线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721
中国远程教育
CSSCI南大期刊

影响因子:2.83

预计审稿周期:1-3个月

中国远程教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:国家开放大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1009-458X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100039
  • 国内刊号:11-4089/G4
  • 邮发代号:2-353
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 实践纵览|高校网络教育发展战略研究
  • 国际论坛
  • 芝麻开门

    每年秋天,似乎都是各种远程教育论坛、年会的“黄金季节”。比如今年10月,一周内,先是亚洲开放大学协会(AAOU)第22届年会在天津召开,主题是“亚洲与国际开放远程教育的新进展、新趋势、新使命”;后是在上海举行的2008世界开放与远程教育论坛,主题是“开放远程教育的未来与学习型城市建设:新挑战、新机遇、新战略”。“新”在哪里?本期...

  • 开放远程教育的新进展、新趋势、新使命——亚洲开放大学协会(AAOU)第22届年会述畔

    2008年10月14日至16日,亚洲开放大学协会(AAOU)第22届年会在天津召开。本届年会的主题是“亚洲与国际开放远程教育的新进展、新趋势、新使命”。在这一主题下。会议设立了六个分主题:开放远程教育文化、开放远程教育质量、开放远程教育技术、开放远程教育资源、开放远程教育学习支持服务、开放与灵活学习制度保障与管理创新。会议期间,

  • 教育发展的国际化与远程教育的责任和使命——2008世界开放与远程教育论坛(上海)热点观察

    2008年10月19—21日,“2008世界开放与远程教育论坛”在上海电视大学召开,来自全球五大洲40个国家的共400余名代表参加了本届论坛。教育部副部长章新胜出席并发表讲话。

  • 国外远程教育的立法对中国电大发展的启示

    本文是课题组通过广泛的文献调研和专家访谈等多种形式开展的有关立法建设的课题研究。本课题拟从两个方面进行阐述,首先对世界远程教育开放大学的立法现状进行分析;之后阐明国外远程教育立法对我国的启示。本研究旨在呼吁国家立法机构对远程教育立法的关注,强化远程教育实践者的法律意识,同时希望通过远程教育立法,明确电大远程教育的目标...

  • 网络教育资源平台的业务功能创新

    新型教育资源平台由资源整合、知识管理、高级检索和本体等为代表的知识组织手段构建,它将泛化为未来数字校园的主要技术形态,先行于数字校园,且为数字校园奠定资源基础。新型资源平台的资源和教学平台的整合,需要知识组织的统一架构。教学平台的静态信息模块和新资源平台的随机动态模块之间技术不对称,是妨碍整合的关键所在,亟待提升教学...

  • ICDE国际质量评审的本体意义及其学术推论

    本文运用远程教育学基本原理和教育评价理论,从国际开放与远程教育协会组织的国际教育质量评价活动中,对质量评审的理念、特点、过程和内容等本体意义作了写实性的阐述,并在此基础上对教育质量的内涵,教育目的的界定,课程设计的理解,教、学和测评的设计,教学及管理模式的活化,学习支持的思辨,博客和维客等网络新产品的应用以及网络时代...

  • 美国大学混合学习的成功应用模式与实例

    混合学习至多只能得到与传统学习方式相当的学习效果?PCR专案实验通过五年努力,证明混合学习在高等教育中的应用与创新;它的成功有可能为全球高等教育的变革揭起序幕。

  • 2008年度国家精品课程公布

  • 远程开放教育理工科实践教学探析

    本文根据远程开放教育和理工科实践教学的特点,提出了一种适应远程开放教育现状的理工科实践教学模式,该模式为:功能三模块、活动三平台,方式三准则、导学三要素和教学三原则。该模式既坚持了理工科实践教学的工程性,又便于学生自主学习,既强调考核结果,又注重实践过程,有利于保证远程开放教育理工科实践教学的质量,有利于促进知识向能...

  • 提高开放教育本科毕业论文有效性的研究

    毕业论文撰写是开放教育本科学生必须完成的实践教学环节之一,论文撰写的实际效果决定着该环节的教学质量。本文通过问卷调查和访谈,对影响论文写作的各种因素诸如教学目标设置、指导教师的素质和工作态度、教师对学生毕业论文写作过程的指导情况以及学生的态度、学生对研究及写作方法的掌握、学生对论文的投入时间等进行了分析,提出了提高毕...

  • 我国高校网络教育公共服务体系发展的比较分析与思考

    本文从依托单位、合作网院、学习中心、门户网站、支撑平台及发展趋势等方面比较分析奥鹏、弘成和知金三个公共服务体系及试点项目的发展现状,并认为全国和区域性多样化公共服务体系并存可能成为一种发展趋势。

  • 我国精品课程建设工程存在的问题与改进建议

    精品课程建设工程实施以来,取得了显著的成效。但总的来讲,精品课程网上资源的建设及应用尚处于初级阶段,申报及评审条件在某种程度上限制了多数教师的参与热情,持续建设与共享应用缺乏有效的过程监督和健全完善的复评体系。建议由国家建设统一的精品课程网络平台,为教师专注于课程内容资源的建设提供保障;调整评审指标体系,由偏重条件性...

