3月31日，2008年全国电大党委书记校长会议在北京召开。 来自中央电大以及全国44所省级电大的党委书记和校长齐聚一堂，共同探讨电大教育改革与发展。教育部副部长吴启迪出席开幕式并做了重要讲话，教育部高教司副司长刘桔、远程与继续教育处处长刘英、李平出席了会议。中央电大全体中层干部列席会议。中央电大校长葛道凯做了题为《抓住机遇加强...
为了发挥远程教育的优势，推动终身教育体系和学习型社会的建设，教育部高教司2006年6月启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目（简称：“数字化学习港”项目）。该项目作为纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理的教改项目，由中央广播电视大学牵头组织，浙江大学、清华大学等高校参与实施，主要依托中央电大公共...
本文根据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》（CSSCI）所提供的关于远程教育论文的部分数据，对远程教育领域的研究状况进行了客观、量化的分析。通过对论文数量、引文数量及引文类型的分析，以讲座远程教育研究的学术规范性及研究深度；通过对刊登远程教育学术论文期刊的分析，以讨论在远程教育研究中具有学术影...
英国开放大学（open University，OU）是世界知名的远程教育院校，其成功的远程教育办学和其在远程教育领域卓有成效的研究得到业界广泛认同，也因此备受我国研究人员的关注。其实OU在各学科的研究上也有着刁叫乍的成绩，同样值得我国的远程教育院校学习和借鉴。本论文根据文献研究和实地考察对OU学科科研的情况和特点进行了分析，并对其知识媒...
学习者群体聚力是影响学习型社会中学习型组织存在、学习绩效的重要因素。本文以自我决定理论为指导、通过对“开放的学习与科研共同体”中的学习者进行“关系支持”的实验，研究了学习型社会中关系支持与群体内聚力之间的关系。
模块化教学适合成人学习者的学习特点与学习需要，适合远程教学的特点与需要，对提高远程教学效率具有积极的促进作用。远程教学中课程模块的建制需要综合考虑课程特点与知识类型、远程学生特点与学习目标、远程学习规律与导学规律等因素，采用适合的课程模块建制策略，
远程学习者的网络学习行为，不仅直接影响他们的学习效果，而且也反映出他们的网络学习特征和网络学习需求，本文在对中山大学网络教育学院学生的网络学习行为调查研究的基础上，提出了全天候的学习支持服务观，论证了网下学习资源建设与网上学习资源建设的同等重要性，通过案例的分析提出了加强异步交互的具体措施。
文章对中国电大系统发展现代远程教育按照SWOT方法进行分析，从四个方面做出确认，即：优势、弱势、机会和威胁。从现代远程教育自身的特点和社会的需求可知其具有蓬勃发展的趋势，只要电大能够因势利导、趋利避害，定能在现代远程教育中有所作为。
经济全球化是不可抗拒的历史潮流，经济区域化是经济全球化的铺路石。亚洲地区的所有开放大学都应该抓住机遇，积极推进本地区现代远程开放教育的发展，迎接经济全球化和区域化的挑战。本文以云南广播电视火学为案例，论述了开收大学在全球化、区域化背景下本土化所取得的成绩以及面对挑战的反应和战略。本文也提卅了开放大学在全球化、区域化进...
2007年，全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所；省级广播电视大学（指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学）44所1地市级广播电视大学分校（指电大分校和由省级电大直接管理的工作站）956所，其中电大分校780所、工作站176所；县级广播电视大学工作站（指电大分校管理的工作站）1875所。
为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，教育部日前正式启动2008年中小学教师部级培训计划。该计划由教育部支持西部边远地区教师培训专项计划、普通高中课改实验省教师远程培训计划、中西部农村义务教育学校教师远程培训计划、中小学班主任专项培训计划和中小学体育教师培训计划等五个部分组成。
通过抽样调查的方式对浙东地区16所中学网站内容进行分析，总结出其所具有的功能模块，并在此基础上对当前浙东地区中学网站的建设和应用情况进行评析，从一个侧面反映浙东地区中学教育信息化现状。
本文阐述了图像内容特征的表示、提取方法，在此基础上建立了面向基础教育的图像网络教学资源内容特征与外部信息综合的索引数据库，利用条件检索和自然语言模糊查询结合的方式实现了一个基础教育图像网络教学资源搜索系统，为有效搜索图像网络教学资源提供了一个良好平台。
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