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中国远程教育
CSSCI南大期刊

影响因子:2.83

预计审稿周期:1-3个月

中国远程教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:国家开放大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1009-458X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100039
  • 国内刊号:11-4089/G4
  • 邮发代号:2-353
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 实践纵览|高校网络教育发展战略研究
  • 国际论坛
  • 制度设计

    制度设计,近些年似乎成了许多领域的"热点"。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》从征求意见到颁布施行,教育领域内外诸多人士从不同角度强调制度设计,称教育改革的关键在于体制改革,改革目标能否实现首先取决于制度设计,甚至认为《规划纲要》的价值首先在于为教育改革的制度设计提供依据。

  • 开放大学:我们怎样当老师?——第一次“中国远程教育教师论坛”综述

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要"办好开放大学",这是未来一段时期我国高等继续教育领域创新实践的一项重要任务。作为高等继续教育实体,开放大学要想充分发挥其大学功能、有效肩负起我国学习型社会建设赋予的独特的大学使命,教师无疑是最重要的基石,是办好开放大学的动力之源和关键所在。而与传统学校教育相比,甚至与原有的广播...

  • 远程教育教学创新成果的发掘与表达

    深入发掘和科学表达远程教育教学创新成果是成果推广与共享的重要前提。远程教育教学创新成果的发掘是一个从发现、归纳到提炼的归纳思维过程,远程教育教学创新成果的表达则是一个从成果命名、内容阐述到价值阐释的演绎思维过程。

  • Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例

    Moodle开源教学平台已在我国教育领域得到了广泛应用,有许多围绕Moodle平台的应用研究。然而,Moodle平台强大的日志功能尚未引起关注,很少有人利用这些丰富的日志信息开展数据挖掘研究。为推动Moodle平台更深层次应用,本文借鉴国外相关成果开展Moodle平台数据挖掘研究,通过常规统计方法、可视化方法、聚类方法、社会网络分析等方法,对网络学习平...

  • 移动学习中的数据挖掘研究

    随着网络技术与通信技术的迅速发展,移动学习呈现出强大的发展势头。本文以一个实际运行的移动学习网站为研究平台,利用数据挖掘技术对网站客观数据进行分析研究,并就"移动学习使用者特征"、"知识资源个性化推荐技术"和"资源需求趋势预测"这三个比较值得关注的问题进行了实验论证,对移动学习研究者和基于知识服务的网站运营决策者具有一定...

  • 面向成人学习者的微型学习资源分类研究

    本研究首先根据成人学习者的特征,从实用性视角出发,对大众分类标签进行词频分析,提出微型学习资源的分类雏形。而后为迎合未来发展趋势,增加了开放维度。最后,研究者建立起形成实用目的、资源形式、资源时长、适合人群、学习结果五大视角的适合成人学习者的微型学习资源开放立体的分类框架。

  • 技术支撑下的团队深度学习设计研究

    高水平思维是深度学习的核心特征,如何促进学习者的高水平思维是教学设计者以及学习环境设计者的首要考虑因素。然而遗憾的是,国内对于高水平思维这一领域进行研究的学者甚少,成果略微。本文以jan herrington和ronoliver的谈话分类框架为依据,以其著名论点"谈话是思维的外在表征"为基本假设,对Moodle教学平台中学习者的谈话行为进行了分析,研...

  • 动画在CSCL中对互动学习效果的影响研究

    本研究主要探讨了CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,即计算机支持的协作学习)中动画的互动学习效果,以更好地了解在CSCL中动画的优点与不足。研究结果表明,针对教学内容提供过长的动画演示会不利于协作学习;静态教材和动画之间在学习内容上不存在任何差异,但是在CSCL中连续的关键信息用动画呈示将大大降低学习者之间对学习材料...

  • 全国电大教学资源协作会第四次理事会召开

    2010年12月14日至16日,广播电视大学教学资源协作会第四次理事会在北京召开,重点研讨推进电大教学资源建设、应用与共享,特别是推进教学资源共建和优质教学资源共享机制探索的思路与措施。会议期间还举行了“建设·应用·共享——开放大学课程教学资源建设论坛”。

  • 民众终身学习动力系统探源

    民众终身学习动力是推动民众积极、主动、快乐地参与终身学习活动的一种动因和力量,主要源自民众的自身需求和外界压力。阻碍民众参与终身学习的阻力因素主要包括:经济发展制约、学校教育影响、社会认知局限、制度设计缺失、尚学风气不浓、负面人性顽劣等。要激活民众终身学习动力系统,可采用两大策略:一是增强意向性倾向,诱发民众终身学习内...

  • 教师网络学习社区的被组织和自组织

    虽然我们在创建教师网络学习社区时往往是以被组织的方式,但教师网络学习社区作为网络虚拟社区的一种类型,具有自组织的特征。应用自组织和被组织的相关理论探索教师网络学习社区的建设规律,有助于我们认清问题实质,更好地指导教师网络学习。

  • 基于虚拟现实的教学系统的设计

    随着虚拟现实技术、网络通讯技术和教育技术的迅速发展,虚拟校园呈现出强大的发展趋势。虚拟现实技术所特有的沉浸感能充分调动学习者的各种感官,给学习者以充分的体验和想象空间。本文简单分析了虚拟校园的国内外研究现状,在此基础上提出一种基于虚拟现实的远程教学系统——虚拟校园。

  • 远程教育与自主学习能力

    我们必须认识到,自主学习能力并非人的禀赋,培养学习者的反应性自主学习能力至关重要。这是自主学习者的必由之路。 们具备

  • 基于SecondLife的虚拟图书馆学习环境的设计与实现

    本文探索了基于SecondLife的虚拟图书馆学习环境的构建。利用相关建模工具和Lindin脚本语言,实现了虚拟图书馆的搭建和学习环境的构建,试图从另一个侧面发掘图书馆的教育价值,探索一种新的学习环境。

  • 农村党员干部现代远程教育数字资源整合研究

    农村党员干部现代远程教育数字资源的整合是减少资源重复开发、促进资源充分利用的有效途径。本文在分析农村党员干部现代远程教育数字资源来源和类型的基础上,探讨了基于不同技术的已有数字资源整合模式和相关的数字资源共建策略,并对资源整合中应注意的问题进行了分析。

  • 教育部召开建设现代大学制度试点工作会议

    2010年12月20日,教育部在京召开建设中国特色社会主义现代大学制度试点工作会议,28所试点高校及地方教育行政部门代表在会上作试点方案交流,教育部政策法规司对试点工作作出全面部署。中组部、人力资源和社会保障部、全国总工会、工业和信息化部、中科院、

  • 英文摘要

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