  • 论农村中小学现代远程教育工程的适应性发展

    农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)作为一种文化现象和新的教育教学方式进入西部以后,与当地传统教育、素质教育、课程改革、传统文化和地域之间如何协调发展?本文结合“田家炳‘两岸三地’教育技术西部行”考察活动中发现的问题,提出了多元化适应性发展的思路并进行了论证。

  • 信息技术在教学中应用效果的调查研究

    随着教育信息化建设进程的不断深入,信息技术教育投入的不断加大,其应用效果问题也成了人们关注的焦点。本研究从实际调研出发,对信息技术在教学中应用的现状进行了调查。在分析调查结果的基础上,对加强信息技术的教学应用提出了一些建议。

  • 远程分布式虚拟实验室关键技术研究

    远程分布式虚拟实验室是实现远程教育的一种重要手段,在设计和实现一个远程分布式虚拟实验室的过程中,涉及到许多关键的技术问题。本文对其中一些关键技术进行了研究,并给出了相应的解决方案,为实际系统的实现提供参考。

  • 为国际开放和远程教育研究作出新贡献——访AAOU2008年度“杰出贡献奖”获奖者张伟远

    2008年10月14日,在中国天津召开的亚洲开放大学协会第22届年会开幕式上,亚洲开放大学协会(AAOU)将2008年度唯一的“杰出贡献奖”颁予香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心总监、首席研究员张伟远博士,以表彰其对亚洲地区开放和远程教育发展的杰出贡献。颁奖典礼上,亚洲开放大学协会秘书长、特布卡大学副校长Tian Belawati教授...

  • 欧洲电子学习网络组织开放教育资源主题研讨

    欧洲电子学习网络在最新一期中以开放教育资源(OER)为主题,精选5篇论文分别从组织、社会、文化、教育和技术层面分析和讨论开放教育资源的应用问题。美国学者Gurell认为OER与开源软件的开发过程有很多的共同点,OER的组织开发应充分借鉴开发开源软件的步骤和方法,于是他按照开源软件模式开发了OER Handbook项目,尤其借鉴了错误修订和用户反...

  • 远程教育在尼日利亚职业技能培训中的应用

    在新一期的《开放学习》杂志中,来自尼日利亚开放大学的学者Olakulehin通过对尼日利亚职业技能培训的现状、远程教育的发展历程、应用远程教育促进职业技能培训的良好效果及其原因的介绍与分析探讨了远程教育对于该国职业技能培训的作用。尼日利亚的高级职业技能培训主要由大学、技术学院等高等院校承担,初等职业技能培训由小学和中学教育承担...

  • 丹尼尔提出以考试为中心的高等教育模式改革

    英联邦学习共同体主席约翰·丹尼尔爵士近期在《亚洲远程教育杂志》中提出构建以考试为中心的高等教育新模式的倡议。丹尼尔在文中指出三种因素促使当前高等教育模式必须作出调整:全球关于高等教育的主要目标聚焦在让发展中国家获得更多高等教育机会,而发展中国家希望以较低的成本提供大规模高质量的高等教育,传统模式较难实现这一目标;

  • 美国举行远程学习周活动

    2008年l1月10日-14日,美国远程学习协会举行全美“国家远程学习周”活动,这是美国推动和表彰学前教育、中小学教育、高等教育、继续教育、家庭教育,以及企业培训、军事、政府和公共卫生健康领域中远程学习巨大发展和成就的年度盛事。美国远程学习协会将远程学习界定为通过基于媒体的信息和教学获得知识和技能的学习,因此,远程学习囊括了利...

  • ICDE第23届世界大会将在荷兰举行

    第23届ICDE开放学习和远程教育国际盛会将于2009年6月7日-10日在荷兰的古城马斯垂克举行,大会中还将举办2009年欧洲远程教学大学协会的年会。本次ICDE大会由荷兰开放大学承办,大会主题为:“为全民提供灵活教育:开放·全球·创新”。大会主席认为当前有四个因素正推动着教育系统的全面变革:首先各种不断出现的新概念和工具将为全民获得教育机...

  • 美国威斯康辛-麦迪逊大学的远程教育专业认证培训项目持续招生

    美国威斯康辛-麦迪逊大学是一所远程教育经验丰富的大学,早在100年前就开始利用各种技术实践远程教育。从1993年开始,下属的教育学院和管理与政策分析系合作推出“远程教育专业发展项目”(DEPD)。该项目的目标是提高学习者在远程教育领域的专业知识、技能和管理能力,学生完成20个连续的学习单元(CEU)后就能获得大学颁发的“远程教育专业...

  • 英文摘要

热门期刊