当传统大学的人才培养与社会需求日益脱节，高等教育体系无法满足企业的各类人才需求，企业就会寻求自身组织学习的突破。一股新兴力量——“企业大学”正在国内悄然兴起。
2011年6月27日广播电视大学期末考试前夕，中央电大西藏学院某双向视频教室，50多名学生正在通过中央电大远程在线学习平台，面对面接收中央电大教师送来的“大礼包”——精彩的期末复习指导。今年是西藏和平解放60周年，60年来西藏已经建立起一个涵盖各级各类教育的具有地方特色和民族特点的现代教育体系，
国务院：全面开征地方教育附加不得随意减免《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》近期公布。《意见》要求全面开征地方教育附加，各地区要加强收入征管，依法足额征收，不得随意减免。2010年5月国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，到2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值...
教育信息化公共服务体系联合实验室在京启动为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，由众多企业支持、中央电化教育馆牵头实施的教育信息化公共服务体系联合实验室13前在京启动。联合实验室将用2至3年时间，建成覆盖全国中小学、相对完善、具有可持续发展能力的教育信息化公共服务体系。
网店卖盗版培训课程侵权淘宝网被判承担连带责任因为网店低价销售理财课程的盗版视频，淘宝网被法院判决承担连带赔偿责任。目前淘宝网不服提起上诉后，北京市一中院终审认定，淘宝网在接到版权方通知后未及时删除网店的侵权链接，判决网店店主赔偿版权方2万元，淘宝网在1万元内负连带责任。
思科联合摩洛哥政府开设网络学院摩洛哥政府和思科合作推出思科区域网络学院课程，志在为北非国家发展通信技术和科技教育。摩洛哥的网络学院课程自2001年开创以来，已经培训了近21000名学员。网络学院课程不断在发展，每年的学生人数也有10％的增长，目前拥有73所院校及90位认证讲师。
现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法，考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都不利于培养青年在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展。——谈教育。我们每天的生活质量，并不取决于每天接触的高级知识分子，而是取决于最广泛的普通劳动人民。
审计署：全国1164所地方所属高校负债2634亿元数据显示：截止到2010年底，全国省市县三级地方债余额超过10万亿元，高校的债务在其中占有怎样的位置？审计署科研所副所长刘力云说，到20lO年底，全国共有1164所地方所属的普通高校，负债金额是2634．98亿元。
2011年7月15日，教育部举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施一周年新闻会，教育部党组副书记、副部长杜玉波介绍了教育规划纲要实施一年来的情况，并就有关问题回答记者提问。据杜玉波副部长介绍，教育发展规划纲要自去年7月以来，开局良好，进展顺利，主要体现在以下十个方面：一、国家教育体制改革试点全面启动；
近日有评论称，北大以产富豪为荣，清华以出政要自豪，作为中国最顶尖的两所大学，不以学术较长短，却以媚俗惊世人，中国教育又有何希望？中国社会核心价值观又怎能不崩溃？大学之伤，是社会之痛，大学作为社会良心最后底线失守，意味着中国社会进入一切向钱看、一切向权看的时代。
河南省宝丰县政府在解释发放助学金时为什么没有任何附加条件的原因时称：“宝丰县正在努力‘放长线’发展教育，让贫困学生有学可上，激励学生崇尚知识，靠知识改变命运。”这种“放长线”的教育投入，与前些年社会热议的陕西吴起推行连续三年全民免费教育的做法异曲同工。
高考结束，关于高招的议论热了起来。尽管目前的高考制度因其应试性过强、选拔标准过于单一屡遭诟病，奇怪的是，但凡出台关于保送、自主招生、特长生加分等高校招生改革方案，却总会受到质疑。这或许是因为，一方面，教育公平是社会最敏感的神经；另一方面，也确有些新规有着抢生源的醉翁之意。
吴光华做梦都没有想到，在南信大当了10年的宿舍管理员，竟然也有机会站在这么盛大的毕业典礼的发言台上。太感人，也许这是今年毕业季中最让人留恋与感动的毕业致辞，吴阿姨的致辞没有华丽的辞藻，没有深邃的哲理，但宿管阿姨800字的讲话，总共被学生热情的掌声打断了11次。
企业大学所用的授课方式有很多种，不同的方法具有不同的特点，主要采用的有以下七种。其一，课堂教学。不但可以学到更多元化的知识经验，还可以扩大各自的社交圈。其二，行动教学。学习者在工作上遇到需要解决的实际问题时，与不同经理一起讨论解决，高级管理层愿意听取和回答员工的建议和解决方案。
对于在职人员来说，学习主要应该在工作过程中完成，而不是在教室中发生。创新需要往工作间引入来自外界的思维模式，而建立与学习相关的制度和体系往往是完成这个目标的最佳选择。过去人们对工作的理解习惯于简单化一工作任务是机械化的，年复一年工作内容很少改变。因此工人们的学习一劳永逸。如今最具有回报的工作是观念上的
一、关于远程教育企业资质受限我国的网络教育始于1994年实施的“中国教育科研网示范工程”，5年之后即1999年，国务院批准颁布的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，提出了实施“现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”，之后教育部批准高等院校作为我国高校进行现代远程教育的试点，标志着远程教育在我国进入一个新...
