《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“办好开放大学”，使在建设中国特色开放大学道路上已跋涉多年的广播电视大学感到振奋。毕竟，尽管当年创办电大的初衷就是要办中国的开放大学，而且建设开放大学作为电大的发展目标，15年前就已写进有关文件，但列入国家教育发展规划还是首次。振奋之余，不少人士却更倾向于强调，“办好开放大学”...
浙江广播电视大学通过一系列创新探索，通过远程开放教育方式，努力将高等教育延伸到农村，致力于为农村第一线培养“留得住、用得上”的技术和管理人才，显示了远程教育可能发挥的独特作用和广阔前景，作为鲜活的实践案例，其中的多方面启示值得深入发掘、研究。第22次“中国远程教育学术圆桌”以“远程教育的历史使命：农村发展与变革的人力资...
农村发展与变革对农村人力资源提出了全新的要求，新农村建设对现代远程教育如何服务“三农”、培养农村创业创新人才提出了新命题。本文结合浙江广播电视大学农民大学生培养项目的实践，提出了基于远程学习环境培养农村创业创新人才的创新理念、体系、模式和体制，并在农民大学生培养目标、培养方案、教学设计和学习成果评价等方面进行了研究。
该文通过对中国知网（CNKI）中国引文数据库收录的全国广播电视大学教师在1999年至2008年的被引用情况进行统计分析，从一个侧面对广播电视大学系统教师这10年间的科研绩效进行评价，分析发现40位科研绩效较为突出的研究人员；采用文献计量法，通过计算合著指数、合著率等指标来发现合作研究的水平，并采用社会网络分析方法对教师队伍中的科研团...
英联邦学习共同体（COL）的开放学习论坛目前已经成为引领全球学习与发展的国际盛会，每两年举办一次。今年11月24日至28日，第六届泛英联邦开放学习论坛（PCF6）将在印度举行。英联邦学习共同体和英迪拉·甘地国立开放大学（IGNOU）联合主办此次全球论坛。70多个国家的开放远程学习领域的研究者、管理者与决策者等代表将参与本论坛。本次论坛将...
近年来，网络技术与教师教育的结合在教育信息化发展中成为政府、教育系统、业界共同关注的新的模式，而且相应的实践也越来越丰富，以中国教师研修网、新思考等为代表的一批远程培训平台开始实施部级、省级与市级不同等级的大规模的培训项目，因此对于大规模远程培训的研究亟开发展。笔者借助社会生态进化理论，从远程培训受训人数增加导致的...
我们澄清了一个一直颇为模糊的事实，对客观存在却经常被人忽视的远程教育终端应用，即其所包含的终端教学和终端管理，给出了清晰的描述；特别是对它在现代远程教育这个系统工程中的构成关系，作出了分析，并厘清了它与“远程教学资源”、“信息远程传输技术”这些系统构成部件之间所应遵循的构成原则；还以模型再现的方式证实了终端应用在系统...
加拿大《开放与远程学习研究国际评论》杂志新一期推荐了由Latchem和Jung编著的新书《亚洲的远程学习与混合学习》。Tony Bates为该书写了书评。Bates认为这是他近期读到的最好的远程教育书籍。该书共含12个章节，包括：介绍亚洲各国技术应用现状与相关政策，亚洲开放中学、校园网以及ICT与课堂整合实践的经验与教训，亚洲高等教育中远程教育与...
网络学习评价应该是过程性的，而非终结性的。作为社会性软件，Wild具有开放、易用、平等、共创、共享的特点，具有操作简捷的“历史跟踪”、“版本对比”功能，为实现网络学习过程性评价提供了有效的方法和途径。本研究以“教育大发现”社区为例，探讨了Wild网站在网络学习评价中的应用。研究表明，使用Wild技术进行网络学习评价，不仅可以有效...
信息时代的教育国际化为我国大学生带来了世界顶级教育资源，大学生如何基于这些网络资源开展学习是当前值得研究的一个重要问题。本文首先分析了我国大学生基于网络资源学习的现状。然后提出我国大学生要实现基于网络资源的学习，就必须具备一定的阅读与综合能力、信息检索与处理能力、交流与协作钱力。最后提出应重视信息教育、加强基本训练两...
