目的步步深入,电大对外交流日趋活跃,涉及到更多的地方电大,如武汉电大1985年会同市教委与加拿大国际开发署(CIDA= Canadian International Development Agency)及加拿大成人教育协会(CAAE=Canadian Association for Adult Education)签署无偿援助武汉...

  • 不可或缺的“教师自主”

    想当然地以为教师就一定会自主、能自主,未免过于乐观。在重视培养学生自主学习能力的同时,教师本身以及教育机构都要注意发展教师自主能力,否则,教育者反而可能成为教育改革的绊脚石。

  • 基于绩效观念的远程学习支持服务系统的设计

    本文以绩效观念为基础,就面向在职成人学习者的远程学习支持服务系统设计中的一些问题进行了探讨,提出:要从系统的角度多层次地、整体地理解远程教学系统的绩效;要从整体的、过程的角度,将绩效管理应用于远程学习支持服务系统的设计中;要将绩效管理过程模式和绩效技术过程模式整合,并渗透到远程学习支持服务系统的设计中;要充分重视通过交互和...

  • 学习契约:远程学习效果评价的书面协议

    过程性评价是远程学习评价的重要部分。作为过程性评价方式的典型代表,学习契约正越来越受到教学评价理论和实践的关注。为了充分理解和有效操作远程学习中学习契约这一评价方法,本文在整合国内外相关资料的基础上,论述了学习契约的定义与类型,分析了学习契约在远程学习中的特征与优势、基本原则和设计方法,并且提供了四个设计模板。

  • 欢迎订阅《成人教育学刊》

  • 远程学习者元认知与学习效能感关系分析与研究

    本文是关于远程学习者元认知能力的研究。采用问卷法对国内200多名远程学习者施测,通过因素分析确定了元认知的结构成分。在研究其与远程学习效能感的关系中不仅发现了其显著的相关关系,而且通过路径分析确定了三维度中元认知知识、元认知体验和元认知监控与远程学习效能感的路径关系,提出元认知监控是元认知能力的核心能力。

  • 高校现代远程教育的发展与特征

    从1999年开始至今,我国现代远程教育试点工作已开展了八年。本文对68所试点高校的现代远程教育开展情况,从总体规模、专业开设、学习中心、经济规模等方面进行分析和总结,旨在更好地了解我国网络高等教育的发展特征。文中整理得到的数据也可供相关研究参考。

  • 农村教育硕士远程可视化学习和教研平台设计

    农村教育硕士的培养,是提高农村师资水平,创新农村教师补充机制的一项重要举措。在“3+1+1”培养方式中,如何使农村教育硕士的学习和工作跟上时代的步伐,这是我们迫切需要关注的问题。本文基于实证调查,对农村教育硕士远程可视化学习和教研平台的专题内容和结构进行设计,并分析此平台的特色,希望对当前的农村教育硕士学习和教研服务提供参考。

  • 农村教师培训的可持续发展实证研究

    农村学校教师培训是提升教育质量的关键所在。调查研究表明,经过数次培训后,多数教师具备了正确的专业发展指向和基本教学技能,随着教学改革的深入和新课程理念的渗透,大部分教师面临着进一步发展以提高教学效益的问题,教师的工作生存压力日益加剧、学校信息化硬件环境的不合理布局、日益多元的教师培训需求等方面是教师培训呈现的新特点。提升...

  • 基于Wiki的专题学习网站的设计与实现

    本研究通过个案分析了目前专题学习网站设计中存在的主要问题,依据专题学习网站的功能建设的要求,提出了将Wiki思想和技术运用于专题学习网站的设计与开发,使其设计与开发简单化和规范化,并有效地实现专题讨论功能、专题学习资源动态扩充功能和基于学习过程的评价功能,最后以具体的实例解析了基于Wiki的专题学习网站设计与开发的方法。

  • 跨国实时同步交互式教学实践

    本文主要以清华大学、京都大学和马来亚大学共同开展的实时同步教学为背景,阐述了利用现代信息技术,创建跨国实时同步教学平台的实践;比较了不同的网络条件对跨国教学的影响及学习者的收获与感受;着重分析了跨国实时同步教学在共享高校科研成果、提高教学水平、增强科研能力、缩小与国际一流学校的差距、使参与者及时了解掌握本专业的国际水平和...

  • E-Portfolio在汉语言远程可视化教学平台中的应用

    文章首先阐明了E-portfolio的内涵,并阐释了将E-portfolio作为诊断服务评价工具引入到汉语言远程可视化教学平台的缘由,并依据功能需求分析对E-portfolio的功能模块进行了设计,最后对汉语学习中E-portfolio的应用以及基于应用的评价过程进行了阐释。

  • 亚洲开放大学协会第21届年会综述

    亚洲开放大学协会(Asian Association of Open Universities,AAOU)第21届年会于2007年10月29日至31日在马来西亚首都吉隆坡举行。本次年会由马来西亚开放大学主办,并由AAOU执行主席、中国中央广播电视大学校长葛道凯教授和此次会议将AAOU秘书长李亚婉女士主持。马来西亚开放大学校长AnuwarAli担任会议主席。在随后两天中,共有来自23个国家的...

  • 深化中美继续教育领域的交流与合作——第二届中美继续教育国际论坛综述

    本文通过2007年第二届中美继续教育国际论坛各论题的介绍,分析了中美两国继续教育在全球化、国际化背景下呈现出的特点和发展趋势,探讨了中美两国继续教育面临的市场及发展空间,阐述了中美高校如何在继续教育领域深化交流与合作,如何利用现代远程教育技术等手段开展跨国继续教育与培训,如何促进两国继续教育事业的发展。

  • 对丰富实践的理论概括与提升——评《远程教育的实践与研究》

    一年多前,在中国远程教育杂志和北京师范大学远程教育研究所共同主办的“远程教育基本理论与学科体系建设研讨会”上,作为这次中国远程教育学术圆桌活动的主持人,我在小结时谈到,对于我国远程教育的丰富实践,非常有必要进行理论的概括和提升,已有许多人在这方面做了大量开创性的工作,形成了不少理论研究成果,而且这些理论研究成果对远程...

  • 英文摘要

  • 《中国远程教育》(综合版)2007年总目录

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