2009年-2011年，注定是互联网翻天覆地的时期，Android、云技术、开放性平台、SNS、微博，每一个都吸引着人们的眼球；同时他们也改变着互联网整个行业的局势，个人、企业、政府都不可避免地主动或被动地加入到这场互联网变革中去，地球村越来越小。人类每分每秒都在分享、学习、互动，而这三年来互联网变化发展的主题就是这三个词，
一、国豪发展与数育战略目标我国经过30多年的改革发展，经济社会发展迅速，综合国力、国际影响力和竞争力不断增强，一个令世界瞩目的大国正在全面崛起。大国的崛起，需要教育的支撑，人才的支撑。正是在此意义上，中央强调，强国必须先强教。于是，召开了新世纪第一次全国教育工作会，颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20...
韩竞，是电大圈子里的活跃人物。面对面交流一番之后，记者脑子里便不禁跳出一个称呼：韩大善人。韩竞几十年的事业大约有三条线：讲台、管理．法律。他热爱讲台．甚至为了可以继续讲课而放弃了重大的升职机会。他在大学参加工作两年之后便开始担任管理工作．而不论在什么职位上，他总有着颇高的人望。他的学术生涯主要在法律领域
中国石油大学（北京）远程教育学院成立于2001年，2006年开始独立开展现代远程教育试点工作。此时中国现代远程教育已走过近七年的历程，曾经历的抉择与困惑已化为经验与教训。吸取精华，少走弯路，五年来，作为行业“后来者”的中国石油大学（北京）远程教育学院，虚心学习，勇于创新，积极探索独具特色的现代远程教育的新思路、新模式
今天，在中国企业中崛起的400余所企业大学吸引了我们的目光，我们将其称之为“新型大学”。或许，一些教育界同仁不大赞同将企业大学称之为“新型大学”，但是，蓬勃生长于企业内部、与企业的发展息息相关、为企业的人才战略殚精竭力、培养着数千万职业人的企业大学，让所有关心教育事业的人不能小觑。
在美国纽约州哈得逊河畔，有一块58英亩的地方，几栋房屋掩映在苍翠的群山中，每天有数架直升机起飞、降落，颇有几分神秘——这里就是大名鼎鼎的通用电气公司克劳顿学院。这座始建于1955年的全球第一所企业大学对企业发展所起到的作用是一个很好的示范，此后，企业大学在全球迅速崛起：2010年，全球企业大学的数量已达到3700多所，
中国的企业大学给人的感觉是单兵突进——最前方是屈指可数的一些企业，他们朝着既定的目标越走越远，而大部队仍徘徊在来时的路上。对处于成长期的中国企业大学而言，理想的状态应该如鸿雁南飞，排成整齐的雁阵，在头雁的带领下，互相关照和呼唤，以群体的力量到达成功的彼岸。为什么徘徊？为什么困惑？当记者将纠结的问题交给步入成熟期的企业...
陶渊明东篱采菊，坚守的是一份自适。李太白醉酒狂歌，坚守的是一份狂傲。没有顿丰的月薪、没有宽敞的办公环境，甚至还常常因为加班而让家人“遭遇”冷落，北师大网教人精神饱满、士气高涨地投入到网络教育工作中，他们坚守的是对网络教育事业那份深深的眷恋之情。
对于高校网络教育学院而言，学员遍布天南海北，网络平台的质量成为其命脉所系。网站上不去，垃圾邮件太多，甚至账号被盗……一旦出现这些问题，学生崩溃，网院揪心。一家优秀的网院平台该如何运营维护？带着网院关心的问题，记者来到弘成教育集团，走访了该公司的运维专家苏梁。
2006年，教育部开始启动国家示范高职建设，的14号文件中提出部级示范院校要“创建共享型专业教学资源库，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。”经过五年的探索与实践，高职高专网络教学及专业资源库建设已取得初步成绩。2011年6月10日在美丽的海滨城市深圳举办了“2011年高职高专网络教学及共享型专业教学资源库建设经验分...
国家数字化学习资源中心无锡中心作为优质教育教学资源的共建共享平台，有可能成为无锡广播电视大学改革和发展的一个新的战略支点，为实现信息技术与教育的深度融合、办好开放大学、搭建终身学习立交桥，提供支撑环境和创新动力。
哈佛、耶鲁、麻省理工、牛津、剑桥大学等这些国外顶级名校借着网络公开课程的东风，似乎一夜之间在中国掀起“淘课”的热潮。然而，与国外名校公开课在国内产生的热度相比，国内网络课程不免令人唏嘘，面对国际教育资源无偿公开和科研成果共享的国际化大趋势，我国的高等教育特别是远程教育的国际化发展路径何在，值得我们深思。
随着我国高等教育的普及，在普通高校大幅度扩大招生的同时，成人高等教育也迅猛发展，成人高考（简称“成考”）毕业生逐渐成为社会的一个重要劳动群体。如，浙江省的毕业生人数于2009年达到了22．61万人，其中成教毕业生则有12．85万人。从2005—2009年历年毕业生人数可以看出，成教毕业生占了约三成。
5年前，我曾为一位数学老师的新书写过序。1年前，我接到这位老师赠我的新礼物——她的第二本新书出版了。几天前，她又送来一叠厚厚的文稿——她的第三本书即将问世，并请我再次作序。我不忍心回绝。尽管手里有一大堆事情，有一系列文债。因为玉峰实验学校是新教育的第一所挂牌实验学校，当然，更因为书稿的作者是一位怀有梦想和激情的新教育的...
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