一、现状与问题 英语国家概况课程是开放教育试点英语专业开设的一门选修课，我在该课程的教学中发现，其教学现状存在如下问题：
一、以协作设计项目为驱动的教学模式的设计 在网页设计课程教学中，针对“哥伦布式的学习”现象，即：学习之前不知道自己要学什么；学习过程中不知道自己在学什么；学习结束后不知道自己学过什么，笔者设计了“以协作设计项目为驱动的教学模式”，并在课程教学实践中进行了尝试：
远程教育参与社区教育具有其独特的优势和条件，远程教育与社区教育的融合是发展的趋势和走向。福建电大在办学理念确立、发展路径选择、网络体系构建、学习在线平台建设、多形式教育培训开展等方面对社区教育进行了实践探索，构建了基本模式。电大进一步参与社区教育要处理好政府推动与作用发挥、统筹规划与分类指导、大众教育与突出重点、资源...
本研究以科技接受模型为主要理论基础，结合计划行为理论和社会认知理论，选取重庆市项目中学教师作为研究对象，采用结构方程建模方法进行数据分析，对教师使用农远工程教学资源的因素进行研究。研究表明，重庆市项目学校教师对农远资源的使用意向并不完全遵循科技接受模型描述，感知易用性对使用意向的影响并不明显，政策支持度、资源的有用性...
教师作为教学活动的执行者，在教育信息化实践中起到最为直接的作用。本研究试图从一线教师的经验来考察基础教育信息化的现状，通过审视近五年教师认知技能和观念的变化来为教学实践和师资培训提供最新的决策信息。作者调查了433名小学教师技术使用的技能、态度和再学习途径。数据显示，相比5年前，教师的技术使用水平有大幅提高；多数教师对技...
以《大学计算机信息技术教程》为例，提出用11元属性来描述课程知识概念，进而构建课程知识本体。在分析了FAQ库中常见问题／答案的特征与课程知识本体隐含的规律的基础上，提出了一种基于课程知识本体的自动构建FAQ库的方法。该方法构建的FAQ库具有很强的知识逻辑性，并具有快速、准确、实用等优点，能很好地支持答疑系统智能化实现。
日本华文教育在日本华侨华人社会中占有比较重要的地位。随着日本华侨华人子女人数的快速增加，已有的华文教育已经满足不了需求，远程华文教育应运而生。本文探讨日本远程华文教育热潮的背景，并分析日本远程华文教育的特色与存在的问题，提出相应的对策思考。
在今年5月下旬举行的上海终身学习国际论坛与上海电视大学50年学校庆典中，丹尼尔爵士在会议发言中多次强调劳动分工与专业化的价值。丹尼尔指出，远程教育的最大优势在于能够改变传统教育中规模、质量、成本三者之间铁三角的关系，同时获得大规模、高质量与低成本。
在“开放教育质量项目”的带动下，2010年，欧洲远程和电子学习网络协会（EDEN）自5月28日起在线组织了三周关于“开放教育实践”的主题讨论，每周的讨论都围绕专家所提出新话题展开，相关话题包括从开放教育资源（OER）向开放教育实践（OEP）的转变、有效的OEP分享、如何推进OEP的实践三个方面。
近期，阿萨巴斯卡大学远程教育研究所安德森（Terry Anderson）教授在最新一期《开放与远程学习研兖国际展望》中提出并阐述三代灵活学习理论。与以往以ICT为依据的远程教育分论不同，安德森从学与教的视角对远程教育分代进行了探索。安德森认为虽然远程教育总受到技术决定论的影响，
今年8月31日至9月3日，巴西远程教育协会将在巴西巴拉那举办第16届远程教育国际盛会。今年大会的主题是“内容、学生支持与认证”。大会关注在基础教育、职业和技术教育、大学教育、企业培训、继续教育等各类教育系统中的相关实践与研究，涉及策略与政策、内容和能力、方法和技术、支持和服务、管理和后勤、研究和评价等主题。
今年9月6日至8日，南非远程教育与开放学习协会（NADEOSA）将在南非波切夫斯特鲁姆的西北大学举办2010年年会。本次大会的主题是“发展中国家开放与远程学习的持续发展：政策、道德与实践”。大会子主题包括：发展中国家的ODL与学习技术；课程适宜性：背景与影响；创造支持性的学习环境；为高质量的远程教育提供资助。
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