随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的，“开放大学”迅即成为我国远程教育领域的一个“兴奋点”，对广播电视大学来说更是如此。本刊卷首曾谈及，当年创办电大的初衷就是要办中国的开放大学。建设成为具有中国特色的开放大学也早就被确定为电大的发展目标。不过，因为《规划纲要》说要“办好开放大学”，
实现“有支持的学习”，是远程开放教育内涵建设和持续发展的必然要求。总结远程开放教育学生学习支持服务的经验，并在新一轮教育改革和学习型社会建设的背景下，关注社会教育需求和学习者学习需求的增长与变化，把握信息技术，特别是新一代互联网技术、数字化技术发展与应用趋势，探讨信息技术为远程开放教育人才培养模式改革，尤其是学生学习...
本文依据远程教育成奉的概念模型，确定了远程教育成本核算的模型和学费计算方法，并以湖南电大系统为实测样本，进行了成本的学费额度的实际测算。研究者希望本研究能对实践者认识和把握办学成本有所帮助。研究中通过实测获得的数据，对于远程教箭机构学费政策的制订与调整具有参考意义。
同伴互助是促进教师专业发展的有效方法，在线实践社区是支撑时空分离的教师同伴互助的重要环境，因此，优质的在线实践社区环境是促进教师同伴互助的关键。本文在相关文献综述和教师同伴互助实践的基础上，提出一个能够有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境的设计框架。文章分三个部分：第一部分说明同伴互助的内涵；第二部分提出有效促进教...
终身教育是贯穿人一生的教育，是社会发展和个人自我完善的必然需要，已成为我同教育改革和发展的重要战略目标。本文结合我国教育现状以及终身教育的理论研究和实践探索，初步提出了符合我国当前教育格局的终身教育体系基本构架，并就构建和完善终身教育体系的关键问题进行了探讨。
动机强度对远程英语学习起着重要作用。本研究基于“期望X价值”理论以及其他已有研究成果，对三位远程学习者的英语学习与工作经历进行了叙事探究。研究发现：个体学习者的英语学习动机强度是动机取向、成功预期与任务价值评价三项因素联动制约的结果；不同的动机取向诱发不同的学习任务价值评价；学习成功预期与动机取向取决于学习者个体在英...
计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念，也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题。本文首先将探究教学模式形式化；然后结合探究教学模式的特点构建了基于计算思维的探究教学模型，将教学分成教师活动、学生活动以及教学过程三个部分，教师和学生之间通过一系列的基于计算思维的探究性教学活动连接起来；最后运用实例验证了该模...
本文在分析了网络环境下PBL教学模式特征的基础上，以统计学原理课程为例，探讨了网络环境下PBL教学模式的基本架构及实施策略。文章最后提出，该教学模式对教师提出了新的要求，有助十学习者能力培养。
11月5日，“2010中国企业学习信息化论坛”暨“第二届e-Learning企业应用展”在北京隆重召开。本次论坛以“打造学习引擎，驱动人才发展”为主题，吸引了来自近三百家企业的人力资源、培训以及信息化部门的代表参加。甲骨文、IBM、汇思软件等二十余家提供企业学习信息化解决方案的厂商展出了最新的产品和方案。
学习支持服务是远程学习成功的重要保证，其发展趋势是口益网络化。课程学习支持直接影响学生的学习和远程教育机构人才培养目标是否达成。“基于WEB20的数字化教学环境与资源建设模犁”课题为实验课程所建构的学习支持服务系统取得了积极效果。本文对分层多无学习支持服务模式的构建过程、所提供的学习支持服务特点进行了深入分析，同时提出了...
为学生提供充分且针对性强的学习素材是研究性学习实施的关键。基于此，本文首先对学生的学习信息需求进行问卷调查及分析，然后设计了一种主动推送式学习支持系统，以实现按课程进度为学生主动推送研究性学习所需要的学习素材的功能。该主动推送式学习支持系统能有效地辅助研究性学习的开展，并进一步激发学列者的学习兴趣、引导其深入探究相关...
存远程教育环境下，各种教务管理、教学管理、课件、考试等系统或平台已逐渐发展成熟，仳是在远程教育的教学环节中，论文辅导系统的实现仍然有待于研究发展。为了利用信息技术，实现远程教育的论文辅导这一重要教学环节的信息化，我们开发了基于Internet的网上论文辅导系统。该系统以电大毕业设计的实际流程为基础，结合网络技术、多媒体技术、...
教师培训是提高教育质量的重要途径，也是教师继续教育和终身学习体系的重要构成部分。本文在分析了当前三种主要教师培训模式的优缺点基础上，提出了“基于网络的分级分层混合式培训模式”，并对该模式在“中国－UNICEF灾区教师培训”项目中的应用效果进行了调查。
本文针对UG课程实践性强的特点，提出了将CBR技术应用于UG课程教学改革中并对其教学案例知识进行管理，阐述了在UG课程教学改革中使用案例推理技术的意义，研究了UG教学案例知识管理系统的关键技术及实现方案。教学改革实践表明，基于CBR的UG教学案例知识管理系统能促进教师发掘教学案例背后隐藏的隐性知识，促进UG教学案例知识更好地共享、转化...
印度发展远程教育是印度解决高等教育巨大需求的重要举措之一。通过多年的探索，印度如今不仅发展建立了同家开放大学，同时还建立了13所邦立开放大学。印度许多普通院校为满足教育者的需求，也开设或提供了远程教育课程和专业。在全国多级办学和繁杂的远程开放教育活动中，印度正在不断地协调发展、统筹规划远程教育的正常运行、通过理顺各类关...
目前，埃及Helwan大学第一批通过远程学习获得意大利和埃及两国认证的双学位学生已顺利毕业。为了充分利用信息通信技术在远程教育中的潜能来促进灵活学习，
一般认为，在学习过程中自主学习能力强的学习者比那些没有表现出自主学习能力的人在学业成绩上的表现更好，因而Barnard—Brak等认为，不同学习者的自主学习行为特征可能存在差异，
近日，Terumi Miyazoe发表了一篇关于混合学习的研究报告，并在报告中提出了混台学习中互动存在等效性的观点、混合学习中包含了教师－学生－内容间的交互作用．
最近，一本描写如何设计和教授网络课程的新书《完美的网络课程：设计和教学的最佳实践（The Perfect Online Course：Best Practices for Designing andTeaching）由Information Age出版集团出版发行。本书共30章，
购物车(0)